Corso Problem Based Learning

Lezione 1 • Quadri Teorici di Apprendimento alla Base del PBL

Esamina il costruttivismo, la cognizione situata e la teoria dell'autodeterminazione come fondamenti intellettuali del PBL. Collega la teoria alla logica della progettazione pratica.

Lezione 2 • Principi Fondamentali e Caratteristiche Definitorie

Identifica le caratteristiche imprescindibili che rendono un'esperienza genuinamente PBL. Collega i principi a risultati di apprendimento misurabili.

Lezione 3 • PBL a Confronto con Altri Modelli di Apprendimento Attivo

Confronta il PBL con l'apprendimento basato su casi, su progetti e per indagine. Chiarisce quando il PBL rappresenta la scelta didattica ottimale.

Lezione 4 • Origini e Sviluppo Storico del PBL

Traccia il percorso del PBL dalle sue radici nell'educazione medica fino all'ampia adozione in varie discipline. Fornisce il contesto storico che fonda tutte le successive decisioni progettuali.

Lezione 1 • Anatomia di un Problema PBL Ben Progettato

Scompone gli elementi strutturali che rendono un problema efficace come attivatore dell'apprendimento. Stabilisce i criteri di qualità utilizzati in tutta la pratica di scrittura dei problemi.

Lezione 2 • Scrivere Scenari in Diverse Discipline

Applica i principi di scrittura dei problemi ai contesti della sanità, dell'economia aziendale, dell'ingegneria e delle scienze sociali. Sviluppa versatilità nella costruzione di scenari.

Lezione 3 • Costruire una Banca di Problemi e la Loro Sequenziazione

Guida alla creazione di una libreria curata e riutilizzabile di problemi ordinati per complessità. Supporta una pianificazione curricolare scalabile.

Lezione 4 • Allineare i Problemi agli Obiettivi di Apprendimento

Insegna la progettazione a ritroso per garantire che i problemi facciano emergere le conoscenze e le competenze mirate. Previene il disallineamento tra il contenuto del problema e i risultati attesi.

Lezione 1 • Integrare Risorse e Materiali Didattici

Seleziona e sequenzia le risorse di supporto che facilitano l'indagine senza fornire risposte preconfezionate. Bilancia la guida con la lotta produttiva.

Lezione 2 • Mappatura Curricolare per Programmi PBL

Allinea i problemi PBL con le competenze a livello di programma e i risultati del corso. Crea una mappa visibile che previene lacune e ridondanze.

Lezione 3 • Progettazione di Curricoli PBL Ibridi e Misti

Integra componenti online e in presenza in un'esperienza PBL coerente. Prepara i progettisti per i moderni ambienti di erogazione.

Lezione 4 • Programmazione e Scansione Temporale dei Moduli PBL

Pianifica tempistiche realistiche per i cicli di problemi entro i vincoli del semestre o del programma di formazione. Affronta le insidie comuni di programmazione.

Lezione 1 • Facilitare la Riflessione e la Metacognizione

Guida i tutor a sollecitare i discenti a esaminare il proprio ragionamento e le proprie strategie di apprendimento. Integra lo sviluppo metacognitivo in ogni sessione tutoriale.

Lezione 2 • Il Ruolo e la Mentalità del Facilitatore

Definisce il passaggio da esperto di contenuti a guida per l'apprendimento e le convinzioni che lo supportano. Stabilisce l'identità professionale del tutor PBL.

Lezione 3 • Tecniche di Domanda che Guidano l'Indagine

Insegna domande socratiche, di approfondimento e di reindirizzamento che approfondiscono il ragionamento senza rivelare le risposte. Sviluppa direttamente lo strumento didattico primario del tutor.

Lezione 4 • Gestire le Dinamiche di Gruppo e la Partecipazione

Affronta i discenti dominanti, i membri silenziosi e il conflitto improduttivo nei gruppi tutoriali. Garantisce un funzionamento del gruppo equo e produttivo.

