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Para todos los niveles

Curso de Gestalt

Name: Curso de Gestalt
Price: 119940 CLP

Dominá la teoría y la práctica de la psicología de la Gestalt desde sus fundamentos filosóficos hasta la aplicación clínica avanzada. Este curso les brinda a terapeutas, coaches y profesionales una caja de herramientas completa para trabajar con la conciencia, el contacto y las dinámicas de campo. Vas a terminar con las habilidades y la confianza para aplicar métodos gestálticos en contextos individuales, grupales y organizacionales.

Dedika para empresas

Lo que vas a aprender:

Vas a construir una comprensión sólida de la psicología de la Gestalt, comenzando por sus raíces históricas y leyes perceptuales fundamentales, y avanzando hacia la teoría de campo, las perturbaciones del contacto y la técnica terapéutica. Vas a aprender a reconocer patrones como la introyección, la retroflexión, la proyección y la confluencia en el trabajo clínico real. El curso cubre intervenciones prácticas como el diálogo con la silla vacía, experimentos corporales y ejercicios de darse cuenta. También vas a explorar aplicaciones de la Gestalt en facilitación de grupos, consultoría organizacional, práctica informada en trauma y coaching profesional. Al final, vas a tener una identidad de práctica gestáltica coherente y personalmente fundamentada.

Cómo estudias de forma práctica Curso de Gestalt

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En Dedika para empresas, el curso incluye ejercicios y ejemplos adaptados a tu propio negocio y a las necesidades de tu empresa.

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Contenido del curso

8 Capítulos • 38 ClasesDuración entre 4 y 360 horas (tú decides)

Capítulo 1Ver detalles

Fundamentos de la Psicología Gestáltica

Clase 1 • Vocabulario Gestáltico Clave
Introduce términos esenciales de origen alemán utilizados a lo largo de la práctica gestáltica. El uso de un lenguaje preciso previene confusiones conceptuales en el trabajo aplicado posterior.
Clase 2 • El Concepto de la Totalidad
Explora el principio de que el todo excede la suma de sus partes. Los estudiantes aprenden a identificar las propiedades emergentes en la percepción y la experiencia humana.
Clase 3 • Orígenes y Contexto Histórico
Rastrea la psicología gestáltica desde el pensamiento alemán de fines del siglo XIX hasta sus fundadores. Sitúa a los estudiantes en el clima intelectual que hizo necesaria la teoría de la percepción holística.
Clase 4 • Supuestos Filosóficos Centrales
Examina la fenomenología, el holismo y la teoría de campo como pilares filosóficos de la Gestalt. Conecta estos supuestos con aplicaciones terapéuticas y perceptuales prácticas.

Capítulo 2Ver detalles

La Percepción y las Leyes de la Organización

Clase 1 • Leyes de Agrupamiento Perceptual
Abarca la proximidad, semejanza, continuidad, cierre y destino común como principios organizadores. Los estudiantes reconocen estas leyes en el diseño visual, la percepción social y el material clínico.
Clase 2 • Pragnanz y Buena Forma
Examina la tendencia hacia la organización perceptual más simple y estable. Los estudiantes conectan el pragnanz con las necesidades humanas de significado y resolución.
Clase 3 • Dinámicas de Figura-Fondo
Enseña cómo la atención selecciona una figura contra un fondo en cualquier campo perceptual. Los estudiantes practican el cambio de figura-fondo para comprender el darse cuenta flexible.
Clase 4 • Aplicando las Leyes Perceptuales Prácticamente
Traduce las leyes perceptuales en habilidades de observación para los profesionales. Los estudiantes realizan ejercicios estructurados para agudizar el darse cuenta de los procesos organizadores en interacciones reales.

