Curs ADHD

Lecția 1 • ADHD de-a lungul vieții

Urmărește modul în care simptomele ADHD se manifestă diferit la copii, adolescenți și adulți. Pregătește profesioniștii să recunoască prezentările specifice vârstei.

Lecția 2 • Baza neurobiologică a ADHD

Examinează dereglarea dopaminei și norepinefrinei, diferențele la nivelul cortexului prefrontal și ereditatea genetică. Fundamentează modelele simptomelor în explicații bazate pe creier.

Lecția 3 • Definirea ADHD și a subtipurilor sale

Acoperă criteriile de diagnostic, cele trei subtipuri clinice și datele de prevalență. Ancorați tot raționamentul clinic ulterior în definiții precise și bazate pe dovezi.

Lecția 1 • Comorbidități comune ale ADHD

Cartografiază afecțiunile comorbide de înaltă frecvență, inclusiv anxietatea, depresia și dizabilitățile de învățare. Stabilește de ce comorbiditatea este regula, nu excepția.

Lecția 2 • Strategii de diagnostic diferențial

Învață metode sistematice pentru a distinge ADHD de afecțiunile care imită simptomele sale. Reduce erorile de diagnostic prin raționament clinic structurat.

Lecția 3 • ADHD și disreglarea emoțională

Examinează disforia sensibilă la respingere, labilitatea dispoziției și intoleranța la frustrare ca trăsături ADHD. Conectează simptomele emoționale la substraturile neurobiologice.

Lecția 1 • Principii și cadre de evaluare

Introduce filosofia de evaluare multi-informantă și multi-metodică și standardele etice. Stabilește cadrul evaluativ utilizat pe parcursul capitolului.

Lecția 2 • Scale de evaluare standardizate și instrumente

Revizuiește scalele de evaluare comportamentală validate pentru copii și adulți în diverse medii. Învață administrarea, notarea și interpretarea corectă a rezultatelor.

Lecția 3 • Interviuri clinice și observații

Acoperă tehnicile de interviu structurat și semi-structurat, alături de observația comportamentală directă. Integrează datele calitative cu rezultatele instrumentelor cantitative.

Lecția 4 • Testarea cognitivă și neuropsihologică

Examinează bateriile pentru funcția executivă, testele de performanță continuă și măsurile memoriei de lucru. Clarifică ce poate și ce nu poate confirma testarea cognitivă despre ADHD.

Lecția 1 • Prezentare generală a medicamentelor stimulente

Acoperă clasele de metilfenidat și amfetamină, mecanismele de acțiune și diferențele de formulare. Oferă fundamentul farmacologic pentru toate rolurile profesionale legate de medicație.

Lecția 2 • Opțiuni de medicamente non-stimulente

Revizuiește alternativele non-stimulente, inclusiv inhibitorii selectivi ai recaptării norepinefrinei și agoniștii alfa-2. Clarifică momentul în care non-stimulentele sunt preferate în locul opțiunilor de primă linie.

Lecția 3 • Monitorizarea medicației și aderența

Învață protocoale structurate de monitorizare, bariere în calea aderenței și instrumente de comunicare pentru revizuirea medicației. Reduce decalajul dintre prescriptori și profesioniștii de sprijin zilnic.

Lecția 4 • Gestionarea efectelor secundare

Identifică efectele secundare comune și grave la diferite clase de medicamente și strategii practice de gestionare. Permite profesioniștilor să recunoască îngrijorările și să coordoneze cu prescriptorii.

Lecția 1 • Intervenții comportamentale pentru adulți

Adaptează principiile comportamentale la contexte ale ADHD la adulți, inclusiv la locul de muncă și în relații. Abordează provocările unice de motivare și automonitorizare cu care se confruntă adulții.

Lecția 2 • Monitorizarea și ajustarea planurilor comportamentale

Învață metode de colectare a datelor și reguli de decizie pentru modificarea intervențiilor comportamentale în timp. Asigură că planurile rămân eficiente pe măsură ce simptomele și contextele evoluează.

Lecția 3 • Strategii comportamentale la clasă

Acoperă strategiile implementate de profesori, inclusiv economia de jetoane, fișele zilnice de raport și modificările locului în clasă. Direct aplicabile rolurilor profesionale din mediul școlar.

Lecția 4 • Teoria comportamentală aplicată ADHD

Revizuiește principiile condiționării operante și aplicarea lor specifică la gestionarea simptomelor ADHD. Oferă baza teoretică pentru toate tehnicile comportamentale din acest capitol.

Lecția 1 • Sisteme de organizare și gestionare a timpului

Introduce instrumente externe de organizare și sisteme de gestionare a timpului adaptate creierelor cu ADHD. Pune accent pe sisteme cu frecare redusă și sustenabile, nu pe agende complexe.

Lecția 2 • Programe de abilități în grup

Acoperă formatele de intervenție de grup structurate pentru copii, adolescenți și adulți cu ADHD. Abordează abilitățile de facilitare și factorii terapeutici specifici grupului.

Lecția 3 • Instruire în abilitățile funcției executive

Învață instruirea directă în planificare, prioritizare, estimare a timpului și inițierea sarcinilor. Construiește setul de abilități compensatorii care compensează deficitele neurobiologice.

Lecția 4 • TCC adaptată pentru ADHD

Acoperă modificările TCC care abordează distorsiunile cognitive specifice ADHD și toleranța scăzută la frustrare. Distinge TCC adaptată pentru ADHD de protocoalele standard TCC.

Lecția 1 • Acomodări și modificări academice

Detaliază acomodările academice bazate pe dovezi, inclusiv timp suplimentar, volum redus și loc preferențial. Distinge acomodările de modificările instrucționale.

Lecția 2 • Colaborarea în echipa școlară

Învață comunicarea în echipa multidisciplinară, claritatea rolurilor și planificarea coordonată a sprijinului. Asigură implementarea consecventă de către tot personalul școlii.

Lecția 3 • Cadre legale pentru sprijinul școlar

Acoperă drepturile educaționale pentru persoanele cu dizabilități, planurile de acomodare și procesele programului educațional individualizat. Fundamentează advocacy-ul școlar în cunoștințe de reglementare și procedurale.

Lecția 4 • Strategii instrucționale pentru elevii cu ADHD

Acoperă tehnicile de învățare activă, instruirea fracționată și feedbackul frecvent, eficiente pentru elevii cu ADHD. Transformă neuroștiința în practică instrucțională la clasă.

Lecția 1 • Formularea biopsihosocială a cazului

Învață modelul biopsihosocial aplicat specific conceptualizării cazului de ADHD. Produce formulări cuprinzătoare care conduc planificarea individualizată a tratamentului.

Lecția 2 • Planificarea tratamentului și stabilirea obiectivelor

Acoperă cadrele de stabilire a obiectivelor colaborative, măsurabile și deciziile privind ordinea tratamentului. Aliniază prioritățile de intervenție cu rezultatele centrate pe client.

Lecția 3 • Măsurarea rezultatelor și auditul clinic

Învață monitorizarea de rutină a rezultatelor, stabilirea de repere și ciclurile de îmbunătățire a calității în practica ADHD. Închide bucla dintre deciziile clinice și progresul măsurabil al clientului.

Lecția 4 • Intervenția în criză în contexte ADHD

Acoperă riscul crescut de suicid, auto-vătămarea și crizele comportamentale acute specifice populațiilor cu ADHD. Pregătește profesioniștii pentru un răspuns clinic rapid și sigur.