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I nostri corsi includono un riassunto alla fine di ogni capitolo, dal quale puoi scaricare un PDF e stamparlo.

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Formazione Instructional Design

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Formazione Instructional Design

4,7

Padroneggi l'intero processo di progettazione didattica — dall'analisi dei bisogni e dagli obiettivi di apprendimento fino allo sviluppo e alla valutazione dell'eLearning. Questa formazione le fornisce i framework pratici, gli strumenti e i prodotti finali che i progettisti didattici professionisti utilizzano ogni giorno. Che stia entrando nel settore o cercando di crescere, al termine sarà pronto a progettare una formazione che funzioni davvero.

Dedika per aziende

Cosa imparerai:

Costruirà una solida base nella teoria dell'apprendimento e la applicherà immediatamente a decisioni progettuali reali. Imparerà a condurre analisi dei bisogni, a formulare obiettivi di apprendimento precisi e a selezionare strategie didattiche adatte al suo pubblico e ai suoi obiettivi. Il corso tratta la progettazione delle verifiche, lo sviluppo di eLearning, l'apprendimento misto e la formazione condotta da un docente. Svilupperà inoltre competenze di project management per mantenere i progetti di progettazione didattica nei tempi e nell'ambito previsti. Alla fine, avrà le conoscenze e le competenze pronte per il portfolio per operare come un progettista didattico competente in qualsiasi contesto professionale.

Come studi in modo pratico Formazione Instructional Design

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Su Dedika per aziende, il corso include esercizi ed esempi personalizzati sul tuo business e secondo le esigenze della tua azienda.

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Contenuto del corso

8 Capitoli • 37 LezioniDurata tra 4 e 360 ore (decidi tu)

Capitolo 1Vedi dettagli

Fondamenti di Progettazione Didattica

Lezione 1 • Come Apprendono gli Adulti
Applica i principi dell'andragogia e dell'apprendimento autodiretto alla formazione sul posto di lavoro. Spiega perché le assunzioni sul discente adulto plasmano ogni decisione progettuale.
Lezione 2 • Che Cos'è la Progettazione Didattica
Definisce la Progettazione Didattica come una disciplina sistematica distinta dall'insegnamento o dalla creazione di contenuti. Inquadra il capitolo chiarendone l'ambito e l'identità professionale.
Lezione 3 • Principali Teorie dell'Apprendimento
Esamina comportamentismo, cognitivismo, costruttivismo e connettivismo. Collega ciascuna teoria alle implicazioni pratiche per la progettazione utilizzate durante l'intero corso.
Lezione 4 • Panoramica del Processo di Progettazione Didattica
Introduce la progettazione sistematica come un processo iterativo e basato su evidenze. Definisce le aspettative per il flusso di lavoro che gli studenti metteranno in pratica nei capitoli successivi.

Capitolo 2Vedi dettagli

Analisi dei Bisogni e Identificazione dei Gap

Lezione 1 • Analisi del Pubblico
Profila i discenti in base a dati demografici, conoscenze pregresse, atteggiamenti e vincoli. Garantisce che le decisioni progettuali siano fondate sulle caratteristiche reali dei discenti.
Lezione 2 • Metodi di Raccolta Dati
Tratta sondaggi, interviste, osservazioni e revisione documentale per la raccolta di dati sui bisogni. Insegna criteri di selezione basati sul contesto e sulle risorse disponibili.
Lezione 3 • Reportistica dell'Analisi dei Bisogni
Struttura i risultati in un report chiaro che giustifichi le raccomandazioni progettuali. Collega gli output dell'analisi al processo decisionale degli stakeholder e all'approvazione del progetto.
Lezione 4 • Fondamenti di Analisi della Prestazione
Distingue la prestazione desiderata da quella effettiva per individuare le cause profonde. Inquadra il capitolo mostrando perché l'analisi precede tutto il lavoro di progettazione.