Capítulo 3Ver detalles

Teoría de Campo y el Límite de Contacto

Clase 1 • El Límite de Contacto Explicado
Define el límite de contacto como el sitio donde el self y el ambiente se encuentran e intercambian. Los estudiantes identifican en qué se diferencia el contacto saludable de la perturbación del límite.
Clase 2 • Fundamentos de la Teoría de Campo
Introduce la teoría de campo de Lewin y su integración a la práctica gestáltica. Los estudiantes aprenden a leer el campo total en lugar de aislar causas individuales.
Clase 3 • Condiciones de Campo y Lectura del Contexto
Entrena a los estudiantes para evaluar las condiciones ambientales, relacionales y culturales del campo. La lectura precisa del campo es un prerrequisito para una intervención gestáltica efectiva.
Clase 4 • Contacto Saludable y Experiencia Plena
Describe el ciclo de la experiencia desde la sensación, pasando por la acción, hasta el retiro. Los estudiantes rastrean este ciclo en su propia experiencia para construir autoconciencia.
Clase 5 • Panorama de las Perturbaciones del Límite
Introduce las principales categorías de interrupción del límite de contacto como anticipo para un estudio más profundo. Los estudiantes desarrollan habilidades de reconocimiento inicial antes de la aplicación clínica completa.

Capítulo 4Ver detalles

El Darse Cuenta y el Aquí y Ahora

Clase 1 • Experimentos y Ejercicios de Darse Cuenta
Introduce experimentos estructurados de darse cuenta como método gestáltico primario. Los estudiantes diseñan y practican experimentos breves para intensificar aspectos específicos del darse cuenta.
Clase 2 • Obstáculos para el Darse Cuenta
Identifica patrones habituales que embotan o estrechan el darse cuenta, incluyendo la distracción y la evitación. Los estudiantes reconocen estos obstáculos en sí mismos antes de abordarlos en los consultantes.
Clase 3 • Zonas del Darse Cuenta
Enseña las tres zonas de Perls: interna, externa e intermedia. Los estudiantes practican mover la atención deliberadamente a través de las zonas para expandir el rango experiencial.
Clase 4 • Enfoque en el Momento Presente en la Práctica
Desarrolla habilidades para anclar la atención en el presente inmediato durante las sesiones. Los estudiantes aprenden a redirigir el pensamiento orientado al pasado o al futuro hacia la experiencia actual.
Clase 5 • La Primacía del Darse Cuenta
Establece el darse cuenta como agente de cambio en la teoría gestáltica. Los estudiantes distinguen el darse cuenta del insight, la reflexión y la comprensión intelectual.

Capítulo 5Ver detalles

Perturbaciones del Límite de Contacto en Profundidad

Clase 1 • Introyección: Tragar Entero
Examina cómo las creencias, reglas y valores no digeridos se absorben sin asimilación. Los estudiantes identifican el material introyectado en el lenguaje, la postura y el autoconcepto.
Clase 2 • Confluencia y Deflexión
Distingue la fusión con el ambiente de la evitación del contacto directo. Los estudiantes aprenden a reconocer e interrumpir ambos patrones en el trabajo grupal e individual.
Clase 3 • Retroflexión: Volverse Contra Sí Mismo
Analiza cómo los impulsos dirigidos hacia afuera se redirigen contra el self. Los estudiantes reconocen la retroflexión en la tensión corporal, la autocrítica y los síntomas somáticos.
Clase 4 • Proyección: Desconocer la Propia Experiencia
Aborda la atribución de la experiencia interna al ambiente externo. Los estudiantes practican distinguir la proyección de la percepción precisa en el material clínico.
Clase 5 • Egotismo y Proflexión
Introduce perturbaciones menos enseñadas: el exceso de auto-monitoreo y hacer a otros lo que uno quiere que le hagan. Los estudiantes amplían su vocabulario diagnóstico.

Capítulo 6Ver detalles

Técnicas Terapéuticas Gestálticas

Clase 1 • La Técnica de la Silla Vacía
Enseña los diálogos de dos sillas y silla vacía para externalizar el conflicto interno. Los estudiantes practican la preparación, facilitación y cierre seguro del trabajo con sillas.
Clase 2 • Experimentos en la Sesión
Define los experimentos gestálticos como acciones colaborativas e improvisadas para intensificar el darse cuenta. Los estudiantes aprenden a proponer, ajustar y procesar experimentos de manera responsiva.
Clase 3 • Trabajando con el Cuerpo y el Movimiento
Integra el darse cuenta somático a la técnica gestáltica mediante la atención a la postura, el gesto y la respiración. Los estudiantes desarrollan habilidades para rastrear y amplificar las señales corporales.
Clase 4 • El Diálogo y el Encuentro Yo-Tú
Aplica la filosofía Yo-Tú de Buber a la relación terapéutica como agente de cambio. Los estudiantes practican la presencia genuina, la inclusión y la confirmación en el diálogo.
Clase 5 • Técnicas de Lenguaje y Responsabilidad
Utiliza experimentos de lenguaje para cambiar a los consultantes de la posesión pasiva a la activa de la experiencia. Los estudiantes practican afirmaciones con "yo", lenguaje en tiempo presente y frases de apropiación.

