Curso Básico de Conceção de Programas para ONGs

Aula 1 • Conceitos Fundamentais na Conceção de Programas

Apresenta o vocabulário da conceção de programas, incluindo recursos, atividades, resultados imediatos e resultados finais. Fornece o quadro conceptual utilizado ao longo do curso.

Aula 2 • O Setor Sem Fins Lucrativos e o seu Propósito

Define o papel do setor sem fins lucrativos, a sua estrutura legal e o seu contrato social. Estabelece o contexto no qual todas as decisões de conceção de programas são tomadas.

Aula 3 • Introdução ao Ciclo de Conceção de Programas

Mapeia todo o ciclo de vida da conceção de programas, desde o diagnóstico de necessidades até à avaliação. Orienta os formandos para a sequência de competências desenvolvidas nos capítulos seguintes.

Aula 1 • Fontes de Dados Secundários e Análise

Identifica fontes de dados publicamente disponíveis, como registos censitários, estatísticas de saúde e relatórios governamentais. Ensina como sintetizar dados secundários com conclusões primárias.

Aula 2 • Priorizar e Documentar Necessidades

Aplica quadros de priorização para classificar as necessidades identificadas por urgência, viabilidade e alinhamento. Produz uma declaração de necessidades escrita, pronta para o planeamento do programa.

Aula 3 • Compreender Necessidades vs. Desejos da Comunidade

Distingue entre necessidades percebidas, necessidades expressas e necessidades normativas. Previne que os programas sejam construídos com base em pressupostos em vez de evidências.

Aula 1 • Redigir Objetivos SMART

Ensina o quadro SMART — Específico, Mensurável, Alcançável, Relevante, Temporal — aplicado a contextos de programas sem fins lucrativos. Cada critério é praticado com exemplos reais.

Aula 2 • Objetivos de Processo vs. Objetivos de Resultado

Distingue os objetivos que acompanham a execução do programa daqueles que acompanham a mudança nos participantes. Ensina quando cada tipo é adequado e como funcionam em conjunto.

Aula 3 • Comunicar Metas às Partes Interessadas

Adapta a linguagem das metas e objetivos para financiadores, membros do conselho de administração e parceiros comunitários. Constrói a adesão das partes interessadas através de um enquadramento claro e acessível do programa.

Aula 1 • Construir o Modelo Lógico Passo a Passo

Guia os formandos através de um processo estruturado para redigir, rever e refinar um modelo lógico. Aplica todos os conceitos dos capítulos anteriores num único exercício integrado.

Aula 2 • Mapear Pressupostos e Fatores Externos

Identifica os pressupostos subjacentes a cada ligação do modelo lógico e as condições externas que afetam o sucesso. Reforça a credibilidade do modelo ao tornar explícita a lógica implícita.

Aula 3 • Utilizar Modelos Lógicos no Planeamento e Financiamento

Demonstra como os modelos lógicos funcionam como ferramentas de planeamento, documentos de comunicação e anexos a candidaturas a subsídio. Liga o modelo à orçamentação e à conceção da avaliação.

Aula 1 • Estratégias de Recrutamento e Retenção de Participantes

Concebe estratégias de alcance comunitário e envolvimento para atrair e reter a população pretendida. Aborda as barreiras à participação como uma responsabilidade da conceção do programa.

Aula 2 • Selecionar Intervenções Adequadas

Aplica critérios como adequação à população, requisitos de recursos e relevância cultural para escolher intervenções. Previne desencontros entre a conceção do programa e a população-alvo.

Aula 3 • Prática Baseada em Evidências vs. Informada por Evidências

Distingue programas com suporte de investigação rigoroso daqueles adaptados a partir de práticas promissoras. Ensina como avaliar a qualidade das evidências ao selecionar intervenções.

Aula 4 • Conceber Sequências de Atividades e Dosagem

Determina a ordem, frequência e intensidade das atividades do programa necessárias para atingir os objetivos. Introduz a dosagem como uma variável chave de conceção que afeta os resultados.

Aula 1 • Fundamentos de Orçamento para Organizações Sem Fins Lucrativos

Introduz tipos de orçamento, estruturas de ano fiscal e a relação entre os orçamentos dos programas e as finanças organizacionais. Estabelece a literacia financeira necessária para o planeamento de programas.

Aula 2 • Redigir uma Narrativa Orçamental

Explica e justifica cada rubrica orçamental em linguagem simples para revisão pelo financiador. Demonstra como a narrativa e os números trabalham em conjunto para construir a confiança do financiador.

Aula 3 • Planeamento de Recursos Além do Financiamento

Identifica contribuições em espécie, trabalho voluntário e recursos de parceiros que complementam os orçamentos de caixa. Constrói um quadro completo de recursos para a execução sustentável do programa.

Aula 4 • Identificar Custos do Programa

Categoriza os custos diretos e indiretos associados à execução do programa. Ensina a identificação de custos como pré-requisito para o desenvolvimento de um orçamento preciso.

Aula 1 • Ferramentas e Métodos de Recolha de Dados

Concebe inquéritos pré/pós, formulários de admissão, protocolos de observação e registos de casos para a avaliação do programa. Relaciona cada ferramenta com o indicador que se pretende medir.

Aula 2 • Selecionar Indicadores e Medidas

Identifica indicadores quantitativos e qualitativos que correspondem a cada objetivo do programa. Ensina a seleção de indicadores como uma ponte entre os objetivos e a recolha de dados.

Aula 3 • Construir um Plano de Avaliação

Reúne indicadores, fontes de dados, calendários de recolha e partes responsáveis num único documento do plano de avaliação. Produz um quadro de avaliação pronto para financiadores.

Aula 4 • Finalidades e Tipos de Avaliação de Programas

Distingue avaliações formativas, sumativas, de processo e de resultado pela sua finalidade e momento. Ajuda os formandos a selecionar o tipo de avaliação adequado à fase do seu programa.

Aula 1 • Escalar Programas de Forma Responsável

Distingue replicação, expansão e adaptação como estratégias de escalabilidade com diferentes exigências de recursos. Aplica critérios de prontidão antes de se comprometer com o crescimento.

Aula 2 • Processos de Melhoria Contínua da Qualidade

Apresenta ciclos estruturados de melhoria da qualidade, como o Planear-Executar-Estudar-Agir, adaptados para organizações sem fins lucrativos. Insere a melhoria como uma prática contínua de gestão de programas.

Aula 3 • Fundamentos da Sustentabilidade de Programas

Define sustentabilidade como a capacidade de manter o impacto do programa para além do financiamento inicial. Apresenta as dimensões financeira, organizacional e comunitária da sustentabilidade.

Aula 4 • Diversificar as Receitas do Programa

Identifica múltiplas fontes de financiamento, incluindo subsídios, taxas, contratos e receita própria. Ensina a diversificação de receitas como uma estratégia de gestão de risco.