Curso de Terapia da Fala

Aula 1 • Anatomia do Mecanismo da Fala

Aborda as estruturas respiratórias, fonatórias, ressonantes e articulatórias envolvidas na produção da fala. Estabelece o vocabulário anatômico essencial para todo o trabalho de avaliação clínica subsequente.

Aula 2 • Bases Neurológicas da Comunicação

Examina as regiões cerebrais e as vias neurais que governam a fala e a linguagem. Conecta a neuroanatomia às apresentações clínicas encontradas ao longo do curso.

Aula 3 • Introdução aos Distúrbios da Comunicação

Define o escopo da fonoaudiologia e as principais categorias de distúrbios. Orienta os alunos sobre o panorama profissional antes do início da construção de habilidades clínicas.

Aula 4 • Fundamentos de Fonética e Fonologia

Apresenta o Alfabeto Fonético Internacional e os sistemas de regras fonológicas. Fornece habilidades de transcrição usadas na avaliação de distúrbios articulatórios e fonológicos.

Aula 1 • Instrumentos de Avaliação Padronizada

Examina testes normatizados e baseados em critério usados em diferentes áreas de distúrbios. Os alunos selecionam ferramentas apropriadas com base na idade, no tipo de distúrbio e na questão clínica.

Aula 2 • Elaboração de Relatórios Diagnósticos

Treina os alunos a sintetizar dados de avaliação em relatórios diagnósticos claros e baseados em evidências. A elaboração precisa de relatórios é a base para o planejamento do tratamento e a comunicação interprofissional.

Aula 3 • Anamnese e Procedimentos de Admissão

Ensina a coleta estruturada do histórico médico, do desenvolvimento e social. Dados precisos da admissão informam diretamente a seleção dos instrumentos de avaliação e o raciocínio diagnóstico.

Aula 4 • Exame do Mecanismo Oral

Aborda a avaliação sistemática da integridade estrutural e funcional dos subsistemas da fala. Os achados orientam o diagnóstico diferencial entre etiologias estruturais e neurológicas.

Aula 1 • Abordagens de Intervenção Fonológica

Ensina abordagens de pares mínimos, ciclos e baseadas em complexidade para mudança fonológica sistêmica. Os alunos adequam a abordagem ao perfil do cliente e aos padrões de erro fonológico.

Aula 2 • Distúrbios Motores da Fala em Crianças

Aborda a avaliação e o tratamento da apraxia de fala na infância e da disartria. Diferencia os perfis motores da fala dos distúrbios fonológicos para um planejamento preciso da intervenção.

Aula 3 • Terapia Articulatória Tradicional

Aborda a abordagem sensório-motora, incluindo estabelecimento, estabilização e generalização do fonema. Fornece uma hierarquia estruturada aplicável à remediação de erros de som único.

Aula 4 • Técnicas de Análise Fonológica

Aplica a análise independente e relacional a amostras de fala para identificar padrões de erro. A identificação de padrões orienta a seleção de alvos para a intervenção fonológica.

Aula 1 • Comunicação Pragmática e Social

Visa regras de conversação, atenção compartilhada e inferência social em crianças com distúrbios de linguagem. A competência pragmática permite a participação funcional em ambientes acadêmicos e sociais.

Aula 2 • Intervenção em Sintaxe e Morfologia

Aborda déficits gramaticais usando técnicas de reformulação, modelagem e entrada estruturada. A precisão morfossintática é fundamental para a linguagem acadêmica e os resultados em alfabetização.

Aula 3 • Habilidades Narrativas e de Discurso

Desenvolve a gramática da história, a coesão e a organização do discurso em crianças com distúrbios de linguagem. A competência narrativa prediz o sucesso em alfabetização e comunicação social.

Aula 4 • Identificação do Distúrbio do Desenvolvimento da Linguagem

Define o distúrbio do desenvolvimento da linguagem e o diferencia de diferença e atraso de linguagem. A identificação precisa previne o diagnóstico incorreto e orienta a prestação de serviços adequada.

