Curso de coaching en adicciones

Clase 1 • Valores Fundamentales y Principios Rectores

Introduce los valores que impulsan un coaching eficaz: esperanza, respeto, autonomía y ausencia de juicio. Los estudiantes aplican estos valores a escenarios de coaching realistas.

Clase 2 • El Rol del Coach de Recuperación

Clarifica el alcance, los límites y el propósito del coaching de recuperación. Diferencia el coaching del counseling, la gestión de casos y el padrinazgo.

Clase 3 • Historia del Movimiento de Recuperación

Rastrea la evolución del apoyo de pares en recuperación, desde las sociedades de ayuda mutua hasta el coaching moderno con credenciales. Contextualiza la práctica actual dentro de un movimiento social más amplio.

Clase 1 • El Estigma y su Impacto en la Recuperación

Analiza cómo el estigma moldea la autopercepción del consultante y el acceso al apoyo. Los coaches desarrollan habilidades de lenguaje y defensa para contrarrestar el estigma en la práctica diaria.

Clase 2 • Modelo de Etapas del Cambio

Aplica el modelo transteórico a la práctica del coaching de recuperación. Los coaches adaptan su enfoque a la etapa de disposición de cada consultante.

Clase 3 • Condiciones de Salud Mental Concurrentes

Introduce trastornos de salud mental comunes que concurren con el consumo de sustancias. Los coaches aprenden a apoyar la recuperación integrada sin exceder los límites clínicos.

Clase 4 • Categorías de Sustancias y sus Efectos

Releva las principales clases de sustancias, sus efectos y riesgos asociados. Prepara a los coaches para reconocer signos de consumo sin realizar una evaluación clínica.

Clase 1 • Dar y Recibir Devolución

Prepara a los coaches para dar una devolución honesta y constructiva manteniendo la relación de coaching. Los coaches también practican cómo recibir la devolución de supervisión de manera profesional.

Clase 2 • Técnicas de Escucha Activa

Entrena a los coaches para escuchar más allá de las palabras, captando la emoción, el significado y las necesidades no expresadas. La escucha activa constituye la base de cada sesión de coaching productiva.

Clase 3 • Fundamentos de la Entrevista Motivacional

Introduce el espíritu y las habilidades centrales de la entrevista motivacional aplicada al coaching de recuperación. Los coaches practican las habilidades OARS en conversaciones simuladas con consultantes.

Clase 4 • Habilidades de Indagación Poderosa

Enseña preguntas abiertas y evocadoras que promueven la autorreflexión del consultante. Los coaches distinguen entre preguntas que empoderan y aquellas que interrogan.

Clase 1 • Confidencialidad y Consentimiento Informado

Explica el deber del coach de proteger la información del consultante y los límites de ese deber. Los coaches practican cómo comunicar el consentimiento informado en un lenguaje claro y accesible.

Clase 2 • Manejando Momentos Difíciles en el Coaching

Prepara a los coaches para la resistencia, el silencio, el enojo y la revelación de daño. Los coaches practican habilidades de desescalada y derivación dentro de la relación de coaching.

Clase 3 • Sensibilidad Cultural en el Coaching

Entrena a los coaches para adaptar la comunicación y el establecimiento de metas a diversos contextos culturales. La práctica con sensibilidad cultural reduce la deserción y mejora los resultados del consultante.

Clase 4 • Estableciendo Rapport y Confianza

Cubre estrategias de primer contacto que construyen seguridad psicológica y apertura. La confianza establecida tempranamente predice la permanencia y los resultados del coaching a largo plazo.

Clase 1 • La Recaída como Parte de la Planificación de la Recuperación

Reencuadra la recaída como un evento de aprendizaje en lugar de un fracaso dentro del plan de recuperación. Los coaches incorporan de manera proactiva protocolos de respuesta a la recaída en el plan de cada consultante.

Clase 2 • Técnicas de Establecimiento Colaborativo de Metas

Enseña a los coaches a co-crear metas significativas y alcanzables con los consultantes. Las metas se basan en los valores del consultante en lugar de las expectativas del coach o del sistema.

Clase 3 • Seguimiento del Progreso y Responsabilidad

Establece métodos para monitorear el progreso de las metas sin crear vergüenza o presión. Los coaches usan chequeos y reconocimiento de hitos para mantener la motivación del consultante.

Clase 4 • Construyendo el Plan de Recuperación

Guía a los coaches en la elaboración de un documento de plan de recuperación dinámico junto con el consultante. Los planes integran metas, apoyos, barreras y pasos de acción en un único marco.

Clase 1 • Técnicas de Planificación de Seguridad

Guía a los coaches en la co-creación de planes de seguridad personalizados con consultantes en riesgo. Los planes de seguridad son documentos dinámicos que se actualizan según cambian las circunstancias del consultante.

Clase 2 • Evaluación del Riesgo de Suicidio para Coaches

Introduce herramientas de cribado de riesgo de suicidio no clínicas apropiadas para coaches. Los coaches aprenden a preguntar directamente sobre la ideación suicida sin aumentar el riesgo.

Clase 3 • Reconociendo Situaciones de Crisis

Entrena a los coaches para identificar indicadores conductuales y verbales de crisis aguda. El reconocimiento temprano permite una intervención oportuna y previene la escalada.

Clase 4 • Transferencias Cálidas y Derivaciones en Crisis

Enseña a los coaches a facilitar transiciones sin fisuras hacia servicios clínicos o de emergencia. Las transferencias cálidas preservan la confianza y reducen el riesgo de que los consultantes abandonen el cuidado.

Clase 1 • Navegación del Sistema y Abogacía

Entrena a los coaches para ayudar a los consultantes a sortear barreras burocráticas en los servicios de salud y sociales. Las habilidades de abogacía empoderan a los consultantes para autodefenderse con el tiempo.

Clase 2 • Determinantes Sociales y Recuperación

Examina cómo la vivienda, el empleo, la seguridad alimentaria y el transporte afectan los resultados de la recuperación. Los coaches aprenden a abordar las necesidades sociales como parte del apoyo integral a la recuperación.

Clase 3 • Niveles de Atención en el Tratamiento

Mapea el continuo desde la desintoxicación hasta el tratamiento ambulatorio y residencial. Los coaches usan este conocimiento para ayudar a los consultantes a comprender y acceder a la atención adecuada.

Clase 4 • Apoyo entre Pares y Recursos de Ayuda Mutua

Releva opciones de 12 pasos, SMART Recovery y otras alternativas de ayuda mutua dirigidas por pares. Los coaches conectan a los consultantes con el apoyo entre pares en función de sus valores y preferencias individuales.

Clase 1 • Ética y Toma de Decisiones Éticas

Aplica marcos éticos a dilemas complejos del coaching que involucran roles duales y confidencialidad. Los coaches practican un modelo estructurado de toma de decisiones en estudios de caso realistas.

Clase 2 • Trauma Vicario y Autocuidado

Identifica señales de trauma vicario, fatiga por compasión y burnout en los coaches. Los estudiantes construyen un plan de autocuidado personalizado basado en estrategias con evidencia.

Clase 3 • Otorgamiento de Credenciales y Educación Continua

Describe las vías de obtención de credenciales para coaches de pares en recuperación y los requisitos de educación continua. Los coaches identifican metas de desarrollo profesional alineadas con su trayectoria profesional.

Clase 4 • Documentación y Mantenimiento de Registros

Establece estándares para registros de coaching precisos, oportunos y confidenciales. Una documentación adecuada protege a los consultantes, a los coaches y a las organizaciones empleadoras.