A Dedika é uma plataforma para aprender na prática: seja a montar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou usar uma ferramenta nova, por exemplo. Independentemente do objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. O problema é que, muitas vezes, está noutro idioma, é caro, está disperso, não tem exercícios para praticar ou vem em cursos demasiado longos para quem tem uma rotina apertada. Por isso, a Dedika criou um método próprio: procuramos esse material onde estiver, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com apoio de especialistas disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você o mais importante na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e no formato que preferir. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. Do seu jeito, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação conta mais e chega mais rápido ao que realmente importa.

Os cursos são compostos pelos melhores conteúdos do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo esse conteúdo vem com resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Você escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é composto pelos capítulos que você escolher, permitindo estudar apenas o que interessa. No final de cada capítulo, há um projecto prático relacionado à sua profissão para praticar o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo no final de cada capítulo, do qual pode baixar um PDF e imprimir.

Mais de 2 milhões de estudantes em todo o mundo

Presente em mais de 180 países ao redor do mundo

Certificado válido no seu país de origem

Página principal

...

Curso de Educação de Infância

Todos os cursos

Educação

Educação infantil

Curso de Educação de Infância

Para todos os níveis

Curso de Educação de Infância

Name: Curso de Educação de Infância
Price: 57000 AOA

Construa o conhecimento e as competências práticas para se tornar um educador de infância confiante e eficaz. Este curso aborda o desenvolvimento infantil, a prática inclusiva, a salvaguarda, a aprendizagem baseada no jogo e a liderança profissional desde os fundamentos. Quer esteja a entrar na área ou a fortalecer a sua prática existente, sairá preparado para fazer uma diferença real na vida das crianças.

Dedika para empresas

O que vai aprender:

Irá obter uma compreensão abrangente do desenvolvimento infantil desde o nascimento até aos oito anos, abrangendo o crescimento cognitivo, social, emocional e físico. Aprenderá a conceber ambientes seguros e acolhedores e a oferecer uma aprendizagem baseada no jogo que cumpre os padrões curriculares. O curso aborda técnicas de observação, avaliação e planificação que geram resultados significativos para cada criança. Desenvolverá também competências em comunicação, apoio à linguagem, inclusão e trabalho com famílias diversas. No final, estará preparado para liderar equipas, aplicar a prática reflexiva e defender com confiança a profissão de educação de infância.

Como estuda de forma prática Curso de Educação de Infância

Como pratica Curso de Educação de Infância

Para si que é empresa e quer formar a sua equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos adaptados ao seu próprio negócio e às necessidades da sua empresa.

Clique aqui

Conteúdo do curso

8 Capítulos • 39 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Fundamentos da Educação de Infância

Aula 1 • Definir a Educação de Infância
Clarifica o âmbito, a faixa etária e o propósito da educação de infância. Fundamenta todo o estudo subsequente num vocabulário profissional partilhado.
Aula 2 • Desenvolvimento Histórico do Setor
Traça a evolução da educação de infância desde as origens filantrópicas até aos quadros de referência modernos. Contextualiza a prática atual na mudança histórica.
Aula 3 • Valores e Ética na Prática
Define valores profissionais, incluindo respeito, inclusão e centralidade na criança. Estabelece a base ética para todas as decisões do educador.
Aula 4 • Quadros Teóricos Fundamentais
Apresenta Piaget, Vygotsky, Bronfenbrenner e Bowlby como teóricos fundadores. Liga cada teoria a comportamentos observáveis na sala de aula e nos cuidados.

Capítulo 2Ver detalhes

Desenvolvimento Infantil ao Longo dos Primeiros Anos

Aula 1 • Reconhecer a Variação do Desenvolvimento
Distingue a variação típica do desenvolvimento de indicadores que requerem referenciação especializada. Capacita os profissionais a comunicar preocupações profissionalmente com as famílias.
Aula 2 • Desenvolvimento Físico e Motor
Abrange os marcos da motricidade grossa e fina e o papel do movimento na aprendizagem. Liga o desenvolvimento físico à planificação curricular e à conceção do ambiente.
Aula 3 • Desenvolvimento Cognitivo e da Linguagem
Examina como o pensamento, a memória e a linguagem emergem e interagem na primeira infância. Informa estratégias para estimular o crescimento cognitivo através da interação.
Aula 4 • Influências no Desenvolvimento Infantil
Explora como a pobreza, a cultura, a nutrição e as experiências adversas moldam o desenvolvimento. Prepara os profissionais para mitigar fatores de risco através de apoio direcionado.
Aula 5 • Desenvolvimento Social e Emocional
Analisa como as crianças formam relações, regulam emoções e desenvolvem a identidade. Apoia os profissionais na promoção da competência social e da resiliência emocional.

