Curso de Arteterapia

Aula 1 • Definir a Prática da Arte-Terapia

Clarifica a definição profissional, âmbito e limites da arte-terapia. Os estudantes diferenciam a arte-terapia da educação artística, terapia ocupacional e arte recreativa.

Aula 2 • Base de Evidências e Literacia em Investigação

Examina a investigação empírica que apoia os resultados da arte-terapia em diversas populações. Os estudantes avaliam a qualidade dos estudos e aplicam as conclusões para justificar decisões clínicas.

Aula 3 • História e Origens da Arte-Terapia

Traça o surgimento da arte-terapia na psiquiatria e educação de meados do século XX. Fundamenta os estudantes nos principais pioneiros e marcos institucionais que moldaram a profissão.

Aula 1 • Seleção de Materiais para Objetivos Clínicos

Ensina a correspondência sistemática de materiais artísticos com objetivos terapêuticos e perfis de clientes. Os estudantes praticam o raciocínio clínico ao escolher materiais para intervenções específicas.

Aula 2 • Conceber o Espaço Terapêutico do Estúdio

Aborda os princípios de layout, segurança e organização de materiais para espaços de arte terapêutica. Os estudantes concebem ambientes que promovem autonomia, segurança e envolvimento criativo.

Aula 3 • Propriedades dos Materiais Bidimensionais

Examina os materiais de desenho, pintura e colagem e as suas qualidades sensoriais e expressivas. Os estudantes relacionam as propriedades dos materiais com as respostas emocionais e psicológicas.

Aula 4 • Materiais Artísticos Digitais e Emergentes

Apresenta o desenho digital, a fotografia e o vídeo como ferramentas terapêuticas contemporâneas. Os estudantes avaliam a acessibilidade e a adequação clínica dos materiais baseados em tecnologia.

Aula 1 • Abordagens Junguiana e Arquetípica

Explora o inconsciente coletivo, os arquétipos e a imaginação ativa como ferramentas de arte-terapia. Os estudantes facilitam a criação de imagens que acedem a material simbólico e mítico mais profundo.

Aula 2 • Lente Teórica Informada pelo Trauma

Aplica a teoria do trauma, os princípios polivagais e a consciência somática à arte-terapia. Os estudantes reconhecem as respostas ao trauma no processo artístico e ajustam as intervenções em conformidade.

Aula 3 • Psicanálise e Teoria das Relações Objetais

Examina os conceitos freudianos, os mecanismos de defesa e as relações objetais tal como aparecem no trabalho artístico. Os estudantes identificam conteúdo simbólico e material inconsciente nas imagens dos clientes.

Aula 4 • Integração Cognitivo-Comportamental e da TCD

Integra o questionamento de pensamentos da TCC e as competências da TCD com diretivas artísticas estruturadas. Os estudantes concebem intervenções baseadas na arte direcionadas a distorções cognitivas e regulação emocional.

Aula 1 • Interpretar o Trabalho Artístico com Responsabilidade

Ensina abordagens cautelosas e centradas no cliente para a interpretação do trabalho artístico. Os estudantes evitam a projeção e usam a investigação aberta para convidar à atribuição de significado pelo cliente.

Aula 2 • Integrar a Avaliação nos Planos de Tratamento

Relaciona as conclusões da avaliação com a definição de objetivos, seleção de intervenções e monitorização do progresso. Os estudantes redigem secções do plano de tratamento fundamentadas nos dados da avaliação em arte-terapia.

Aula 3 • Ferramentas Formais de Avaliação em Arte-Terapia

Examina avaliações de arte-terapia validadas, incluindo tarefas de desenho e protocolos estruturados. Os estudantes administram e cotam ferramentas selecionadas com prática supervisionada.

Aula 4 • Princípios da Avaliação Baseada na Arte

Estabelece fundamentos éticos e teóricos para o uso da arte como ferramenta de avaliação. Os estudantes distinguem a avaliação baseada na arte dos testes projetivos e das medidas estandardizadas.

