Curso de Personalidade Humana

Aula 1 • Definir Personalidade e o Seu Âmbito

Clarifica o que é a personalidade, como difere do humor e do comportamento, e por que razão é importante profissionalmente. Ancora toda a teoria subsequente numa definição partilhada.

Aula 2 • Visão Geral das Principais Perspetivas Teóricas

Apresenta as perspetivas psicodinâmica, humanista, comportamental e dos traços a um nível geral. Prepara os alunos para avaliar cada tradição em profundidade mais tarde.

Aula 3 • Raízes Históricas da Teoria da Personalidade

Traça o estudo da personalidade desde as tipologias antigas até à ciência empírica moderna. Fornece o contexto para compreender por que razão existem teorias concorrentes.

Aula 1 • Estabilidade e Mudança dos Traços ao Longo do Tempo

Examina a evidência longitudinal sobre consistência e maleabilidade dos traços. Liga a investigação sobre estabilidade a expetativas realistas em coaching e desenvolvimento.

Aula 2 • O Modelo dos Cinco Grandes Fatores

Apresenta a estrutura de cinco fatores como a taxonomia dominante da área. Os alunos aprendem o significado de cada dimensão, as suas facetas e o seu valor preditivo.

Aula 3 • Validade Intercultural dos Modelos de Traços

Avalia até que ponto os modelos de traços derivados do Ocidente se replicam noutras culturas. Os alunos aprendem a aplicar e a adaptar quadros em diversos contextos profissionais.

Aula 4 • Facetas, Nuances e Traços Específicos

Desce abaixo dos fatores amplos para examinar facetas específicas e traços específicos que melhoram a predição. Demonstra como a granularidade aumenta a precisão aplicada.

Aula 1 • Hormonas, Neurotransmissores e Personalidade

Explora como o cortisol, a dopamina, a serotonina e a testosterona se relacionam com a expressão dos traços. Fornece uma camada bioquímica para compreender as diferenças individuais.

Aula 2 • Sistemas Neurobiológicos e Traços

Mapeia os principais sistemas cerebrais — recompensa, ameaça, inibição — nas dimensões da personalidade. Os alunos ligam as descobertas da neurociência a diferenças observáveis nos traços.

Aula 3 • Temperamento como Personalidade Biológica

Define o temperamento como o substrato biológico de aparecimento precoce da personalidade. Traça a forma como o temperamento infantil prediz os perfis de traços adultos.

Aula 1 • Mecanismos de Defesa e Estilos de Coping

Cataloga as principais defesas, desde as primitivas às maduras, e liga-as a padrões de personalidade. Os alunos identificam defesas em material de caso e contextos profissionais.

Aula 2 • Modelos Estrutural e Topográfico Freudianos

Abrange o id, o ego, o superego e o continuum consciente-inconsciente. Estabelece o vocabulário para toda a discussão psicodinâmica subsequente.

Aula 3 • Teoria das Relações de Objeto e da Vinculação

Apresenta as representações internalizadas do self e dos outros como organizadores da personalidade. Liga os padrões relacionais precoces ao funcionamento interpessoal adulto.

Aula 4 • Extensões Neo-Freudianas e Analíticas

Examina os afastamentos de Adler, Jung, Horney e Erikson da teoria clássica. Alarga a lente psicodinâmica para além da teoria pulsional.

Aula 1 • Locus de Controlo e Estilo Atribucional

Abrange as crenças de controlo interno-externo e o estilo explicativo como variáveis estáveis da personalidade. Liga estes construtos à motivação, resiliência e desempenho.

Aula 2 • Construtos Pessoais e Esquemas Cognitivos

Examina a teoria dos construtos de Kelly e o modelo de esquemas de Beck como organizadores da personalidade. Mostra como as estruturas cognitivas filtram a experiência e orientam o comportamento.

Aula 3 • Maslow, Rogers e a Autorrealização

Abrange a hierarquia de necessidades, a consideração positiva incondicional e a pessoa plenamente funcional. Fundamenta as aplicações humanistas no coaching e no desenvolvimento.

Aula 4 • Integrar Visões Humanista e Cognitiva

Sintetiza os valores centrados na pessoa com a precisão cognitiva para o trabalho aplicado em personalidade. Prepara os alunos para combinar quadros no coaching e na avaliação.

Aula 1 • Fundamentos Psicométricos da Avaliação

Abrange a fiabilidade, validade, padronização e normas como critérios de qualidade. Fornece a lente avaliativa aplicada a cada instrumento neste capítulo.

Aula 2 • Normas Éticas e Práticas de Avaliação

Aborda o consentimento informado, a confidencialidade, a entrega de retorno e o uso adequado de instrumentos. Garante que os alunos praticam a avaliação dentro dos limites profissionais e éticos.

Aula 3 • Métodos Projetivos e Baseados no Desempenho

Apresenta as técnicas de borrão de tinta, aperceção e conclusão de frases e a sua base de evidência. Equilibra a utilidade clínica com as limitações psicométricas.

Aula 4 • Inventários e Questionários de Autorrelato

Examina inventários de traços amplamente utilizados, as suas escalas e formatos de resposta. Os alunos praticam a interpretação de perfis e identificam riscos de viés de resposta.

Aula 1 • Grupo A: Padrões Estranhos e Excêntricos

Abrange as apresentações paranoides, esquizoides e esquizotípicas e os seus fundamentos nos traços. Os alunos aprendem pistas de reconhecimento e impacto funcional em contextos não clínicos.

Aula 2 • Alternativas Dimensionais e a Tríade Negra

Apresenta o modelo dimensional alternativo e os traços subclínicos da tríade negra. Prepara os alunos para avaliar o risco de personalidade em contextos de liderança e de equipa.

Aula 3 • Grupo B: Padrões Dramáticos e Erráticos

Examina as apresentações antissociais, borderline, histriónicas e narcísicas. Foca-se no impacto interpessoal e no reconhecimento em contextos organizacionais.

Aula 4 • Grupo C: Padrões Ansiosos e Medrosos

Abrange as apresentações evitante, dependente e obsessivo-compulsiva e as suas raízes na ansiedade. Liga estes padrões a dificuldades de desempenho e relacionais.

Aula 1 • Personalidade na Seleção de Pessoal

Revê a evidência de validade que liga os traços ao desempenho no trabalho, liderança e rotatividade. Os alunos concebem componentes de seleção baseadas em traços, legalmente defensáveis.

Aula 2 • Personalidade e Formulação de Caso Clínico

Integra dados de traços e psicodinâmicos em formulações de caso clínicas estruturadas. Faz a ponte entre os resultados da avaliação e o planeamento do tratamento e os objetivos terapêuticos.

Aula 3 • Composição de Equipa e Dinâmicas de Personalidade

Examina como a diversidade e a semelhança de traços afetam o desempenho e o conflito da equipa. Os alunos aplicam dados de personalidade a decisões de design e facilitação de equipas.

Aula 4 • Conceber Intervenções Informadas pela Personalidade

Orienta os alunos na criação de programas estruturados que aproveitam as perceções da personalidade. Abrange a análise de necessidades, princípios de design e avaliação de resultados.