Formation en neurodesign

Leçon 1 • Responsabilités éthiques en neurodesign

Encadre les obligations éthiques liées à l'utilisation des sciences du cerveau pour influencer le comportement. Établit un code de conduite professionnel qui guide tous les travaux appliqués ultérieurs.

Leçon 2 • Attention, perception et conscience

Distingue l'attention sélective, soutenue et divisée et leurs conséquences en design. Explique comment les seuils de conscience affectent ce que les utilisateurs remarquent en premier.

Leçon 3 • Concepts fondamentaux en neurosciences pour les designers

Présente les neurones, les synapses et les régions cérébrales les plus pertinentes pour le design. Fournit les connaissances biologiques minimales nécessaires pour les chapitres suivants.

Leçon 4 • Comment le cerveau traite l'information visuelle

Explique la voie du cortex visuel, de l'entrée rétinienne à la perception consciente. Relie les sciences de la vision de bas niveau aux implications pratiques en design.

Leçon 1 • Concevoir pour la mémorabilité

Applique la spécificité d'encodage et l'effet de supériorité de l'image à la stratégie de design. Enseigne des techniques qui augmentent la probabilité de rappel de marque à long terme.

Leçon 2 • Traitement émotionnel et système limbique

Explique le marquage émotionnel piloté par l'amygdale et son effet sur l'attention et le rappel. Relie les niveaux d'éveil émotionnel aux résultats d'engagement en design.

Leçon 3 • Mesurer les réponses émotionnelles et mnésiques

Présente les outils biométriques et d'auto-évaluation utilisés pour évaluer les résultats émotionnels et mnésiques. Prépare les étudiants à évaluer l'efficacité du design avec des données objectives.

Leçon 4 • Le rôle de l'esthétique dans la réponse émotionnelle

Examine comment le plaisir esthétique active les circuits de récompense et construit l'affinité avec la marque. Relie la recherche sur la perception de la beauté aux décisions pratiques de design visuel.

Leçon 1 • Conception chromatique accessible et inclusive

Traite des déficiences de la vision des couleurs et de leur prévalence parmi les populations d'utilisateurs. Fournit des méthodes de simulation et de test pour garantir des choix de couleurs inclusifs.

Leçon 2 • Base neurologique de la perception des couleurs

Retrace le traitement des couleurs, des photorécepteurs à cônes aux canaux de processus opposés jusqu'aux aires corticales. Établit la base biologique de toutes les décisions chromatiques appliquées.

Leçon 3 • Contraste des couleurs, hiérarchie visuelle et attention

Explique comment le contraste de luminance et le contraste chromatique guident la recherche visuelle pré-attentive. Enseigne des techniques basées sur le contraste pour établir une hiérarchie visuelle claire.

Leçon 4 • Psychologie des couleurs et associations émotionnelles

Cartographie les associations émotionnelles et comportementales documentées des grandes familles de teintes. Distingue les réponses biologiques universelles des significations culturelles apprises des couleurs.

Leçon 1 • Sélection de police de caractères et traitement cognitif

Examine comment les polices de caractères avec empattement, sans empattement et d'affichage affectent la fluidité du traitement et la confiance. Guide la sélection de polices basée sur des preuves pour différents contextes et publics.

Leçon 2 • Comment le cerveau lit le texte

Explique les mouvements oculaires saccadiques, les fixations et l'empan perceptif pendant la lecture. Relie les neurosciences de la lecture aux décisions pratiques concernant la longueur de ligne et l'espacement.

Leçon 3 • Hiérarchie typographique et flux visuel

Applique la taille, la graisse et le contraste pour créer une hiérarchie visuelle qui guide le mouvement de l'œil. Montre comment la structure typographique réduit la fatigue décisionnelle des lecteurs.

Leçon 4 • Lisibilité, lisibilité et charge cognitive

Distingue la lisibilité de la lisibilité et quantifie leur impact sur la charge cognitive. Fournit des directives mesurables pour la longueur de ligne, le contraste et l'espacement.