Aula 1 • Limites e Ética Profissional

Define os limites profissionais, as relações duais e a tomada de decisão ética em arte-terapia. Os estudantes aplicam códigos éticos a cenários clínicos complexos envolvendo trabalho artístico e divulgação.

Aula 2 • Estruturar Sessões Individuais

Aborda as fases de abertura, criação artística, reflexão e encerramento das sessões individuais. Os estudantes planeiam arcos de sessão que equilibram a estrutura com a exploração guiada pelo cliente.

Aula 3 • Contratransferência e Autoconsciência

Explora as reações do terapeuta ao trabalho artístico do cliente e o uso clínico da autoconsciência. Os estudantes identificam padrões de contratransferência e usam a supervisão para os gerir.

Aula 4 • Construir a Aliança Terapêutica

Examina a construção do rapport, a sintonia empática e o desenvolvimento da confiança em arte-terapia. Os estudantes praticam competências verbais e não-verbais que estabelecem segurança e ligação.

Aula 1 • Arte-Terapia Familiar e de Casais

Apresenta abordagens sistémicas e tarefas artísticas conjuntas para famílias e casais. Os estudantes facilitam experiências criativas partilhadas que revelam padrões relacionais e promovem o diálogo.

Aula 2 • Arte-Terapia com Idosos

Examina o envelhecimento, o declínio cognitivo, o luto e o trabalho de legado em arte-terapia com idosos. Os estudantes adaptam materiais e ritmo para limitações sensoriais e motoras.

Aula 3 • Arte-Terapia com Adultos

Foca-se nas transições de vida adulta, condições de saúde mental e contextos de reabilitação vocacional. Os estudantes aplicam diretivas baseadas em evidências direcionadas à depressão, ansiedade e stress.

Aula 4 • Arte-Terapia com Crianças

Aborda as etapas do desenvolvimento artístico, a integração do jogo e as abordagens sensíveis ao trauma para crianças. Os estudantes concebem diretivas adequadas à idade que apoiam a expressão emocional e a segurança.

Aula 1 • Arte-Terapia em Contextos Médicos

Aborda a arte-terapia em oncologia, cuidados paliativos, doença crónica e unidades de reabilitação. Os estudantes gerem as limitações do ambiente médico e colaboram com equipas interdisciplinares.

Aula 2 • Neurodiversidade e Deficiências do Desenvolvimento

Adapta a arte-terapia para o espectro do autismo, PHDA, deficiências intelectuais e diferenças de aprendizagem. Os estudantes usam abordagens informadas pelo sensorial e estruturadas para apoiar diversos neurotipos.

Aula 3 • Intervenção em Crise e Contextos Agudos

Prepara os estudantes para a arte-terapia em contextos de internamento psiquiátrico, crise e emergência. Os estudantes aplicam intervenções breves e estabilizadoras em ambientes clínicos de alta acuidade.

Aula 4 • Uso de Substâncias e Recuperação da Dependência

Integra a arte-terapia na recuperação de dependências, prevenção de recaída e trabalho motivacional. Os estudantes concebem diretivas que exploram gatilhos, identidade e narrativas de recuperação.

Aula 1 • Certificação e Normas Profissionais

Aborda o registo, a certificação pelo conselho e os requisitos de educação contínua para arteterapeutas. Os estudantes mapeiam as suas horas académicas e clínicas para os marcos de certificação.

Aula 2 • Supervisão e Prática Reflexiva

Estabelece o papel da supervisão clínica no desenvolvimento profissional e na responsabilidade ética. Os estudantes participam em supervisão entre pares e autorreflexão estruturada usando métodos baseados na arte.

Aula 3 • Construir um Consultório Privado

Apresenta o planeamento empresarial, estruturas de honorários, redes de referência e marketing para arteterapeutas. Os estudantes redigem um plano de desenvolvimento do consultório alinhado com a sua especialidade clínica.

Aula 4 • Advocacia, Investigação e Liderança

Capacita os estudantes a contribuir para a profissão através da advocacia, investigação e liderança. Os estudantes identificam uma questão de investigação e delineiam uma estratégia de disseminação.