Corso ASACOM

Lezione 1 • Navigare nell'interfaccia Asacom

Tratta la dashboard principale, i menu e gli schemi di navigazione. Sviluppa la fluidità operativa di base necessaria per tutte le esercitazioni successive.

Lezione 2 • Fondamenti etici e basati sui diritti

Presenta il quadro basato sui diritti che sostiene la pratica della CAA e l'uso di Asacom. Assicura che i professionisti affrontino ogni decisione nel rispetto della dignità dell'utente.

Lezione 3 • Cos'è la comunicazione aumentativa

Definisce la CAA, il suo scopo e le popolazioni a cui si rivolge. Fonda tutta la formazione successiva su Asacom su un quadro concettuale condiviso.

Lezione 4 • Panoramica della piattaforma Asacom

Presenta la filosofia di progettazione di Asacom, i moduli principali e i gruppi di utenti previsti. Fornisce la mappa mentale necessaria prima dell'esplorazione pratica.

Lezione 1 • Considerazioni motorie e sensoriali

Esamina come le differenze fisiche e sensoriali influenzino l'accesso al dispositivo e il riconoscimento dei simboli. Informa la scelta del metodo di accesso trattata nel capitolo successivo.

Lezione 2 • Elementi base dell'analisi dei bisogni comunicativi

Presenta metodi strutturati per raccogliere informazioni sulle abilità e sugli obiettivi comunicativi di un utente. Collega i dati della valutazione direttamente alle decisioni di configurazione.

Lezione 3 • Costruire un profilo utente in Asacom

Dimostra come creare, popolare e salvare un profilo utente all'interno della piattaforma. Traduce i risultati della valutazione in registrazioni digitali strutturate.

Lezione 4 • Rivedere e aggiornare i profili nel tempo

Affronta come i bisogni dell'utente evolvono e quando sono giustificate le revisioni del profilo. Stabilisce un ciclo di revisione che mantiene le configurazioni allineate alle abilità attuali.

Lezione 1 • Tecniche di selezione diretta

Tratta la selezione diretta con dito, stilo e puntamento oculare e la loro configurazione in Asacom. Stabilisce il percorso di accesso più comune prima di introdurre alternative.

Lezione 2 • Accesso tramite sensore e scansione

Spiega gli schemi di scansione a sensore singolo e doppio e le loro opzioni di configurazione in Asacom. Serve agli utenti che non possono utilizzare la selezione diretta in modo affidabile.

Lezione 3 • Controllo vocale e tracciamento della testa

Presenta il riconoscimento vocale e l'accesso tramite tracciamento della testa come alternative per utenti con mobilità limitata degli arti. Tratta la calibrazione e l'ottimizzazione dell'accuratezza.

Lezione 4 • Risoluzione dei problemi di accesso

Fornisce un approccio sistematico per diagnosticare e risolvere i guasti di accesso più comuni. Riduce i tempi di inattività e mantiene la continuità comunicativa per gli utenti.

Lezione 1 • Valutare e perfezionare i set di vocabolario

Introduce metodi guidati dai dati per valutare l'efficacia del vocabolario dopo l'implementazione. Chiude il ciclo tra la progettazione iniziale e l'ottimizzazione continua.

Lezione 2 • Strategie di organizzazione del vocabolario

Tratta gli schemi di organizzazione tassonomica, per attività e basata sulla pianificazione motoria. Guida i professionisti nella scelta dello schema che meglio si adatta alla cognizione di ciascun utente.

Lezione 3 • Costruire pagine di vocabolario in Asacom

Fornisce istruzioni passo-passo per creare e collegare pagine di vocabolario. Traduce le decisioni organizzative in set di pagine Asacom funzionali.

Lezione 4 • Principi del vocabolario essenziale e periferico

Distingue le parole essenziali ad alta frequenza dal vocabolario periferico specifico dell'argomento. Stabilisce l'equilibrio necessario per una comunicazione flessibile e funzionale.

