Curso de Terapia da Fala

Aula 1 • Bases Neurológicas da Comunicação

Examina as regiões cerebrais e as vias neurais que governam a fala e a linguagem. Prepara os formandos para relacionar danos neurológicos com perturbações específicas da comunicação.

Aula 2 • Anatomia do Mecanismo da Fala

Abrange as estruturas respiratória, fonatória, ressonante e articulatória. Fornece a base anatómica necessária para compreender todo o conteúdo subsequente sobre perturbações.

Aula 3 • A Profissão de TF e o Âmbito da Prática

Define o papel do TF em diferentes contextos e populações servidas. Fundamenta os formandos na identidade profissional antes de iniciar o desenvolvimento de competências clínicas.

Aula 4 • Prática Baseada em Evidência em TF

Introduz o modelo de três componentes da prática baseada em evidência para decisões clínicas. Os formandos aprendem a localizar, avaliar e integrar a evidência da investigação.

Aula 1 • Desenvolvimento Lexical e Semântico

Examina o crescimento do vocabulário, as estratégias de aprendizagem de palavras e a organização semântica. Os formandos relacionam os marcos lexicais com a identificação posterior de perturbações da linguagem.

Aula 2 • Crescimento Morfossintático e Pragmático

Abrange a aquisição de morfemas gramaticais, a complexidade frásica e o uso social da linguagem. Constrói o quadro para avaliar perturbações da forma e do uso da linguagem.

Aula 3 • Desenvolvimento Fonológico ao Longo das Idades

Detalha a sequência de aquisição dos sons e a supressão dos processos fonológicos. Fornece as normas usadas para distinguir a variação típica da perturbação.

Aula 4 • Literacia e Desenvolvimento da Linguagem Académica

Relaciona as bases da linguagem oral com a leitura, a escrita e o vocabulário académico. Prepara os formandos para abordar perturbações da linguagem e da literacia em idade escolar.

Aula 1 • Planeamento da Avaliação e História Clínica

Guia os formandos na análise da referenciação, na recolha da história clínica e na conceção da avaliação. O planeamento sistemático garante que nenhum domínio é negligenciado antes de iniciar a testagem.

Aula 2 • Princípios da Testagem Estandardizada

Explica conceitos psicométricos, incluindo fiabilidade, validade e comparação normativa. Os formandos interpretam corretamente pontuações padrão, percentis e intervalos de confiança.

Aula 3 • Exame do Mecanismo Oral e da Fala Motora

Ensina o exame estruturado das estruturas orais, função e padrões da fala motora. Os resultados informam diretamente o diagnóstico diferencial das perturbações motoras da fala.

Aula 4 • Redação do Relatório de Diagnóstico

Estrutura o processo de síntese dos dados de avaliação num relatório profissional. Os formandos produzem diagnósticos claros, declarações de impacto funcional e recomendações.

Aula 1 • Abordagens Fonológicas e Abordagens Baseadas na Complexidade

Apresenta os pares mínimos, os ciclos e as abordagens baseadas na complexidade para perturbações fonológicas. Os formandos adequam a abordagem ao padrão de erro e ao nível de gravidade.

Aula 2 • Instrumentos de Avaliação Fonológica e Análise

Aplica testes estandardizados e análises independentes e relacionais a amostras de fala. Os formandos identificam padrões de erro e priorizam alvos de tratamento.

Aula 3 • Apraxia de Fala na Criança

Identifica as características de diagnóstico da apraxia de fala na criança e os tratamentos baseados em evidência. Os formandos distinguem a AFC da perturbação fonológica e planear terapia motora.

Aula 4 • Classificação das Perturbações dos Sons da Fala

Distingue perturbações articulatórias, perturbações fonológicas e subtipos motores da fala. A classificação precisa orienta a seleção do tratamento adequado.

Aula 1 • Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem em Crianças

Examina as características, a prevalência e os métodos de identificação baseados em evidência da PDL. Os formandos distinguem a PDL da diferença linguística e de condições coocorrentes.