Capitolo 3Vedi dettagli

Obiettivi e Risultati di Apprendimento

Lezione 1 • Obiettivi Allineati agli Obiettivi Aziendali
Collega gli obiettivi di apprendimento ai KPI organizzativi e ai risultati di prestazione. Dimostra come l'allineamento rafforzi il consenso degli stakeholder e la pianificazione della valutazione.
Lezione 2 • La Tassonomia di Bloom nella Pratica
Mappa i domini cognitivo, affettivo e psicomotorio alla scelta dei verbi. Consente ai progettisti di mirare al livello di complessità corretto per ciascun obiettivo.
Lezione 3 • Anatomia di un Obiettivo di Apprendimento
Scompone gli obiettivi in componenti di pubblico, comportamento, condizione e grado. Stabilisce il formato standard utilizzato in tutti i prodotti professionali della Progettazione Didattica.
Lezione 4 • Obiettivi Terminali e Abilitanti
Distingue gli obiettivi terminali generali dagli obiettivi abilitanti prerequisiti. Mostra come le gerarchie di obiettivi strutturino la sequenza di moduli e lezioni.

Capitolo 4Vedi dettagli

Strategie Didattiche e Progettazione dei Contenuti

Lezione 1 • Abbinare le Strategie agli Obiettivi
Allinea i metodi didattici al livello cognitivo e al tipo di contenuto. Previene l'errore comune di utilizzare strategie passive per obiettivi di alto livello.
Lezione 2 • Progettazione di Esercitazioni e Applicazioni Pratiche
Progetta attività di pratica deliberata che rispecchino la reale prestazione lavorativa. Garantisce che i discenti applichino le conoscenze prima della valutazione, riducendo l'ansia da prestazione.
Lezione 3 • Storyboard e Progettazione di Modelli di Contenuto
Traduce le decisioni strategiche in storyboard visivi e schemi di contenuto. Produce l'artefatto progettuale che guida lo sviluppo nelle fasi successive.
Lezione 4 • Tecniche di Coinvolgimento e Motivazione
Utilizza il modello ARCS e i principi della motivazione intrinseca per sostenere lo sforzo del discente. Collega la progettazione del coinvolgimento ai tassi di completamento e al trasferimento delle conoscenze.
Lezione 5 • Sequenziamento e Suddivisione dei Contenuti
Applica i principi del carico cognitivo per organizzare i contenuti in unità apprendibili. Insegna schemi di sequenziamento che riducono il carico estraneo e costruiscono schemi.

Capitolo 5Vedi dettagli

Progettazione della Valutazione e della Verifica

Lezione 1 • Quadri di Valutazione
Applica i quattro livelli di Kirkpatrick e il modello ROI di Phillips per pianificare la verifica. Collega la progettazione della valutazione al reporting per gli stakeholder e al miglioramento del programma.
Lezione 2 • Raccolta Dati e Reporting
Seleziona strumenti di raccolta dati e pianificazioni per ciascun livello di valutazione. Insegna come presentare risultati che guidino le decisioni sul programma.
Lezione 3 • Principi e Tipi di Valutazione
Distingue valutazioni formative, sommative e diagnostiche per scopo e tempistica. Stabilisce la validità e l'affidabilità come standard progettuali irrinunciabili.
Lezione 4 • Valutazione Basata sulla Prestazione
Progetta compiti autentici e rubriche di valutazione che valutino l'applicazione di competenze nel mondo reale. Allinea la fedeltà della valutazione al livello di complessità degli obiettivi terminali.
Lezione 5 • Scrivere Quesiti di Test Efficaci
Applica regole di scrittura dei quesiti a domande a scelta multipla, a risposta breve e di prestazione. Riduce la varianza irrilevante rispetto al costrutto che distorce i punteggi dei discenti.

Capitolo 6Vedi dettagli

Elementi Essenziali dello Sviluppo eLearning

Lezione 1 • Accessibilità e Progettazione Inclusiva
Applica i principi di progettazione universale e le linee guida sull'accessibilità alle produzioni eLearning. Garantisce che tutti i discenti, compresi quelli con disabilità, possano accedere ai contenuti.
Lezione 2 • Garanzia di Qualità e Pubblicazione
Stabilisce checklist di QA per funzionalità, accuratezza e accessibilità prima del lancio. Copre i flussi di lavoro di pubblicazione e le procedure di caricamento sul LMS.
Lezione 3 • Interattività e Scenari Ramificati
Progetta interazioni a clic, attività di trascinamento e ramificazioni decisionali. Aumenta il coinvolgimento e l'elaborazione cognitiva oltre il consumo passivo di contenuti.
Lezione 4 • Panorama degli Strumenti Autore per l'eLearning
Confronta strumenti autore rapidi, basati su diapositive e HTML5 per capacità e casi d'uso. Guida la selezione degli strumenti in base ai requisiti di progetto e alle competenze del team.
Lezione 5 • Progettazione Visiva per l'Apprendimento
Applica i principi dell'apprendimento multimediale e la gerarchia visiva al layout delle schermate. Riduce il carico cognitivo estraneo attraverso scelte progettuali intenzionali.

