Curso de Bioética em Saúde

Aula 1 • Quadros de Ética em Saúde Pública

Apresenta quadros de referência estruturados para a tomada de decisões éticas em contextos de saúde pública. Os estudantes aprendem a aplicar modelos passo a passo a dilemas do mundo real.

Aula 2 • Marcos Históricos na Bioética

Examina eventos marcantes que moldaram os padrões bioéticos modernos. Compreender esta história contextualiza a regulamentação atual e as obrigações profissionais.

Aula 3 • Teorias Éticas e Suas Aplicações

Aborda o consequencialismo, a deontologia, a ética das virtudes e o comunitarismo. Os estudantes aplicam cada teoria a cenários de saúde pública para compreender as compensações práticas.

Aula 4 • Princípios Éticos Fundamentais

Aborda a autonomia, a beneficência, a não maleficência e a justiça aplicadas à saúde pública. Estes princípios constituem a espinha dorsal analítica utilizada ao longo do curso.

Aula 1 • Populações Vulneráveis e Proteções Especiais

Identifica populações que requerem consideração ética acrescida em programas de saúde pública. Os estudantes aprendem a conceber proteções que respeitem a dignidade sem paternalismo.

Aula 2 • Saúde como Direito Humano

Estabelece o direito à saúde como um conceito fundamental na ética internacional da saúde pública. Relaciona as abordagens baseadas em direitos com os deveres governamentais e institucionais.

Aula 3 • Avançar a Equidade em Saúde Através de Políticas

Traduz os princípios de equidade em recomendações políticas exequíveis. Os estudantes praticam a avaliação do impacto na equidade como ferramenta ética para a conceção de programas.

Aula 4 • Justiça Distributiva na Atribuição de Recursos

Aplica teorias de justiça distributiva às decisões de atribuição de recursos de saúde. Os estudantes avaliam critérios de equidade utilizados na definição de prioridades e no racionamento.

Aula 1 • Princípios do Consentimento Informado

Define os elementos de um consentimento informado válido: divulgação, compreensão, voluntariedade e capacidade. Estabelece por que razão o consentimento é eticamente essencial na saúde pública.

Aula 2 • Consentimento com Grupos Vulneráveis e Especiais

Aborda as complexidades do consentimento para crianças, indivíduos com défice cognitivo e comunidades. Os estudantes aplicam adequadamente os quadros de consentimento por representação e assentimento.

Aula 3 • Consentimento na Investigação vs. na Prática

Distingue os requisitos de consentimento na investigação daqueles na prática de saúde pública. Os estudantes identificam quando as regras de ética em investigação se aplicam à vigilância e às intervenções.

Aula 4 • Reforçar a Autonomia Através da Literacia em Saúde

Relaciona a literacia em saúde com o consentimento informado significativo e a tomada de decisão autónoma. Os estudantes concebem estratégias de comunicação que capacitam genuinamente os participantes.

Aula 1 • Ética da Vigilância em Saúde Pública

Examina as justificações éticas e os limites dos programas de vigilância de doenças. Os estudantes avaliam a proporcionalidade, a necessidade e a supervisão na conceção da vigilância.

Aula 2 • Proteção de Dados nos Sistemas de Saúde

Aborda os princípios para proteger os dados de saúde contra uso indevido, violação e acesso não autorizado. Os estudantes aplicam normas de minimização de dados e segurança em contextos de saúde pública.

Aula 3 • Privacidade como Valor Ético

Define privacidade e confidencialidade como conceitos éticos distintos mas relacionados. Estabelece a sua importância na manutenção da confiança pública nos sistemas de saúde.

Aula 4 • Big Data, IA e Privacidade na Saúde

Explora os desafios éticos emergentes decorrentes da análise de dados de saúde em grande escala e das ferramentas de IA. Os estudantes avaliam os riscos éticos da vigilância algorítmica e da modelação preditiva.

