Curs ADHD pentru psihologi

Lecția 1 • Mecanisme neurobiologice ale ADHD

Acoperă disreglarea dopaminergică și noradrenergică, deficitele cortexului prefrontal și diferențele de conectivitate în rețea. Leagă neuroștiința direct de simptomele clinice observabile.

Lecția 2 • Subtipuri și prezentări ale ADHD

Diferenciează prezentările cu deficit de atenție, hiperactive-impulsive și combinate, cu exemple clinice. Pregătește practicienii să recunoască variabilitatea prezentării între pacienți.

Lecția 3 • Evoluția istorică a conceptelor ADHD

Trasează ADHD de la descrierile de la începutul secolului al XX-lea până la criteriile DSM-5-TR. Fundamentează practicienii în modul în care modelele în schimbare modelează gândirea clinică actuală.

Lecția 4 • Mituri, stigmatizare și concepții greșite

Identifică și respinge miturile comune despre ADHD folosind dovezi empirice. Echipează practicienii să contracareze stigmatizarea în contexte clinice, educaționale și familiale.

Lecția 1 • Interviuri clinice și anamneza

Acoperă tehnicile de interviu structurat și semi-structurat pentru copii, adulți și informanți colaterali. Învață cum se colectează sistematic anamneza pentru a surprinde debutul în dezvoltare și afectarea funcțională.

Lecția 2 • Scale de evaluare și liste de verificare comportamentală

Revizuiește scalele de evaluare validate pentru copii și adulți în mediul acasă și școlar. Învață administrarea, scorarea și interpretarea corectă a datelor normate.

Lecția 3 • Testare cognitivă și neuropsihologică

Examinează rolul IQ-ului, funcției executive și testelor de performanță continuă în evaluarea ADHD. Clarifică ce poate și ce nu poate confirma testarea cognitivă din punct de vedere diagnostic.

Lecția 4 • Cadre de evaluare și bune practici

Introduce principiile evaluării cu metode și informanți multipli și obligațiile etice. Stabilește fundamentul structural pentru toate tehnicile de evaluare ulterioare.

Lecția 5 • Integrarea datelor în formularea diagnostică

Sintezează datele din surse multiple într-o impresie diagnostică coerentă și un raport scris. Leagă constatările evaluării de planificarea tratamentului și furnizarea psihoeducației.

Lecția 1 • Copii de vârstă școlară și impactul academic

Acoperă efectele ADHD asupra învățării, relațiilor cu colegii și funcționării la clasă la vârsta de 6-12 ani. Pregătește practicienii să colaboreze cu cadrele didactice și să proiecteze măsuri de sprijin la nivel școlar.

Lecția 2 • ADHD la adolescenți: riscuri și tranziții

Examinează schimbările simptomelor, comportamentul de asumare a riscurilor și provocările identității în timpul adolescenței. Echipează practicienii să abordeze autonomia, motivația și comorbiditățile emergente.

Lecția 3 • ADHD la adulții în vârstă

Abordează literatura emergentă privind persistența ADHD și noile prezentări la adulții peste 50 de ani. Diferenciază ADHD de declinul cognitiv legat de vârstă și demență.

Lecția 4 • ADHD la copiii de vârstă preșcolară

Abordează provocările diagnostice unice și prezentările comportamentale la copiii sub șase ani. Stabilește priorități de intervenție adecvate vârstei înainte de apariția cerințelor școlare.

Lecția 1 • ADHD cu tulburări de neurodezvoltare

Acoperă co-apariția cu tulburarea din spectrul autist, tulburările specifice de învățare și tulburarea de coordonare a dezvoltării. Abordează adaptările de evaluare și intervenție pentru diagnostice duale.

Lecția 2 • ADHD cu tulburări de anxietate și de dispoziție

Examinează relațiile bidirecționale dintre ADHD, anxietate, depresie și tulburarea bipolară. Învață secvențierea și integrarea tratamentelor atunci când ambele afecțiuni sunt prezente.

Lecția 3 • ADHD, traumă și experiențe adverse

Diferenciază neatenția și hiperexcitabilitatea legate de traumă de ADHD și abordează co-apariția acestora. Instruiește practicienii în abordări informate de traumă în cadrul tratamentului ADHD.

Lecția 4 • Consumul de substanțe și ADHD

Abordează riscul crescut de tulburare de consum de substanțe în ADHD și managementul clinic al ambelor afecțiuni. Acoperă practicile sigure de prescriere atunci când există consum de substanțe.

Lecția 1 • Medicamente stimulente: mecanisme și tipuri

Explică modul în care compușii cu amfetamină și metilfenidat acționează neurobiologic și diferențele lor de formulare. Permite practicienilor să discute opțiunile de medicație în cunoștință de cauză cu prescriptorii și clienții.