Aula 1 • Técnicas de Modelagem da Fluência

Apresenta fala prolongada, início suave e contato articulatório leve para estabelecer fala fluente. As técnicas de modelagem fornecem um modelo de fluência controlada para transferência e manutenção.

Aula 2 • Terapia de Modificação da Gagueira

Ensina técnicas de cancelamento, pull-out e conjunto preparatório para reduzir o esforço e a esquiva. A terapia de modificação visa as dimensões emocionais e comportamentais da gagueira.

Aula 3 • Taquifemia e Diagnóstico Diferencial

Define as características da taquifemia e a diferencia da gagueira e de outros distúrbios da fluência. O diagnóstico diferencial preciso garante a seleção adequada dos alvos de tratamento.

Aula 4 • Natureza e Etiologia da Gagueira

Examina fatores neurológicos, genéticos e psicossociais que contribuem para o início e a persistência da gagueira. A compreensão etiológica informa o estabelecimento de metas de tratamento individualizadas.

Aula 1 • Avaliação Perceptual e Instrumental da Voz

Aplica a escala GRBAS, a análise acústica e as medidas aerodinâmicas para avaliar a qualidade vocal. A avaliação multimodal fornece uma linha de base abrangente para o planejamento do tratamento.

Aula 2 • Populações Especiais na Terapia Vocal

Aborda a terapia vocal para usuários profissionais da voz, clientes transgêneros e pacientes pós-laringectomia. Metas específicas da população exigem estratégias de avaliação e intervenção adaptadas.

Aula 3 • Classificação dos Distúrbios da Voz

Categoriza os distúrbios da voz como funcionais, orgânicos ou neurogênicos com exemplos clínicos. A classificação orienta as decisões de encaminhamento e a seleção da abordagem de tratamento.

Aula 4 • Higiene Vocal e Terapia Vocal Comportamental

Ensina estratégias de hidratação, repouso vocal e redução de abuso juntamente com técnicas diretas de terapia vocal. As abordagens comportamentais abordam as apresentações mais comuns de distúrbios vocais funcionais.

Aula 1 • Apraxia de Fala Adquirida

Diferencia a apraxia adquirida da afasia e da disartria por meio de características diagnósticas e avaliação. Os princípios de aprendizagem motora orientam a intensidade do tratamento e a estrutura da prática.

Aula 2 • Afasia: Classificação e Avaliação

Aborda síndromes afásicas, correlatos de lesão e instrumentos de avaliação padronizados e funcionais. A classificação precisa informa o prognóstico e orienta a seleção da abordagem de tratamento.

Aula 3 • Abordagens de Tratamento da Afasia

Ensina abordagens de reabilitação da afasia baseadas em déficit, funcional e de participação social. Os alunos adequam a intensidade e a abordagem do tratamento aos objetivos do cliente e ao estágio de recuperação.

Aula 4 • Distúrbios da Comunicação Cognitiva

Aborda déficits de comunicação associados a traumatismo cranioencefálico e lesão de hemisfério direito. A intervenção visa atenção, memória, funções executivas e organização do discurso.

Aula 1 • Exame Clínico da Deglutição

Ensina a avaliação da deglutição à beira do leito, incluindo exame do mecanismo oral, tentativas de deglutição e triagem de aspiração. Os achados clínicos determinam a necessidade de avaliação instrumental e modificação imediata da dieta.

Aula 2 • Disfagia em Populações Especiais

Aborda distúrbios da deglutição em neonatos, pacientes pediátricos e indivíduos com condições neurológicas progressivas. A fisiologia específica da população requer protocolos de avaliação e manejo adaptados.

Aula 3 • Avaliação Instrumental da Deglutição

Aborda os procedimentos de videofluoroscopia da deglutição e videoendoscopia da deglutição. Os achados instrumentais orientam o diagnóstico preciso e a seleção de estratégias compensatórias.

Aula 4 • Técnicas de Tratamento da Disfagia

Aplica estratégias compensatórias, ajustes posturais e exercícios reabilitadores para melhorar a segurança da deglutição. A seleção do tratamento é adequada ao comprometimento fisiológico identificado durante a avaliação.