Capítulo 7Ver detalles

Gestalt en Grupos y Organizaciones

Clase 1 • Facilitando el Darse Cuenta Grupal
Desarrolla habilidades para rastrear y nombrar los patrones de darse cuenta y contacto a nivel grupal. Los estudiantes practican intervenciones que abordan al grupo como un todo.
Clase 2 • Etapas del Desarrollo Grupal
Mapea las fases de desarrollo predecibles en los grupos gestálticos desde la formación hasta la terminación. Los estudiantes aprenden estrategias de facilitación apropiadas para cada fase.
Clase 3 • El Grupo como un Campo Gestáltico
Enmarca al grupo como un campo dinámico con propiedades emergentes más allá de los miembros individuales. Los estudiantes aprenden a observar y trabajar con fenómenos a nivel grupal.
Clase 4 • Consultoría Organizacional Gestáltica
Aplica la teoría de campo gestáltica al diagnóstico organizacional y la facilitación del cambio. Los estudiantes aprenden a leer la cultura organizacional como un fenómeno del límite de contacto.
Clase 5 • Ética y Poder en el Trabajo Grupal
Aborda las dinámicas de poder, los límites éticos y la responsabilidad del facilitador en contextos grupales. Los estudiantes desarrollan marcos éticos para la toma de decisiones en la práctica grupal.

Capítulo 8Ver detalles

Integración Avanzada y Práctica Profesional

Clase 1 • Integrando Otras Modalidades
Explora cómo los principios gestálticos se vinculan con los enfoques somáticos, narrativos y sistémicos. Los estudiantes identifican integraciones compatibles sin perder la identidad central de la Gestalt.
Clase 2 • Desarrollando un Estilo Gestáltico Personal
Guía a los estudiantes a integrar la teoría y la técnica en un enfoque personal auténtico. La reflexión sobre las fortalezas características y los bordes de crecimiento moldea la identidad profesional.
Clase 3 • Supervisión y Consulta entre Pares
Enseña la estructura y el propósito de la supervisión con base gestáltica para el crecimiento continuo. Los estudiantes practican dar y recibir supervisión utilizando métodos gestálticos.
Clase 4 • Autocuidado y Sostenibilidad del Profesional
Aborda las demandas emocionales de la práctica gestáltica y las estrategias para un compromiso sostenible. Los estudiantes crean un plan personal de autocuidado y renovación profesional.
Clase 5 • Conceptualización del Caso en Gestalt
Desarrolla un marco específico de la Gestalt para comprender y planificar el trabajo con los consultantes. Los estudiantes escriben y presentan conceptualizaciones de caso usando el lenguaje de campo y contacto.

Certificación

Tu certificado válido de finalización

Este curso es para ti:

Terapeuta matriculado: buscás un marco humanista más profundo para tus sesiones con pacientes.
Coach ejecutivo: querés incorporar métodos basados en la presencia en tu trabajo de liderazgo.
Estudiante de psicología: listo para ir más allá de la teoría del libro de texto hacia la práctica aplicada.
Trabajador social: buscando expandir sus habilidades relacionales con una mirada clínica holística.
Profesional de RRHH: con el objetivo de entender mejor la dinámica de grupos y la conducta organizacional.
Aprendiz curioso: atraído por entender cómo la percepción moldea la experiencia humana.

Lo que dicen nuestros estudiantes

Sus clases son perfectas. Adquirí el paquete de un año y, finalmente, tengo la oportunidad de seguir diversos temas de mi interés sin necesidad de cambiar de plataforma... agradezco por todo lo que hacen, ya los he recomendado a otras personas...