Lezione 1 • Progettare Rubriche di Valutazione per i Risultati PBL

Insegna la costruzione di rubriche analitiche e olistiche per competenze PBL complesse. Produce strumenti di valutazione trasparenti e difendibili.

Lezione 2 • Valutare la Prestazione Collaborativa e di Gruppo

Fornisce metodi per valutare il lavoro di squadra, la comunicazione e la risoluzione condivisa dei problemi. Affronta la sfida di una valutazione di gruppo equa.

Lezione 3 • Filosofia di Valutazione Allineata con il PBL

Stabilisce perché i test tradizionali sono insufficienti per i risultati PBL e cosa richiede la valutazione autentica. Inquadra tutte le scelte successive di progettazione della valutazione.

Lezione 4 • Valutare il Ragionamento e la Conoscenza Individuale

Tratta strumenti come mappe concettuali, esercizi a triplo salto ed esami orali per la valutazione individuale. Garantisce la responsabilità individuale all'interno del lavoro di gruppo.

Lezione 1 • Implementazione del PBL Online e Distribuito

Risolve le sfide specifiche della conduzione del PBL quando i discenti sono geograficamente dispersi. Garantisce la fedeltà ai principi del PBL in ambienti virtuali.

Lezione 2 • Il PBL nei Contesti dell'Istruzione Superiore

Affronta l'adesione del corpo docente, la gestione di ampie coorti e l'allineamento con l'accreditamento nelle università. Fornisce strategie per un'adozione sostenibile.

Lezione 3 • Superare le Barriere Comuni all'Implementazione

Identifica e affronta resistenze, lacune di risorse e ostacoli strutturali che fanno deragliare l'adozione del PBL. Prepara gli specialisti a guidare il cambiamento in modo efficace.

Lezione 4 • Il PBL nella Formazione Professionale e Aziendale

Adatta il PBL all'apprendimento sul posto di lavoro, ai programmi di breve durata e ai risultati orientati alla prestazione. Collega il PBL allo sviluppo delle capacità organizzative.

Lezione 1 • Costruire una Cultura del Miglioramento Continuo

Incorpora i cicli di valutazione nella governance del programma e nelle routine di sviluppo del corpo docente. Sostiene la qualità del PBL oltre l'implementazione iniziale.

Lezione 2 • Comunicare i Risultati della Valutazione agli Stakeholder

Insegna una rendicontazione chiara e adatta al pubblico dei risultati della valutazione. Garantisce che il lavoro di valutazione influenzi le decisioni e l'allocazione delle risorse.

Lezione 3 • Raccogliere Dati Qualitativi e Quantitativi

Tratta sondaggi, interviste, protocolli di osservazione e metodi di raccolta dei dati sulle prestazioni. Costruisce una base di evidenze a metodi misti per la valutazione.

Lezione 4 • Analizzare e Interpretare i Risultati della Valutazione

Applica l'analisi statistica di base e tematica ai dati di valutazione. Traduce i risultati in raccomandazioni di miglioramento attuabili.

Lezione 1 • Gestione del Cambiamento per l'Adozione del PBL

Applica i modelli di gestione del cambiamento alle sfide specifiche del passaggio al PBL su larga scala. Fornisce agli specialisti gli strumenti per guidare, anziché solo implementare.

Lezione 2 • Politiche, Governance e Allineamento Istituzionale

Naviga le politiche istituzionali, le strutture di governance e i requisiti di accreditamento che influenzano i programmi PBL. Costruisce un supporto strutturale duraturo.

Lezione 3 • Progettare Programmi di Sviluppo per Facilitatori

Crea percorsi formativi che costruiscano e sostengano la competenza di facilitazione PBL in un corpo docente o in una coorte di formatori. Si rivolge sia a facilitatori novizi che esperti.

Lezione 4 • Costruire Partnership e Comunità di Apprendimento

Sviluppa reti interne ed esterne che condividono competenze e risorse sul PBL. Accelera l'innovazione attraverso comunità professionali collaborative.