Leçon 1 • Données d'oculométrie et schémas de regard

Interprète les cartes de chaleur et les tracés de regard issus d'études d'oculométrie pour éclairer les décisions de mise en page. Apprend aux étudiants à lire et à appliquer les résultats de la recherche en oculométrie.

Leçon 2 • Systèmes de grille et équilibre compositionnel

Présente les systèmes de mise en page basés sur une grille, fondés sur la recherche en proportion et en équilibre visuel. Montre comment les grilles structurées réduisent l'effort cognitif pendant le balayage.

Leçon 3 • Cognition spatiale et modèles mentaux

Explique comment les utilisateurs construisent des cartes spatiales internes des interfaces et des environnements. Montre comment le design peut s'aligner sur les modèles mentaux existants ou les perturber.

Leçon 4 • Principes de la Gestalt et regroupement neuronal

Relie les lois de la Gestalt aux mécanismes de regroupement neuronal dans le cortex visuel. Applique la proximité, la similarité et la fermeture pour créer des mises en page cohérentes et faciles à parcourir.

Leçon 1 • Biais cognitifs pertinents pour le design

Catalogue les biais cognitifs clés — ancrage, cadrage et disponibilité — et leurs implications pour le design. Fournit un inventaire des biais que les designers peuvent consulter lors de l'idéation.

Leçon 2 • Architecture de choix et options par défaut

Explique comment l'ordre de présentation des options, les valeurs par défaut et les leurres façonnent les choix des utilisateurs. Applique la théorie du nudge au design d'interfaces et de produits.

Leçon 3 • Concevoir des coups de pouce éthiques et des boucles de rétroaction

Synthétise les principes comportementaux en un cadre pour concevoir des coups de pouce transparents et éthiques. Introduit la conception de boucles de rétroaction pour renforcer les comportements positifs des utilisateurs.

Leçon 4 • Heuristiques et pensée Système 1 vs Système 2

Contrast le traitement intuitif rapide avec le raisonnement délibéré lent dans le comportement des utilisateurs. Apprend aux designers à cibler le système approprié pour chaque objectif de design.

Leçon 1 • Prototypage et itération en neurodesign

Guide les étudiants dans la construction et le test de prototypes avec des critères de neurodesign comme références d'évaluation. Introduit des cycles d'itération rapide pilotés par des données biométriques et comportementales.

Leçon 2 • Réduire la friction avec les principes de charge cognitive

Applique la théorie de la charge intrinsèque, extrinsèque et pertinente à la simplification de l'interface. Enseigne la divulgation progressive et le regroupement comme principaux outils de réduction de la friction.

Leçon 3 • Micro-interactions et rétroaction sensorielle

Examine comment les micro-interactions satisfont les attentes de prédiction et de récompense du cerveau. Couvre la rétroaction haptique, auditive et visuelle comme outils d'engagement multisensoriel.

Leçon 4 • Signaux de confiance et conception de crédibilité

Identifie les signaux visuels et structurels qui activent les réponses neurales liées à la confiance. Applique la recherche sur la crédibilité à la mise en page, à l'imagerie et au placement de la preuve sociale.

Leçon 1 • Construire un cadre de recherche en neurodesign

Construit une architecture de recherche à méthodes mixtes combinant des données biométriques, comportementales et auto-rapportées. Aligne les questions de recherche avec les objectifs commerciaux et les hypothèses de design.

Leçon 2 • Tests A/B et expérimentation en neurodesign

Applique les principes de conception expérimentale aux tests A/B et multivariés des variables de neurodesign. Couvre la signification statistique, la taille de l'effet et l'évitement des erreurs de test courantes.

Leçon 3 • Neuroimagerie et outils biométriques avancés

Examine les plateformes EEG, fMRI et d'oculométrie utilisées dans la recherche professionnelle en neurodesign. Apprend aux étudiants à interpréter les résultats et à commander des études efficacement.

Leçon 4 • Diriger le neurodesign à l'échelle organisationnelle

Traite de l'intégration des principes de neurodesign dans les systèmes de design, les flux de travail d'équipe et la culture organisationnelle. Prépare les étudiants à défendre le design basé sur des preuves à un niveau de leadership.