Lecția 2 • Efecte secundare, riscuri și monitorizare

Acoperă efectele adverse comune și grave ale medicamentelor pentru ADHD și protocoalele de monitorizare. Pregătește practicienii să identifice efectele secundare și să comunice preocupările prescriptorilor.

Lecția 3 • Rolul psihologului în managementul medicației

Definește domeniul de aplicare al psihologului în discuțiile, monitorizarea și îngrijirea colaborativă legate de medicație. Stabilește limite etice și o comunicare eficientă cu medicii prescriptori.

Lecția 4 • Răspunsul la medicamente și optimizarea

Abordează principiile titrării, variabilitatea răspunsului și strategiile de optimizare a rezultatelor medicației. Echipează practicienii să sprijine prescriptorii prin observație comportamentală și urmărirea rezultatelor.

Lecția 1 • Instruirea abilităților sociale pentru ADHD

Revizuiește abordările de instruire a abilităților sociale care abordează respingerea de la colegi, impulsivitatea și disreglarea emoțională. Evaluează baza de dovezi și limitările formatelor de grup de abilități sociale.

Lecția 2 • Programe de instruire a părinților

Revizuiește modelele structurate de instruire a părinților, inclusiv programele Barkley și Webster-Stratton. Instruiește practicienii să furnizeze sau să trimită la programe de dezvoltare a abilităților parentale bazate pe dovezi.

Lecția 3 • Tratament combinat și multimodal

Sintezează dovezile pentru combinarea medicației cu tratamentele psihosociale pe parcursul etapelor de dezvoltare. Ghidează practicienii în proiectarea planurilor de tratament multimodal individualizate.

Lecția 4 • Instruire organizațională și în abilități

Învață programe structurate de instruire în abilități care vizează deficitele de planificare, gestionare a timpului și organizare. Abordează decalajul dintre cunoașterea strategiilor și aplicarea lor consecventă.

Lecția 5 • Terapia cognitiv-comportamentală pentru ADHD

Adaptează tehnicile TCC pentru deficitele specifice ADHD în funcția executivă, reglarea emoțională și automonitorizare. Acoperă protocoale TCC axate pe adulți, cu cea mai solidă bază de dovezi.

Lecția 1 • Practică clinică receptivă cultural

Integrează umilința culturală, sistemele de credințe ale familiei și contextul comunitar în evaluarea și tratamentul ADHD. Construiește abilitățile practicienilor pentru adaptarea practicilor bazate pe dovezi în contexte culturale diverse.

Lecția 2 • Factori socioeconomici și accesul la tratament

Analizează modul în care sărăcia, barierele legate de asigurări și lipsa resurselor afectează diagnosticarea ADHD și implicarea în tratament. Pregătește practicienii să susțină și să conecteze clienții la servicii accesibile.

Lecția 3 • Disparități rasiale și etnice în îngrijirea ADHD

Examinează disparitățile documentate în ratele de diagnosticare, modelele de trimitere și accesul la tratament în funcție de rasă și etnie. Echipează practicienii să recunoască și să contracareze părtinirea sistemică în practica clinică.

Lecția 4 • ADHD la persoanele supradotate și cu performanțe înalte

Explorează modul în care supradotarea intelectuală maschează simptomele ADHD și întârzie diagnosticul la persoanele cu performanțe înalte. Instruiește practicienii să evalueze afectarea funcțională dincolo de măsurile de performanță academică.

Lecția 1 • Monitorizarea progresului și măsurarea rezultatelor

Introduce instrumente sistematice de monitorizare a rezultatelor și metode de urmărire a progresului de la o ședință la alta. Permite ajustări ale tratamentului bazate pe date și demonstrează responsabilitatea față de clienți și părțile interesate.

Lecția 2 • Considerații etice și legale în practica ADHD

Acoperă confidențialitatea, raportarea obligatorie, standardele de documentare și domeniul de practică în activitatea cu ADHD. Pregătește practicienii să navigheze dilemele etice specifice contextelor clinice ale ADHD.

Lecția 3 • Planificarea tratamentului și stabilirea obiectivelor

Învață stabilirea colaborativă a obiectivelor măsurabile, aliniate la valorile clientului și domeniile de afectare funcțională. Asigură că planurile de tratament sunt individualizate, prioritizate și revizuite periodic.

Lecția 4 • Gestionarea rezistenței la tratament și a abandonului

Abordează barierele comune în calea implicării în tratament, inclusiv ambivalența, stigmatizarea și deficitele de abilități. Echipează practicienii cu strategii de reimplicare a clienților și de modificare a abordărilor ineficiente.

Lecția 5 • Modele de conceptualizare a cazurilor de ADHD

Aplică modelele biopsihosocial și al funcției executive pentru a construi formulări cuprinzătoare ale cazului. Leagă etiologia, factorii de menținere și punctele forte de țintele individualizate de tratament.