Curso de danzaterapia

Clase 1 • DMT Versus Disciplinas Afines

Clarifica las distinciones entre DMT, educación en danza, terapia física y terapia de artes expresivas. Define el alcance único de la práctica de DMT.

Clase 2 • Estándares Éticos y Profesionales

Aborda los códigos de ética profesional, los requisitos de acreditación y las expectativas de supervisión. Sitúa a los estudiantes en una práctica responsable y accountable desde el inicio.

Clase 3 • Historia y Evolución de la DMT

Rastrea la DMT desde las pioneras tempranas hasta la práctica contemporánea. Proporciona contexto para comprender cómo el campo desarrolló su identidad profesional.

Clase 1 • Esfuerzo y Dinámicas en el Movimiento

Profundiza la comprensión de los factores de esfuerzo Peso, Espacio, Tiempo y Flujo. Los estudiantes identifican patrones de esfuerzo vinculados a estados emocionales y psicológicos.

Clase 2 • Habilidades de Observación y Documentación

Entrena la observación sistemática de secuencias de movimiento en vivo y grabadas. Los estudiantes producen perfiles de movimiento estructurados que se usan en la evaluación clínica.

Clase 3 • Introducción al Análisis de Movimiento Laban

Presenta las cuatro categorías de LMA: Cuerpo, Esfuerzo, Forma y Espacio. Establece un vocabulario compartido para la descripción del movimiento que se usa a lo largo del curso.

Clase 4 • Patrones de Forma y Espaciales

Examina cómo el cuerpo cambia de forma y navega el espacio durante el movimiento. Conecta el flujo de forma y el movimiento direccional con las dinámicas relacionales.

Clase 1 • Conexión Cuerpo-Mente en Terapia

Examina la evidencia neurobiológica y psicológica de los vínculos somático-emocionales. Fundamenta las intervenciones de DMT en la ciencia cuerpo-mente basada en la evidencia.

Clase 2 • Psicología del Desarrollo y Movimiento

Vincula los hitos del desarrollo con el repertorio de movimiento a lo largo de la vida. Informa el diseño de intervenciones de DMT apropiadas para la edad.

Clase 3 • El Trauma y el Cuerpo en Movimiento

Aborda el impacto fisiológico y psicológico del trauma en el movimiento y la imagen corporal. Introduce principios informados por el trauma esenciales para una práctica segura de DMT.

Clase 4 • Apego y Dinámicas Relacionales

Aplica la teoría del apego al vínculo terapéutico en DMT. Los estudiantes identifican patrones de apego expresados a través del movimiento y el ritmo.

Clase 1 • Espejamiento y Movimiento Empático

Enseña el espejamiento del movimiento como herramienta para construir rapport y sintonía empática. Los estudiantes practican el espejamiento preciso y responsivo en ejercicios diádicos.

Clase 2 • Práctica de Movimiento Auténtico

Introduce la díada testigo-moviente como técnica central de DMT para la autoexploración. Los estudiantes experimentan ambos roles y reflexionan sobre sus implicancias terapéuticas.

Clase 3 • Técnicas de Ritmo y Sincronía

Explora el arrastre rítmico y la sincronía como mecanismos de cambio terapéutico. Los estudiantes aplican intervenciones basadas en el ritmo para regular el nivel de activación y construir cohesión.

Clase 4 • La Improvisación como Herramienta Terapéutica

Utiliza la improvisación estructurada y libre para expandir el repertorio de movimiento y la autoexpresión. Los estudiantes facilitan la improvisación de manera segura dentro de los límites terapéuticos.

Clase 1 • Documentación y Notas de Evolución

Entrena a los estudiantes en la redacción de documentación clínica precisa y concisa después de las sesiones. Las notas integran observaciones de movimiento con indicadores de progreso terapéutico.

Clase 2 • Uso de Música y Objetos

Examina cómo la selección musical y los objetos potencian o complican el movimiento terapéutico. Los estudiantes toman decisiones intencionales y clínicamente justificadas sobre los materiales de la sesión.

Clase 3 • Establecimiento de Objetivos y Planificación del Tratamiento

Enseña cómo traducir los datos de la evaluación clínica en objetivos medibles de DMT. Los estudiantes redactan planes de tratamiento que integran objetivos psicológicos y de movimiento.

Clase 4 • Fases de una Sesión de DMT

Describe las fases de calentamiento, desarrollo del tema y cierre de una sesión estándar. Los estudiantes comprenden el propósito terapéutico de cada fase.

Clase 1 • Habilidades de Facilitación para Grupos

Desarrolla técnicas de facilitación verbal y no verbal específicas para grupos de movimiento. Los estudiantes practican dirigir, seguir y sostener el espacio para el proceso grupal.

Clase 2 • Diseño de Intervenciones Grupales

Guía a los estudiantes en la creación de actividades grupales estructuradas que coincidan con los objetivos terapéuticos. Las intervenciones se evalúan en cuanto a seguridad, inclusividad y relevancia clínica.

Clase 3 • Conflicto y Resistencia en Grupos

Aborda cómo el conflicto y la resistencia se manifiestan en el movimiento y la conducta grupal. Los estudiantes desarrollan estrategias para trabajar terapéuticamente con la tensión grupal.

Clase 4 • Fundamentos de Dinámicas Grupales

Introduce las etapas del desarrollo grupal y sus expresiones en el movimiento. Los estudiantes identifican la fase grupal y ajustan la facilitación en consecuencia.

Clase 1 • DMT con Adultos Mayores

Aborda los factores físicos, cognitivos y psicosociales que moldean la DMT con adultos mayores. Los estudiantes adaptan las actividades de movimiento para las limitaciones de movilidad y la demencia.

Clase 2 • DMT con Sobrevivientes de Trauma

Proporciona protocolos de DMT específicos para trauma para sobrevivientes de abuso, desastre y violencia. Los estudiantes aplican intervenciones tituladas y basadas en el cuerpo dentro de marcos informados por el trauma.

Clase 3 • DMT en Entornos Médicos y de Rehabilitación

Explora las aplicaciones de DMT en oncología, dolor crónico y rehabilitación neurológica. Los estudiantes colaboran con profesionales médicos para integrar el movimiento de manera terapéutica.

Clase 4 • DMT con Niños, Niñas y Adolescentes

Cubre consideraciones del desarrollo y abordajes de DMT basados en el juego para jóvenes. Los estudiantes diseñan intervenciones apropiadas para la edad que aborden necesidades conductuales y emocionales.

Clase 1 • Diseños de Investigación en DMT

Introduce diseños cuantitativos, cualitativos y de métodos mixtos relevantes para la investigación en DMT. Los estudiantes evalúan las fortalezas y limitaciones de cada enfoque.

Clase 2 • Medición de Resultados y Evaluación de Programas

Enseña la recolección y el análisis sistemático de datos de resultados en programas de DMT. Los estudiantes diseñan planes de evaluación para iniciativas de DMT clínicas y comunitarias.

Clase 3 • Evaluación Crítica de la Literatura de DMT

Desarrolla habilidades para evaluar la calidad y aplicabilidad de los estudios de DMT publicados. Los estudiantes aplican marcos de evaluación crítica a artículos revisados por pares.

Clase 4 • Traducir la Evidencia a la Práctica

Guía la integración de los hallazgos de investigación en la toma de decisiones clínicas y el diseño de sesiones. Los estudiantes equilibran la evidencia, las preferencias del consultante y la experiencia clínica.