Corso di Terapia Breve Strategica

Lezione 1 • Assunti Fondamentali ed Epistemologia

Esamina le premesse costruttiviste e interazionali che definiscono la visione del mondo della TBS. Collega gli assunti direttamente al processo decisionale clinico.

Lezione 2 • Confronto tra la TBS e Altri Modelli

Contrappone la TBS agli approcci psicodinamici, cognitivo-comportamentale e sistemico su dimensioni chiave. Chiarisce quando la TBS è la scelta clinica preferibile.

Lezione 3 • La Mentalità del Terapeuta Strategico

Definisce la posizione attiva, direttiva e flessibile richiesta ai professionisti della TBS. Prepara gli studenti al ruolo prima dell'inizio dello sviluppo delle competenze.

Lezione 1 • Definire il Problema in Modo Operativo

Traduce vaghe lamentele in definizioni del problema concrete, osservabili e misurabili. La chiarezza operativa è prerequisito per la pianificazione strategica.

Lezione 2 • Concettualizzazione del Caso nella TBS

Integra definizione del problema, soluzioni tentate ed eccezioni in una mappa del caso TBS coerente. Prepara gli studenti alla definizione degli obiettivi nel capitolo successivo.

Lezione 3 • La Visione Interazionale dei Problemi

I problemi sono inquadrati come schemi tra le persone, non come tratti interni agli individui. Questa riformulazione è il motore concettuale di ogni valutazione psicologica TBS.

Lezione 4 • Identificare Eccezioni e Risorse

Individua i momenti in cui il problema non si verifica per rivelare competenze esistenti. Le eccezioni informano la direzione dell'intervento strategico.

Lezione 1 • Integrare la Valutazione Psicologica nella Strategia

Sintetizza i dati del colloquio in un'ipotesi strategica attuabile pronta per l'intervento. Collega la valutazione psicologica e i capitoli sull'intervento che seguono.

Lezione 2 • Valutare il Sistema Problema

Identifica tutti i partecipanti rilevanti nello schema del problema, inclusi gli stakeholder assenti. La mappatura del sistema informa chi coinvolgere e come.

Lezione 3 • Tecniche di Domanda Strategica

Insegna domande circolari, di differenza e ipotetiche che rivelano schemi interazionali. Le domande sono lo strumento primario di valutazione psicologica e intervento nella TBS.

Lezione 4 • Valutazione della Resistenza e della Motivazione

Valuta la prontezza, l'ambivalenza e lo stile di resistenza del cliente per calibrare l'intensità dell'intervento. Una valutazione accurata della motivazione previene strategie non adeguate.

Lezione 1 • Strutturare il Piano di Trattamento Breve

Delinea limiti di seduta, indicatori di tappa e punti decisionali all'interno di un formato breve. Gli studenti imparano a pianificare per l'efficienza senza sacrificare la profondità.

Lezione 2 • Misurare il Progresso nella TBS

Introduce strumenti semplici e clinicamente utili per monitorare il raggiungimento degli obiettivi attraverso le sedute. I dati di misurazione guidano gli aggiustamenti strategici in tempo reale.

Lezione 3 • Principi di Formulazione degli Obiettivi nella TBS

Gli obiettivi devono essere piccoli, concreti, definiti dal cliente e inquadrati interazionalmente. Questi criteri distinguono gli obiettivi TBS dagli obiettivi terapeutici generici.

Lezione 1 • Prove e Interruzione dello Schema

Le tecniche di prova rendono il mantenimento del sintomo più costoso del cambiamento. L'interruzione dello schema distrugge le sequenze automatiche del problema in momenti chiave.

Lezione 2 • Interventi Paradossali

La prescrizione del sintomo e le tecniche di restrizione dal cambiamento sfruttano la resistenza in modo terapeutico. Gli studenti apprendono i criteri etici e le condizioni di applicazione precise.

Lezione 3 • Riformulazione e Connotazione Positiva

La riformulazione altera il significato del comportamento senza cambiare i fatti, sbloccando nuove opzioni di risposta. La connotazione positiva è la sua variante sistemica più potente.

Lezione 4 • Adattare le Tecniche al Tipo di Problema

Abbina specifiche tecniche TBS a classi di problemi ansiosi, relazionali, somatici e comportamentali. La selezione della tecnica è guidata dalla struttura del problema, non dalla diagnosi.

Lezione 1 • Principi del Linguaggio Terapeutico

Copre presupposizione, pacing e leading come strumenti linguistici fondamentali nella TBS. L'uso preciso del linguaggio amplifica ogni altra tecnica nel modello.

Lezione 2 • Uso Strategico di Umorismo e Sorpresa

Umorismo e risposte inaspettate distruggono cornici cognitive rigide e riducono la difensività. Gli studenti imparano quando e come impiegare questi strumenti in modo sicuro.

Lezione 3 • Comunicazione Non Verbale e Paralinguistica

Tono, ritmo, silenzio e postura hanno un peso strategico pari al contenuto verbale. Gli studenti allineano i canali non verbali con i messaggi terapeutici intesi.

Lezione 1 • Strategie di Joining e Utilizzazione

L'utilizzazione converte la resistenza, le credenze e i comportamenti del cliente in leve terapeutiche. Il joining approfondisce l'alleanza prima che venga tentata qualsiasi mossa strategica.

Lezione 2 • Riformulare la Resistenza Terapeuticamente

Riformulazioni specifiche trasformano la non aderenza in lealtà protettiva o saggezza cauta. Gli studenti praticano riformulazioni che onorano la resistenza mentre aprono al movimento.

Lezione 3 • Prevenire l'Abbandono e la Conclusione Prematura

Identifica i segnali precoci di disimpegno e applica strategie proattive di fidelizzazione. La fidelizzazione è inquadrata come una preoccupazione strategica, non amministrativa.

Lezione 4 • Comprendere la Resistenza nella TBS

La resistenza è riformulata come informazione sull'adattamento tra strategia e sistema cliente. Questa riformulazione sposta la risposta del terapeuta dalla frustrazione alla curiosità.

Lezione 1 • Pianificazione della Prevenzione delle Ricadute

Anticipa le situazioni ad alto rischio e fornisce ai clienti strategie di coping specifiche. La pianificazione della prevenzione è incorporata nelle sedute finali, non aggiunta come pensiero successivo.

Lezione 2 • Valutare gli Esiti del Trattamento

Applica metodi quantitativi e qualitativi per valutare il raggiungimento degli obiettivi e la soddisfazione del cliente. I dati sugli esiti informano il miglioramento continuo della pratica TBS.

Lezione 3 • Follow-Up e Sedute di Richiamo

Contatti di follow-up pianificati rafforzano i guadagni e colgono i primi segni di ricaduta. Gli studenti progettano brevi protocolli di richiamo coerenti con l'etica di efficienza della TBS.

Lezione 4 • Criteri per la Conclusione nella TBS

La conclusione è guidata dal raggiungimento degli obiettivi, non dal tempo, richiedendo criteri chiari. Gli studenti distinguono il completamento con successo da finali prematuri o forzati.