Curso de Distúrbios de Fala, Linguagem e Comunicação

Aula 1 • Aquisição da Linguagem ao Longo da Vida

Traça o desenvolvimento fonológico, lexical e sintático da infância à vida adulta. Estabelece normas usadas para identificar atrasos e distúrbios.

Aula 2 • Anatomia do Mecanismo da Fala

Abrange as estruturas respiratórias, fonatórias, ressonantes e articulatórias que sustentam a fala. Fornece a base anatômica necessária para compreender os distúrbios.

Aula 3 • Diversidade Multicultural e Linguística

Examina a variação dialetal, o bilinguismo e as influências culturais nas normas de comunicação. Previne a identificação equivocada de diferença como distúrbio.

Aula 1 • Distúrbios da Deglutição e Alimentação

Define disfagia nas populações pediátrica e adulta e sua relação com os distúrbios da comunicação. Estabelece os limites do escopo de prática para os clínicos.

Aula 2 • Distúrbios de Linguagem em Crianças

Abrange o distúrbio do desenvolvimento da linguagem, o distúrbio específico de linguagem e a emergência tardia da linguagem. Vincula perfis de sintomas aos critérios de diagnóstico diferencial.

Aula 3 • Distúrbios Adquiridos da Comunicação

Apresenta afasia, déficits de comunicação por traumatismo cranioencefálico e distúrbios relacionados à demência. Diferencia perfis de distúrbios desenvolvimentais dos adquiridos.

Aula 4 • Distúrbios dos Sons da Fala

Define distúrbios articulatórios, distúrbios fonológicos e distúrbios motores da fala. Conecta a classificação à etiologia e ao planejamento do tratamento.

Aula 1 • Princípios da Avaliação Diagnóstica

Abrange validade, confiabilidade, padronização e normas de referência em instrumentos diagnósticos. Garante que os clínicos selecionem instrumentos adequados à idade e ao histórico do cliente.

Aula 2 • Interpretação e Relato de Resultados

Orienta a síntese dos dados da avaliação em relatórios diagnósticos e recomendações. Prepara os alunos para comunicar os achados a clientes, famílias e profissionais.

Aula 3 • Técnicas de Avaliação Instrumental

Apresenta análise acústica, endoscopia, videofluoroscopia e eletropalatografia. Conecta dados instrumentais à tomada de decisão clínica para casos complexos.

Aula 4 • Amostragem de Fala e Linguagem

Instrui a coleta e análise de amostras espontâneas de fala e linguagem. Fornece dados naturalísticos que os testes padronizados não conseguem capturar.

Aula 1 • Princípios da Aprendizagem Motora na Terapia

Aplica princípios da aprendizagem motora, incluindo variabilidade de prática, cronogramas de feedback e transferência. Otimiza a aquisição de habilidades para intervenções de fala e deglutição.

Aula 2 • Redação de Objetivos e Planejamento do Tratamento

Ensina a construção de objetivos mensuráveis, seleção de alvos e planejamento de sessões. Alinha os objetivos do tratamento com os achados da avaliação e as prioridades do cliente.

Aula 3 • Monitoramento do Progresso e Coleta de Dados

Estabelece sistemas para coleta contínua de dados, gráficos e modificação do tratamento. Garante que a terapia permaneça responsiva ao progresso do cliente e às evidências.

Aula 4 • Abordagens Comportamental e Cognitiva

Abrange condicionamento operante, técnicas cognitivo-comportamentais e estratégias de automonitoramento. Aborda dimensões comportamentais e psicológicas dos distúrbios da comunicação.

Aula 1 • Medição da Inteligibilidade e Resultados

Ensina a medição perceptual e acústica da inteligibilidade e o acompanhamento de resultados funcionais. Conecta os ganhos do tratamento à eficácia da comunicação no mundo real.

Aula 2 • Estratégias de Manejo da Disartria

Abrange o Lee Silverman Voice Treatment, controle de taxa e estratégias aumentativas para disartria. Aborda a inteligibilidade em várias etiologias neurológicas.

Aula 3 • Tratamento da Apraxia de Fala na Infância

Aplica pistas dinâmicas temporais e táteis, PROMPT e abordagens Nuffield. Aborda déficits de planejamento motor por meio de prática intensiva e repetitiva.

Aula 4 • Abordagens de Intervenção Fonológica

Ensina pares mínimos, abordagem de ciclos e terapia metafonológica para distúrbios fonológicos. Visa representações fonológicas subjacentes em vez de sons isolados.

Aula 1 • Abordagens de Reabilitação da Afasia

Aplica terapia de linguagem induzida por restrição, análise de traços semânticos e treinamento de script. Visa a restauração da comunicação funcional em adultos com afasia.

Aula 2 • Reabilitação Cognitivo-Comunicativa

Abrange intervenções para atenção, memória e funções executivas em populações com TCE e demência. Integra estratégias compensatórias com abordagens restauradoras.

Aula 3 • Estratégias de Intervenção Precoce em Linguagem

Aborda abordagens naturalísticas, em ambiente natural e implementadas pelos pais para bebês e pré-escolares. Insere a facilitação da linguagem nas rotinas diárias e contextos de brincadeira.

Aula 4 • Modelos de Terapia em Grupo e Intensiva

Examina formatos de terapia em grupo, programas intensivos e modelos de reintegração comunitária. Amplia os ganhos individuais para contextos de comunicação social e funcional.

Aula 1 • Aspectos Psicossociais da Fluência e da Voz

Aborda ansiedade, evitação, identidade e qualidade de vida nos distúrbios de fluência e voz. Integra competências de aconselhamento ao tratamento focado na fala.

Aula 2 • Abordagens de Tratamento da Gagueira

Abrange modelagem de fluência, modificação da gagueira e abordagens integradas para todas as idades. Aborda tanto a técnica de fala quanto as dimensões psicossociais da gagueira.

Aula 3 • Manejo de Distúrbios de Ressonância

Abrange tratamento e encaminhamento para hipernasalidade, hiponasalidade e disfunção velofaríngea. Coordena com equipes de manejo cirúrgico e protético.

Aula 4 • Técnicas de Terapia Vocal

Aplica terapia de voz ressonante, higiene vocal e método de acento para disfonia. Aborda distúrbios vocais funcionais e orgânicos por meio de métodos diretos e indiretos.

Aula 1 • Medição de Resultados e Participação em CAA

Avalia participação comunicativa, proximidade social e qualidade de vida com CAA. Conecta dados de resultados ao refinamento do sistema e à defesa de direitos.

Aula 2 • Fundamentos dos Sistemas de CAA

Apresenta CAA não apoiada e apoiada, sistemas de símbolos e métodos de acesso. Estabelece a estrutura conceitual para avaliação e intervenção em CAA.

Aula 3 • Avaliação de CAA e Correspondência de Características

Aplica modelo de participação, correspondência de características e períodos de teste à seleção de CAA. Garante que as escolhas de dispositivo e sistema estejam alinhadas com as necessidades comunicativas individuais.

Aula 4 • CAA entre Populações e Contextos

Aplica CAA ao transtorno do espectro autista, paralisia cerebral, ELA e distúrbios adquiridos. Adapta sistemas a perfis desenvolvimentais, motores e cognitivos.