Capítulo 3Ver detalhes

Criar Ambientes Seguros e Acolhedores

Aula 1 • Avaliação de Riscos e Protocolos de Segurança
Ensina a identificação sistemática de perigos e a análise risco-benefício para contextos interiores e exteriores. Reforça a confiança do profissional em manter ambientes seguros, mas desafiantes.
Aula 2 • Conceção do Ambiente Físico
Aplica princípios de organização do espaço, luz e recursos para apoiar a exploração liderada pela criança. Liga a conceção do ambiente diretamente aos resultados do desenvolvimento.
Aula 3 • Saúde, Higiene e Nutrição
Estabelece rotinas de higiene, gestão de doenças e fornecimento de refeições nutritivas. Garante que os profissionais cumprem as normas de saúde e segurança alimentar na prática diária.
Aula 4 • Salvaguarda e Proteção da Criança
Delineia as responsabilidades do profissional na identificação e comunicação de abuso ou negligência. Estabelece a salvaguarda como um dever profissional inegociável.
Aula 5 • Segurança Emocional e Relações Positivas
Define as condições para a segurança psicológica e o sentimento de pertença em contextos de educação de infância. Demonstra como relações calorosas e consistentes sustentam toda a aprendizagem.

Capítulo 4Ver detalhes

Aprendizagem Baseada no Jogo e Currículo

Aula 1 • Teorias e Tipos de Jogo
Analisa as principais teorias do jogo e categoriza os tipos de jogo, do solitário ao cooperativo. Fornece a base conceptual para a facilitação intencional do jogo.
Aula 2 • Papel do Adulto no Jogo
Define quando e como os profissionais intervêm, alargam ou se afastam durante o jogo. Desenvolve uma facilitação qualificada que respeita a agência da criança, ao mesmo tempo que aprofunda a aprendizagem.
Aula 3 • Avaliar e Melhorar a Oferta de Jogo
Apresenta ferramentas para auditar a qualidade do jogo e identificar lacunas na oferta. Fecha o ciclo de planificação ao usar dados de avaliação para melhorar experiências futuras.
Aula 4 • Planificar Experiências de Jogo Intencionais
Guia os profissionais através de ciclos de planificação a curto e médio prazo enraizados na observação. Garante que as experiências de jogo são intencionais, progressivas e responsivas.
Aula 5 • Quadros Curriculares e Jogo
Examina como os principais quadros curriculares para a educação de infância integram o jogo como ferramenta de aprendizagem. Permite que os profissionais alinhem a oferta de jogo com os objetivos formais de aprendizagem.

Capítulo 5Ver detalhes

Observação, Avaliação e Planificação

Aula 1 • Avaliação Formativa e Sumativa
Diferencia a avaliação formativa contínua das revisões sumativas periódicas. Prepara os profissionais para usar ambas as formas para apoiar e relatar o progresso.
Aula 2 • Interpretar Observações
Ensina a análise de dados de observação em relação a quadros de desenvolvimento e objetivos curriculares. Faz a ponte entre a evidência bruta e as decisões de planificação significativas.
Aula 3 • Princípios da Observação nos Primeiros Anos
Estabelece porque é que a observação é a pedra angular de uma prática responsiva na educação de infância. Introduz considerações éticas, incluindo consentimento e objetividade.
Aula 4 • Métodos e Ferramentas de Observação
Compara métodos narrativos, de amostragem temporal, de amostragem de eventos e sociogramas. Capacita os profissionais a selecionar a ferramenta certa para cada propósito de avaliação.
Aula 5 • Planificar a partir da Evidência da Avaliação
Traduz os resultados da avaliação em planificação individualizada e de grupo para os próximos passos. Garante que a avaliação impulsiona a adaptação curricular significativa, em vez de burocracia.

