Curs de Terapie prin Dans

Lecția 1 • DMT versus discipline conexe

Clarifică distincțiile dintre DMT, educația prin dans, kinetoterapia și terapia expresivă prin arte. Definește domeniul unic de practică al DMT.

Lecția 2 • Standarde etice și profesionale

Acoperă codurile de etică profesională, cerințele de acreditare și așteptările privind supervizarea. Fundamentează studenții într-o practică responsabilă și responsabilă încă de la început.

Lecția 3 • Istoria și evoluția DMT

Urmărește DMT de la primii pionieri până la practica contemporană. Oferă context pentru înțelegerea modului în care domeniul și-a dezvoltat identitatea profesională.

Lecția 1 • Efort și dinamică în mișcare

Aprofundează înțelegerea factorilor de efort Greutate, Spațiu, Timp și Curgere. Studenții identifică modele de efort legate de stări emoționale și psihologice.

Lecția 2 • Abilități de observare și documentare

Instruiește observarea sistematică a secvențelor de mișcare live și înregistrate. Studenții produc profiluri de mișcare structurate utilizate în evaluarea clinică.

Lecția 3 • Introducere în Analiza Mișcării Laban

Prezintă cele patru categorii AML: Corp, Efort, Formă și Spațiu. Stabilește un vocabular comun pentru descrierea mișcării utilizat pe parcursul cursului.

Lecția 4 • Formă și modele spațiale

Examinează modul în care corpul își schimbă forma și navighează în spațiu în timpul mișcării. Conectează curgerea formei și mișcarea direcțională cu dinamica relațională.

Lecția 1 • Conexiunea corp-minte în terapie

Examinează dovezi neurobiologice și psihologice pentru legăturile somatico-emoționale. Fundamentează intervențiile DMT în știința corp-minte bazată pe dovezi.

Lecția 2 • Psihologie a dezvoltării și mișcare

Leagă reperele dezvoltării de repertoriul de mișcare de-a lungul vieții. Informează proiectarea intervențiilor DMT adecvate vârstei.

Lecția 3 • Trauma și corpul în mișcare

Acoperă impactul fiziologic și psihologic al traumei asupra mișcării și imaginii corporale. Introduce principii informate de traumă esențiale pentru practica sigură a DMT.

Lecția 4 • Atașament și dinamici relaționale

Aplică teoria atașamentului la relația terapeutică în DMT. Studenții identifică modele de atașament exprimate prin mișcare și ritm.

Lecția 1 • Oglindire și mișcare empatică

Predă oglindirea mișcării ca instrument pentru construirea relației și acordarea empatică. Studenții exersează oglindirea precisă și receptivă în exerciții diadice.

Lecția 2 • Practica mișcării autentice

Introduce diada martor-mutator ca tehnică de bază DMT pentru autoexplorare. Studenții experimentează ambele roluri și reflectă asupra implicațiilor lor terapeutice.

Lecția 3 • Tehnici de ritm și sincronie

Explorează antrenamentul ritmic și sincronia ca mecanisme ale schimbării terapeutice. Studenții aplică intervenții bazate pe ritm pentru a regla excitarea și a construi coeziunea.

Lecția 4 • Improvizația ca instrument terapeutic

Utilizează improvizația structurată și liberă pentru a extinde repertoriul de mișcare și autoexprimarea. Studenții facilitează improvizația în siguranță, în limite terapeutice.

Lecția 1 • Documentare și note de progres

Instruiește studenții în scrierea unei documentații clinice precise și concise după ședințe. Notele integrează observațiile mișcării cu indicatorii de progres terapeutic.

Lecția 2 • Utilizarea muzicii și a recuzitei

Examinează modul în care selecția muzicii și recuzita îmbunătățesc sau complică mișcarea terapeutică. Studenții fac alegeri intenționate, justificate clinic, privind materialele ședinței.

Lecția 3 • Stabilirea obiectivelor și planificarea tratamentului

Predă cum să traduci datele evaluării clinice în obiective măsurabile de DMT. Studenții scriu planuri de tratament care integrează obiective de mișcare și psihologice.

Lecția 4 • Fazele unei ședințe de DMT

Conturează fazele de încălzire, dezvoltare a temei și încheiere ale unei ședințe standard. Studenții înțeleg scopul terapeutic al fiecărei faze.

Lecția 1 • Abilități de facilitare pentru grupuri

Dezvoltă tehnici de facilitare verbală și nonverbale specifice grupurilor de mișcare. Studenții exersează dirijarea, urmărirea și menținerea spațiului pentru procesul de grup.

Lecția 2 • Proiectarea intervențiilor de grup

Ghidează studenții în crearea activităților de grup structurate, adaptate obiectivelor terapeutice. Intervențiile sunt evaluate pentru siguranță, incluziune și relevanță clinică.

Lecția 3 • Conflict și rezistență în grupuri

Abordează modul în care conflictul și rezistența se manifestă în mișcare și comportamentul de grup. Studenții dezvoltă strategii pentru a lucra terapeutic cu tensiunea din grup.

Lecția 4 • Fundamentele dinamicii de grup

Introduce etapele dezvoltării grupului și expresiile lor în mișcare. Studenții identifică faza grupului și ajustează facilitarea în consecință.

Lecția 1 • DMT cu adulții în vârstă

Abordează factorii fizici, cognitivi și psihosociali care modelează DMT cu adulții în vârstă. Studenții adaptează activitățile de mișcare pentru limitări de mobilitate și demență.

Lecția 2 • DMT cu supraviețuitorii traumei

Oferă protocoale DMT specifice traumei pentru supraviețuitorii abuzului, dezastrelor și violenței. Studenții aplică intervenții titrate, bazate pe corp, în cadre informate de traumă.

Lecția 3 • DMT în setări medicale și de reabilitare

Explorează aplicațiile DMT în oncologie, durere cronică și reabilitare neurologică. Studenții colaborează cu profesioniști din domeniul medical pentru a integra mișcarea terapeutic.

Lecția 4 • DMT cu copii și adolescenți

Acoperă considerații dezvoltamentale și abordări DMT bazate pe joacă pentru tineri. Studenții proiectează intervenții adecvate vârstei care abordează nevoile comportamentale și emoționale.

Lecția 1 • Modele de cercetare în DMT

Introduce modele de cercetare cantitativă, calitativă și cu metode mixte relevante pentru cercetarea în DMT. Studenții evaluează punctele forte și limitările fiecărei abordări.

Lecția 2 • Măsurarea rezultatelor și evaluarea programului

Predă colectarea și analiza sistematică a datelor privind rezultatele în programele de DMT. Studenții proiectează planuri de evaluare pentru inițiative clinice și comunitare de DMT.

Lecția 3 • Aprecierea critică a literaturii de DMT

Dezvoltă abilități pentru evaluarea calității și aplicabilității studiilor publicate de DMT. Studenții aplică cadre de apreciere critică la articolele evaluate de colegi.

Lecția 4 • Traducerea dovezilor în practică

Ghidează integrarea constatărilor cercetării în luarea deciziilor clinice și proiectarea ședințelor. Studenții echilibrează dovezile, preferințele clientului și expertiza clinică.