Aula 2 • Perturbações da Linguagem Adquiridas em Adultos

Abrange os tipos de afasia, a perturbação do hemisfério direito e os perfis de linguagem no traumatismo cranioencefálico. Os formandos realizam o diagnóstico diferencial e selecionam tratamentos adequados para a linguagem do adulto.

Aula 3 • Intervenção na Linguagem para Crianças

Apresenta modelos de intervenção naturalistas, estruturados e híbridos para a linguagem infantil. Os formandos selecionam e implementam abordagens adequadas ao perfil e aos objetivos da criança.

Aula 4 • Perturbação do Espetro do Autismo e Comunicação Social

Aborda os perfis de comunicação na PEA e a intervenção baseada em evidência na comunicação social. Os formandos concebem objetivos que visam a atenção conjunta, a pragmática e as necessidades de CAA.

Aula 1 • Perturbações da Ressonância e Função Velofaríngea

Examina a hipernasalidade, a hiponasalidade e a avaliação e gestão da insuficiência velofaríngea. Os formandos interpretam dados de nasometria e coordenam-se com equipas cirúrgicas.

Aula 2 • Perturbações da Voz: Avaliação e Classificação

Abrange os métodos de avaliação percetiva, acústica e aerodinâmica da voz e a taxonomia das perturbações. Os formandos usam o CAPE-V e medidas acústicas para classificar as perturbações da voz.

Aula 3 • Intervenção na Fluência ao Longo da Vida

Aplica a modificação da gaguez, o treino de fluência e as abordagens integradas em diferentes faixas etárias. Os formandos concebem planos de tratamento que abordam a fala, a atitude e a participação.

Aula 4 • Perturbações da Fluência: Avaliação da Gaguez

Ensina a avaliação abrangente da gaguez, incluindo medidas de frequência, tipo e impacto. Os formandos administram o SSI-4 e avaliam o evitamento e as reações emocionais.

Aula 1 • Avaliação Instrumental da Deglutição

Abrange os procedimentos de videofluoroscopia da deglutição e de avaliação endoscópica por fibra ótica. Os formandos interpretam os achados de imagem e aplicam escalas de classificação estandardizadas.

Aula 2 • Avaliação Clínica da Deglutição

Ensina os procedimentos de avaliação da deglutição à cabeceira, os instrumentos de rastreio e os sinais clínicos de aspiração. Os formandos integram a história médica e a observação numa impressão clínica.

Aula 3 • Fisiologia Normal da Deglutição

Detalha as fases oral, faríngea e esofágica da deglutição normal. Fornece a base fisiológica necessária para identificar e tratar a disfagia.

Aula 4 • Perturbações da Alimentação e Deglutição Pediátricas

Aborda as dificuldades alimentares em bebés, crianças pequenas e crianças com complexidade médica. Os formandos avaliam a função oral‑motora e concebem intervenção alimentar centrada na família.

Aula 1 • Fundamentos da CAA e Tipos de Sistemas

Introduz os sistemas de CAA não apoiada e apoiada, os tipos de símbolos e os métodos de acesso. Estabelece o quadro conceptual para toda a avaliação e intervenção subsequentes em CAA.

Aula 2 • CAA para Condições Adquiridas e Progressivas

Aborda as necessidades de CAA na ELA, na doença de Parkinson e em condições neurológicas adquiridas. Os formandos planeiam a introdução proativa da CAA e as estratégias de banco de mensagens.

Aula 3 • Avaliação da CAA e Correspondência de Características

Guia os formandos através da avaliação baseada na participação e da correspondência de características para selecionar sistemas de CAA. Os formandos avaliam fatores motores, sensoriais, cognitivos e linguísticos.

Aula 4 • Intervenção em CAA e Formação do Parceiro de Comunicação

Aplica a estimulação da linguagem apoiada e a formação do parceiro para desenvolver a competência em CAA. Os formandos concebem planos de intervenção dirigidos às competências operacionais, linguísticas e sociais.