Capitolo 7Vedi dettagli

Progettazione di Formazione Condotta da Istruttori e Apprendimento Misto

Lezione 1 • Supporti alle Prestazioni e Strumenti di Lavoro
Progetta strumenti di riferimento che supportino la prestazione al momento del bisogno. Distingue gli strumenti di lavoro dalla formazione e identifica quando ciascuno è appropriato.
Lezione 2 • Progettazione di Formazione Virtuale Condotta da Istruttori
Adatta i principi di progettazione ILT alle piattaforme di erogazione sincrona online. Affronta il coinvolgimento, le attività in stanze separate e la gestione della tecnologia nelle sessioni virtuali.
Lezione 3 • Architettura dell'Apprendimento Misto
Sequenzia componenti online, in presenza e sul posto di lavoro in un percorso di apprendimento unificato. Ottimizza ciascuna modalità per ciò che sa fare meglio.
Lezione 4 • Progettare la Formazione Condotta da Istruttori
Struttura sessioni ILT con obiettivi, attività e tempistiche chiare. Applica i principi dell'apprendimento attivo per ridurre l'erogazione passiva e incentrata sulla lezione frontale.
Lezione 5 • Sviluppo della Guida per il Facilitatore
Produce guide complete per il facilitatore con copioni, suggerimenti e note di debriefing. Garantisce una qualità di erogazione coerente indipendentemente dallo stile del singolo facilitatore.

Capitolo 8Vedi dettagli

Project Management per Professionisti della Progettazione Didattica

Lezione 1 • Tempistiche e Stima delle Risorse
Costruisce tempistiche realistiche utilizzando rapporti di impegno specifici della Progettazione Didattica e la disponibilità delle risorse. Insegna tecniche di stima che tengono conto dei cicli di revisione e delle modifiche.
Lezione 2 • Definizione dell'Ambito e Pianificazione del Progetto
Definisce l'ambito del progetto, i prodotti da consegnare e i vincoli utilizzando un briefing di progettazione. Previene lo slittamento dell'ambito stabilendo confini chiari prima che lo sviluppo abbia inizio.
Lezione 3 • Flussi di Lavoro di Revisione e Modifica
Stabilisce cicli di revisione strutturati con ruoli, scadenze e formati di feedback chiari. Riduce al minimo i cambiamenti in fase avanzata che fanno deragliare tempistiche e budget.
Lezione 4 • Chiusura del Progetto e Passaggio di Consegne
Completa i progetti con documentazione, revisioni delle lezioni apprese e passaggi di consegne degli asset. Garantisce la manutenibilità e il trasferimento delle conoscenze dopo il completamento del progetto.
Lezione 5 • Gestione degli Stakeholder
Identifica i tipi di stakeholder e gestisce le aspettative attraverso una comunicazione strutturata. Riduce le rilavorazioni allineando gli stakeholder fin dall'inizio e mantenendo la trasparenza.

Certificazione

Il tuo certificato valido di completamento

Questo corso è per te:

Persone in transizione di carriera: alla ricerca di un punto di accesso strutturato nel campo della formazione e dello sviluppo.
Formatori aziendali che desiderano andare oltre la facilitazione per dedicarsi alla progettazione sistematica di corsi.
Professionisti delle risorse umane: responsabili dello sviluppo dei dipendenti ma privi di una metodologia formale di progettazione.
Docenti in aula: trasferire le proprie competenze in ambienti di apprendimento aziendali o digitali.
Esperti della materia: incaricati di realizzare programmi formativi al di fuori della propria specializzazione principale.
Liberi professionisti: ampliamento dell'offerta di servizi per includere progetti professionali di progettazione didattica.

Cosa dicono i nostri studenti

Le sue lezioni sono perfette. Ho acquistato il pacchetto annuale e finalmente ho l'opportunità di seguire diversi argomenti di mio interesse senza dover cambiare piattaforma... vi ringrazio per tutto quello che fate, vi ho già raccomandati ad altre persone...