Capítulo 6Ver detalhes

Comunicação, Linguagem e Literacia

Aula 1 • Criar um Ambiente Rico em Linguagem
Identifica características ambientais que estimulam a fala, a escuta e o crescimento do vocabulário. Liga a conceção do ambiente a resultados mensuráveis de linguagem.
Aula 2 • Estratégias para o Desenvolvimento da Comunicação
Apresenta técnicas de interação baseadas em evidências, incluindo modelação, expansão e recast. Desenvolve a competência do profissional na facilitação intencional da linguagem.
Aula 3 • Aquisição da Linguagem na Primeira Infância
Explica os fatores biológicos, sociais e ambientais do desenvolvimento da linguagem. Fornece a base teórica para todas as estratégias de apoio à comunicação.
Aula 4 • Apoiar Dificuldades de Comunicação
Identifica necessidades de fala, linguagem e comunicação e intervenções precoces adequadas. Prepara os profissionais para trabalhar em conjunto com especialistas e famílias.
Aula 5 • Literacia Emergente e Escrita Emergente
Abrange a progressão da produção de marcas para a escrita convencional e prontidão para a fónica. Capacita os profissionais a apoiar a literacia sem instrução formal prematura.

Capítulo 7Ver detalhes

Inclusão, Diversidade e Necessidades Educativas Especiais

Aula 1 • Princípios de Inclusão nos Primeiros Anos
Define a inclusão para além do acesso físico, abrangendo o pertencimento, a participação e a realização. Estabelece a base moral e regulamentar para a prática inclusiva.
Aula 2 • Diversidade Cultural e Prática Antibias
Examina como a cultura, a língua e a identidade moldam as experiências das crianças nos contextos. Desenvolve competências do profissional no currículo antibias e no cuidado culturalmente responsivo.
Aula 3 • Parceria com Famílias e Especialistas
Desenvolve competências para co-produzir planos de apoio com famílias e equipas multidisciplinares. Posiciona o profissional como um defensor colaborativo de cada criança.
Aula 4 • Identificar e Apoiar Necessidades Educativas Especiais
Abrange a identificação, intervenção precoce e planificação de apoio para crianças com necessidades adicionais. Reforça a confiança do profissional no processo de resposta gradual.
Aula 5 • Adaptar a Prática para Necessidades Individuais
Fornece estratégias práticas de diferenciação para necessidades sensoriais, físicas, cognitivas e comportamentais. Garante que todas as crianças acedem ao currículo completo de forma significativa.

Capítulo 8Ver detalhes

Prática Profissional e Liderança

Aula 1 • Melhoria da Qualidade e Autoavaliação
Apresenta quadros de autoavaliação e ciclos de melhoria da qualidade para contextos. Prepara os profissionais para liderar iniciativas de melhoria baseadas em evidências.
Aula 2 • Trabalhar em Parceria com as Famílias
Desenvolve competências avançadas para envolver famílias diversas como parceiras genuínas na aprendizagem das crianças. Alarga as competências anteriores de comunicação com a família para uma parceria estratégica.
Aula 3 • Prática Reflexiva e Aprendizagem Contínua
Aprofunda as competências de prática reflexiva introduzidas no Capítulo 1 num hábito profissional sistemático. Liga a autoavaliação a melhorias mensuráveis na provisão.
Aula 4 • Liderar e Gerir Equipas na Educação de Infância
Desenvolve competências de liderança específicas para contextos de educação de infância, incluindo supervisão e desenvolvimento de equipa. Capacita os profissionais a construir equipas de alto desempenho e orientadas por valores.
Aula 5 • Identidade Profissional e Advocacia
Consolida uma identidade profissional confiante e capacita os profissionais a defender o setor. Os graduados saem com uma visão clara para o seu desenvolvimento profissional contínuo.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Profissionais em início de carreira: desejosos de iniciar uma carreira a trabalhar com crianças pequenas.
Assistentes de cuidados infantis: prontos para formalizar competências adquiridas no trabalho diário.
Pessoas em mudança de carreira: atraídas para a educação de infância após trabalharem em áreas não relacionadas.
Pais e cuidadores: que procuram uma compreensão mais profunda de como as crianças pequenas se desenvolvem.
Assistentes de ensino: que pretendem especializar-se na faixa etária da primeira infância.
Trabalhadores comunitários: que apoiam famílias e desejam obter uma credencial profissional reconhecida.

O que os nossos formandos dizem

As suas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já recomendei vocês a outras pessoas...