Lezione 1 • Personalizzare l'output vocale

Affronta la scelta della voce, le impostazioni prosodiche e le opzioni di parlato registrato. Assicura che la voce del dispositivo sia allineata con l'età, il genere e l'identità culturale dell'utente.

Lezione 2 • Creare routine specifiche per l'utente

Dimostra come costruire set di pagine specifici per attività legate alle routine quotidiane. Riduce il carico di navigazione facendo emergere il vocabolario pertinente al momento giusto.

Lezione 3 • Personalizzare l'aspetto visivo

Tratta gli schemi di colore, gli stili dei simboli e l'estetica del layout che riflettono l'identità dell'utente. Aumenta la motivazione e il senso di appartenenza al dispositivo di comunicazione.

Lezione 4 • Gestione di più profili utente

Spiega come archiviare, passare da uno all'altro e proteggere più profili su un dispositivo. Supporta ambienti con dispositivi condivisi come aule e cliniche.

Lezione 1 • Espandere la lunghezza e la complessità dell'enunciato

Tratta le strategie per modellare combinazioni di più parole e strutture grammaticali. Supporta la progressione dalla comunicazione a parola singola a quella a livello di frase.

Lezione 2 • Misurare i risultati comunicativi

Introduce gli strumenti di raccolta dati per monitorare la lunghezza dell'enunciato, le iniziative e la diversità del vocabolario. Collega i dati sui risultati alla revisione degli obiettivi e alla rendicontazione.

Lezione 3 • Modellare il vocabolario essenziale nel contesto

Dimostra come indicare le parole essenziali sul dispositivo durante le attività quotidiane. Costruisce la fluidità del partner con il dispositivo come prerequisito per un modellamento efficace.

Lezione 4 • Principi della stimolazione del linguaggio assistita

Definisce la stimolazione del linguaggio assistita e la sua base di evidenze per l'acquisizione della CAA. Stabilisce la logica teorica prima di introdurre le tecniche pratiche di modellamento.

Lezione 1 • Monitorare e sostenere i progressi dell'autonomia

Fornisce strumenti per monitorare le metriche di indipendenza e prevenire la regressione. Assicura che i progressi dell'autonomia siano mantenuti al cambiare dei contesti e degli assistenti.

Lezione 2 • Progettare per la navigazione indipendente

Tratta le scelte di progettazione dell'interfaccia che consentono agli utenti di navigare senza l'assistenza del partner. Traduce i principi di autonomia in decisioni concrete sul layout di Asacom.

Lezione 3 • Auto-rappresentanza e partecipazione sociale

Fornisce agli utenti vocabolario e strategie per sostenere le proprie ragioni in contesti sociali e istituzionali. Estende l'uso di Asacom oltre i bisogni di base alla piena partecipazione sociale.

Lezione 4 • Ridurre la dipendenza dai suggerimenti

Identifica le gerarchie di suggerimenti e le strategie di attenuazione che trasferiscono il controllo all'utente. Previene l'impotenza appresa causata da un eccessivo affidamento al supporto del partner.

Lezione 1 • Valutazione del programma e miglioramento della qualità

Introduce quadri di riferimento per valutare i programmi Asacom a livello organizzativo. Guida il miglioramento continuo attraverso cicli di revisione strutturati.

Lezione 2 • Pianificazione strategica per i programmi di CAA

Tratta l'allocazione delle risorse, la pianificazione dello sviluppo del personale e le tabelle di marcia a lungo termine per i programmi di CAA. Posiziona i professionisti come leader strategici nelle loro organizzazioni.

Lezione 3 • Pianificazione dell'implementazione multi-contesto

Guida la progettazione di un uso coerente di Asacom tra casa, scuola, terapia e contesti comunitari. Affronta le sfide di coordinamento insite nell'implementazione in ambienti multipli.

Lezione 4 • Processo decisionale guidato dai dati

Dimostra come estrarre, interpretare e agire sui dati di utilizzo di Asacom a livello individuale e di programma. Sposta la pratica dall'intuizione all'evidenza.