Curso de Inglês Acadêmico

Aula 1 • Compreender o Registo Académico

Contrasta a linguagem formal e informal ao nível do vocabulário, tom e sintaxe. Estabelece o registo de base que os alunos devem manter ao longo da escrita académica.

Aula 2 • Construção de Vocabulário Académico

Apresenta famílias de palavras académicas de alta frequência e colocações. Equipa os alunos com ferramentas de vocabulário aplicáveis em diferentes disciplinas.

Aula 3 • Gramática a Nível da Frase para o Meio Académico

Revê as estruturas gramaticais mais críticas para a clareza e precisão académicas. Identifica erros comuns entre escritores académicos não nativos e em desenvolvimento.

Aula 1 • Compreender o Argumento Académico

Analisa como os autores constroem e sustentam afirmações no discurso académico. Os alunos distinguem tipos de evidência e avaliam a coerência lógica.

Aula 2 • Navegar pela Estrutura do Texto Académico

Mapeia a lógica organizacional de artigos de revistas, manuais e relatórios. Os alunos usam pistas estruturais para localizar informação eficientemente.

Aula 3 • Técnicas de Leitura Ativa

Treina os alunos a envolverem-se propositadamente com os textos antes, durante e após a leitura. Cria hábitos que melhoram a retenção e a velocidade de compreensão.

Aula 1 • Mecanismos de Coerência e Coesão

Apresenta ferramentas linguísticas que ligam ideias dentro e entre frases. Os alunos aplicam mecanismos coesivos para melhorar a legibilidade e o fluxo lógico.

Aula 2 • Elementos Essenciais da Estrutura do Parágrafo

Ensina o quadro da frase tópica, detalhe de suporte e frase de conclusão. Fornece o modelo estrutural subjacente a toda a escrita de parágrafos académicos.

Aula 3 • Tipos de Parágrafo na Escrita Académica

Distingue modos de parágrafo descritivo, analítico, comparativo e argumentativo. Os alunos adequam o tipo de parágrafo ao propósito retórico dentro de um texto.

Aula 1 • Parafrasear e Sintetizar Fontes

Ensina técnicas sistemáticas para reformular ideias de fontes em linguagem original. Os alunos praticam a paráfrase e a síntese ao nível da frase e do texto.

Aula 2 • Compreender o Plágio e a Integridade Académica

Define o plágio nas suas várias formas e explica as expectativas institucionais. Estabelece a base ética para todo o trabalho académico baseado em fontes.

Aula 3 • Sistemas de Citação e Listas de Referências

Apresenta os principais estilos de citação e as suas convenções de citação no texto e lista de referências. Os alunos aplicam uma formatação de citação consistente em diferentes tipos de fonte.

Aula 1 • Planificação do Ensaio e Desenvolvimento da Tese

Guia os alunos desde a análise do enunciado até à formulação da tese e à elaboração do esboço. Uma tese forte e um plano são apresentados como pré-requisitos para uma redação eficaz.

Aula 2 • Organização do Parágrafo de Desenvolvimento

Aplica competências de parágrafo à estrutura e sequenciação de ensaios com vários parágrafos. Os alunos organizam parágrafos de desenvolvimento para construir um argumento lógico e cumulativo.

Aula 3 • Escrita de Introdução e Conclusão

Ensina os movimentos retóricos que abrem e fecham ensaios académicos eficazmente. Os alunos evitam fragilidades comuns, como aberturas vagas e finais abruptos.

Aula 4 • Contra-argumento e Concessão

Treina os alunos a reconhecer opiniões opostas e refutá-las de forma persuasiva. Reforça a credibilidade do ensaio e demonstra um envolvimento crítico com o tema.

Aula 1 • Escrita de Bibliografia Anotada

Guia os alunos na síntese, avaliação e reflexão sobre fontes individuais. Desenvolve os hábitos analíticos necessários para a escrita completa de uma revisão de literatura.

Aula 2 • Encontrar e Avaliar Fontes Académicas

Ensina a pesquisa em bases de dados, filtragem de fontes e avaliação de credibilidade. Os alunos constroem uma base de fontes fiável para tarefas de escrita de investigação.

Aula 3 • Escrita de Propostas de Investigação

Apresenta a proposta de investigação como um género literário que enquadra a justificação e o desenho de um estudo. Os alunos redigem uma proposta que liga a literatura a uma questão de investigação.

Aula 4 • Estrutura e Escrita da Revisão de Literatura

Aplica competências de síntese ao género literário completo da revisão de literatura. Os alunos redigem uma revisão estruturada que mapeia a conversa académica sobre um tema.

Aula 1 • Estratégias de Revisão Global

Foca a revisão ao nível do argumento, estrutura e coerência antes da edição superficial. Os alunos aprendem a priorizar preocupações de ordem superior no processo de revisão.

Aula 2 • Edição a Nível da Frase para Clareza

Aborda a verbosidade, ambiguidade e sintaxe estranha ao nível da frase. Os alunos aplicam técnicas de edição que melhoram a precisão sem sacrificar a complexidade.

Aula 3 • Revisão Final e Correção de Erros

Treina a revisão final sistemática para erros de gramática, pontuação e formatação. Os alunos desenvolvem um registo pessoal de erros para visar fragilidades recorrentes.

Aula 1 • Escrita Académica Reflexiva e Pessoal

Apresenta géneros literários de escrita reflexiva usados em portefólios e diários académicos. Os alunos equilibram a voz pessoal com o rigor académico em tarefas reflexivas.

Aula 2 • Escrita de Relatórios em Contextos Académicos

Aborda as convenções de relatórios formais académicos e profissionais. Os alunos produzem relatórios com secções, títulos e apresentação de dados adequados.

Aula 3 • Responder a Feedback e Resubmissão

Treina os alunos a interpretar, priorizar e agir com base no feedback académico escrito. Apresenta a resposta ao feedback como uma competência académica profissional, não uma tarefa corretiva.

Aula 4 • Escrever Resumos e Sumários Executivos

Ensina os movimentos retóricos e estratégias de compressão necessários para resumos. Os alunos redigem resumos estruturados que representam com precisão trabalhos mais longos.