Aula 1 • Promoção da Saúde e Intervenções Comportamentais

Examina as dimensões éticas de campanhas, nudges e promoção da saúde baseada em incentivos. Os estudantes distinguem persuasão de manipulação na comunicação em saúde pública.

Aula 2 • Medidas Obrigatórias e Coercivas

Analisa as condições éticas sob as quais medidas obrigatórias, como quarentena ou requisitos de vacinação, são justificadas. Os estudantes aplicam testes do princípio do dano e da proporcionalidade.

Aula 3 • Escada de Intervenção e Justificação Ética

Apresenta a escada de intervenção como ferramenta para classificar intervenções por grau de coercividade. Os estudantes utilizam-na para justificar opções de intervenção com base em fundamentos éticos.

Aula 4 • Avaliar Eticamente os Resultados das Intervenções

Relaciona a avaliação de resultados com a responsabilização ética em programas de saúde pública. Os estudantes integram critérios éticos na monitorização de programas e na avaliação de impacto.

Aula 1 • Ética na Investigação Global em Saúde

Examina questões éticas específicas da investigação realizada em diferentes contextos de recursos e culturais. Os estudantes abordam o padrão de cuidados, os riscos de exploração e as obrigações pós‑ensaio.

Aula 2 • Ética da Investigação Participativa Baseada na Comunidade

Aborda os desafios éticos únicos em modelos de investigação participativa e com envolvimento comunitário. Os estudantes aplicam princípios de copropriedade, partilha de benefícios e consentimento comunitário.

Aula 3 • Revisão e Supervisão Institucional

Explica o papel e a função dos comités de ética na proteção dos participantes em investigação. Os estudantes aprendem a preparar submissões e a responder ao feedback dos comités.

Aula 4 • Princípios da Investigação Ética

Aplica os princípios fundamentais da ética em investigação — respeito, beneficência e justiça — à conceção de investigação em saúde pública. Estabelece a base ética para todos os tópicos de investigação subsequentes.

Aula 1 • Revisão Ética Pós‑Emergência

Estabelece a obrigação ética de rever as decisões de emergência após o fim de uma crise. Os estudantes realizam análises éticas estruturadas pós‑ação para melhorar respostas futuras.

Aula 2 • Fundamentos da Ética de Emergência

Estabelece como as obrigações éticas se alteram durante emergências de saúde pública declaradas. Os estudantes compreendem as condições que justificam o afastamento das normas éticas padrão.

Aula 3 • Padrões de Cuidados em Crise

Examina como os sistemas de saúde ajustam eticamente os padrões de cuidados em condições de afluência. Os estudantes avaliam protocolos de triagem e os seus fundamentos éticos.

Aula 4 • Equidade e Vulnerabilidade em Emergências

Analisa como as emergências prejudicam desproporcionalmente as populações vulneráveis e como a ética exige medidas proativas de equidade. Os estudantes concebem planos de emergência centrados na equidade.

Aula 1 • Liderança Ética na Saúde Pública Global

Sintetiza as competências do curso num modelo de liderança ética para profissionais de saúde pública global. Os estudantes articulam um quadro ético pessoal para a prática intercultural.

Aula 2 • Ética Universal vs. Ética Culturalmente Relativa

Examina a tensão entre princípios bioéticos universais e o relativismo cultural. Os estudantes desenvolvem uma posição fundamentada sobre a aplicação de padrões globais em contextos locais.

Aula 3 • Governação Global da Saúde e Ética

Analisa as dimensões éticas das estruturas de governação global da saúde e dos acordos internacionais. Os estudantes avaliam a responsabilização, a soberania e a equidade nas instituições globais de saúde.

Aula 4 • Ética das Parcerias Globais em Saúde

Avalia padrões éticos para parcerias entre instituições de países de alto e baixo rendimento. Os estudantes aplicam princípios de reciprocidade, respeito e benefício partilhado.