Curso de Gestalt Terapia

Aula 1 • Origens e Desenvolvimento Histórico

Traça a terapia Gestalt desde os seus fundadores até à sua forma atual. Fornece contexto para compreender por que razão os princípios fundamentais surgiram como reações a modelos anteriores.

Aula 2 • Pilares Filosóficos Fundamentais

Examina o existencialismo, a fenomenologia e a teoria de campo como os pilares filosóficos da terapia Gestalt. Liga ideias abstratas à postura terapêutica prática.

Aula 3 • Conceitos Teóricos Chave

Apresenta a figura-fundo, o contacto e a consciência como constructos fundamentais. Estes conceitos recorrem ao longo de todos os capítulos clínicos subsequentes.

Aula 1 • Presença do Terapeuta e Autodivulgação

Explora como os terapeutas usam a sua própria experiência como dados dentro da sessão terapêutica. Ensina a autodivulgação calibrada que aprofunda o contacto sem desviar o foco.

Aula 2 • Diálogo e o Encontro Eu-Tu

Define o diálogo genuíno como contacto mútuo e centrado no presente entre terapeuta e cliente. Estabelece-o como o fundamento da mudança terapêutica na Gestalt.

Aula 3 • Funções e Estilos de Contacto

Examina como os clientes fazem e interrompem o contacto através de canais sensoriais, motores e verbais. Desenvolve competências de observação para avaliar a qualidade do contacto.

Aula 1 • O Continuum da Consciência

Apresenta as três zonas da consciência: interna, externa e média. Ensina os clientes a distinguir sensação, perceção e pensamento em tempo real.

Aula 2 • Expansão da Consciência Através da Linguagem

Ensina intervenções linguísticas que aguçam a consciência do cliente sem interpretação. Foca-se em perguntas de «o quê» e «como» em vez de perguntas de «porquê».

Aula 3 • Rastreio da Consciência na Sessão

Desenvolve a competência do terapeuta em notar mudanças na consciência do cliente momento a momento. Liga o rastreio à seleção atempada e precisa de intervenções.

Aula 1 • Introjeção e Projeção

Aborda a aceitação de crenças sem questionar versus a atribuição da experiência interna a outros. Desenvolve competências para ajudar os clientes a reclamar material projetado e examinar regras introjetadas.

Aula 2 • Retrofletividade e Deflexão

Aborda a viragem de impulsos contra si próprio e o redirecionamento do contacto para longe do ambiente. Liga estes padrões a sintomas somáticos e dificuldades relacionais.

Aula 3 • Egotismo e Proflexão

Explora a automonitorização que bloqueia o contacto espontâneo e fazer aos outros o que se deseja para si. Apresenta perturbações menos frequentemente ensinadas para competência diagnóstica avançada.

Aula 1 • Conceção de Experiências Colaborativas

Enquadra todas as técnicas Gestalt como experiências cocriadas com os clientes, em vez de exercícios prescritos. Ensina o espírito de investigação em vez da aplicação de técnicas.

Aula 2 • A Técnica da Cadeira Vazia

Ensina os diálogos de duas cadeiras e de cadeira vazia para trabalhar situações inacabadas e conflitos internos. Abrange a configuração, facilitação e encerramento seguro.

Aula 3 • Encenação e Jogo de Papéis

Guia os clientes a encenar em vez de descrever experiências significativas. Desenvolve competências para dirigir encenações que geram novo insight e opções comportamentais.

Aula 4 • Exagero e Amplificação

Usa a amplificação deliberada de gestos, postura ou voz para trazer a experiência implícita à consciência. Liga a amplificação ao continuum da consciência do Capítulo 3.

Aula 1 • Consciência da Contratransferência Somática

Treina os terapeutas a notar as suas próprias respostas corporais como dados relacionais. Estende as competências de autodivulgação do Capítulo 2 ao domínio somático.

Aula 2 • Intervenções e Experiências Somáticas

Apresenta experiências focadas no corpo, incluindo movimento, trabalho de respiração e expressão física. Liga as intervenções somáticas ao trabalho de fronteira de contacto do Capítulo 4.

Aula 3 • O Corpo como Fonte Primária de Dados

Estabelece o corpo como o solo a partir do qual toda a experiência psicológica emerge. Transfere os alunos da sintonia cognitiva para a sintonia somática na observação clínica.

Aula 1 • Planeamento do Tratamento e Definição de Objetivos

Traduz a conceptualização de caso em objetivos de tratamento colaborativos e orientados para o processo. Equilibra os resultados definidos pelo cliente com os objetivos do processo Gestalt.

Aula 2 • Redação de uma Conceptualização de Caso Gestalt

Fornece um formato estruturado para articular a dinâmica do cliente em linguagem Gestalt. Produz um documento de trabalho que orienta o planeamento da sessão e a supervisão.

Aula 3 • Abordagem de Avaliação Informada pela Gestalt

Contrasta a avaliação Gestalt com a categorização diagnóstica, enfatizando o processo sobre o sintoma. Ensina a observação do contacto, da consciência e das condições de campo como dados de avaliação.

Aula 1 • Gestalt com Crianças e Adolescentes

Modifica as técnicas Gestalt para estádios de desenvolvimento, usando o brincar, a arte e o movimento como meios primários. Aborda o consentimento, o envolvimento parental e experiências adequadas à idade.

Aula 2 • Gestalt em Contextos de Terapia de Grupo

Aplica os princípios Gestalt à dinâmica de grupo, usando o campo grupal como meio terapêutico. Ensina a facilitação do contacto, experiências e consciência interpessoal no grupo.

Aula 3 • Gestalt com Apresentações de Trauma

Adapta as experiências Gestalt para clientes com histórias de trauma, priorizando a estabilização e a exposição titulada. Integra princípios informados pelo trauma com a teoria do contacto Gestalt.

Aula 4 • Gestalt com Casais e Famílias

Estende a teoria da fronteira de contacto a sistemas relacionais, abordando a confluência e a projeção entre parceiros ou membros da família. Ensina experiências diádicas e sistémicas.