Corso di pedagogia terapeutica

Lezione 1 • Comprendere la Vulnerabilità del Discente

Esamina i fattori che creano vulnerabilità educativa, inclusi trauma, disabilità e svantaggio sociale. Costruisce un pensiero valutativo informato all'empatia.

Lezione 2 • Definire la Pedagogia Terapeutica

Chiarisce l'ambito della disciplina, distinguendola dalla terapia clinica e dall'insegnamento standard. Pone le basi concettuali per l'intero corso.

Lezione 3 • Quadri Teorici e Modelli

Esamina le teorie dello sviluppo, umanistiche ed ecologiche che fondano la pratica. Collega la teoria al comportamento osservabile del discente.

Lezione 1 • Sviluppo Emotivo e Sociale

Esamina attaccamento, formazione dell'identità e relazioni tra pari nelle diverse fasi dello sviluppo. Collega lo sviluppo emotivo al comportamento in classe.

Lezione 2 • Il Trauma e il Suo Impatto sullo Sviluppo

Analizza come le esperienze infantili avverse interrompono lo sviluppo tipico. Fonda la pratica informata sul trauma nella scienza dello sviluppo.

Lezione 3 • Sviluppo Cognitivo Attraverso le Fasi

Traccia la crescita cognitiva dalla prima infanzia all'adolescenza utilizzando modelli basati sugli stadi. Informa la progettazione didattica appropriata all'età.

Lezione 1 • Stress Traumatico Secondario negli Educatori

Identifica come l'esposizione ripetuta al trauma dei discenti influisce sui professionisti. Introduce strategie protettive per sostenere l'efficacia a lungo termine.

Lezione 2 • Tecniche di De-escalation e Co-regolazione

Fornisce strategie pratiche per calmare i discenti disregolati attraverso la presenza e la tecnica dell'educatore. Previene i cicli di escalation in tempo reale.

Lezione 3 • Creare Ambienti Psicologicamente Sicuri

Progetta condizioni fisiche e relazionali che segnalano sicurezza ai discenti traumatizzati. Riduce direttamente le barriere all'apprendimento guidate dallo stress.

Lezione 4 • Principi dell'Assistenza Informata sul Trauma

Introduce i sei principi fondamentali dell'assistenza informata sul trauma e le loro applicazioni educative. Stabilisce un linguaggio condiviso per il capitolo.

Lezione 1 • Tecniche di Comunicazione Terapeutica

Introduce strumenti verbali specifici, tra cui domande aperte, validazione e tecniche narrative. Espande il repertorio comunicativo del professionista.

Lezione 2 • Lavorare con Discenti Resistenti o Ritirati

Affronta le strategie per coinvolgere i discenti che evitano la connessione o resistono attivamente al supporto. Applica le capacità di costruzione dell'alleanza ai casi più difficili.

Lezione 3 • Ascolto Attivo e Risposta Empatica

Forma i professionisti nelle tecniche di ascolto profondo e nelle risposte verbali empatiche. Rafforza le basi relazionali stabilite nelle sezioni precedenti.

Lezione 1 • Approcci Olistici alla Valutazione del Discente

Introduce strumenti formali e informali per valutare il funzionamento cognitivo, emotivo e sociale. Stabilisce la valutazione come un processo collaborativo e continuo.

Lezione 2 • Identificare Punti di Forza e Barriere

Sposta il focus della valutazione dai deficit a un profilo equilibrato di punti di forza e barriere. Informa la definizione di obiettivi realistici e motivanti.

Lezione 3 • Scrivere Piani Educativi Individualizzati

Guida la costruzione di piani chiari, misurabili e centrati sul discente. Collega i dati della valutazione direttamente agli obiettivi didattici.

Lezione 1 • Quadri di Supporto Comportamentale Positivo

Introduce strutture di supporto comportamentale positivo a più livelli applicabili a contesti individuali e di gruppo. Fornisce un'alternativa proattiva alla disciplina reattiva.

Lezione 2 • Comprendere il Comportamento come Comunicazione

Riformula il comportamento problematico come un atto comunicativo radicato in bisogni insoddisfatti. Sposta la mentalità del professionista dal controllo alla curiosità.

Lezione 3 • Pratiche Restorative in Educazione

Applica i principi della giustizia riparativa per riparare il danno e ricostruire le relazioni dopo un conflitto. Complementa il lavoro sull'alleanza terapeutica del Capitolo 5.

Lezione 1 • Scaffolding e Rilascio Graduale

Insegna tecniche di scaffolding strutturato che costruiscono progressivamente l'indipendenza del discente. Si collega agli obiettivi terapeutici di autonomia e autoefficacia.

Lezione 2 • Principi della Didattica Differenziata

Stabilisce la logica e le dimensioni fondamentali della differenziazione per i contesti terapeutici. Inquadra le successive decisioni di progettazione didattica.

Lezione 3 • Progettazione Universale per l'Apprendimento

Applica i principi della Progettazione Universale per l'Apprendimento per ridurre le barriere in modo proattivo. Garantisce che tutti i discenti accedano al curricolo senza modifiche individuali.

Lezione 4 • Adattare l'Istruzione alla Prontezza Emotiva

Integra la valutazione dello stato emotivo nelle decisioni didattiche in tempo reale. Previene il sovraccarico cognitivo durante la disregolazione emotiva.

Lezione 1 • Coinvolgimento della Famiglia e di Chi si Prende Cura

Stabilisce strategie per costruire partnership autentiche con le famiglie come co-educatori. Affronta le barriere al coinvolgimento, tra cui la sfiducia e la differenza culturale.

Lezione 2 • Navigare i Servizi di Supporto e gli Invii

Attrezza i professionisti a identificare, accedere e coordinare i servizi di supporto esterni per i discenti. Previene le lacune nell'assistenza attraverso una pratica di invio sistematica.

Lezione 3 • Advocacy e Cambiamento Sistemico

Sviluppa la capacità del professionista di fare advocacy per i discenti all'interno dei sistemi istituzionali e politici. Collega il lavoro sul singolo caso al miglioramento sistemico più ampio.

Lezione 4 • Collaborazione in Team Interdisciplinari

Costruisce competenze per una partecipazione produttiva in team multidisciplinari che supportano discenti complessi. Chiarisce ruoli e norme comunicative tra le professioni.