Khóa học Tâm lý học tình dục

Bài học 1 • Định nghĩa Tình dục học là một Ngành học

Phạm vi, lịch sử và mối quan hệ của tình dục học với các ngành khoa học liên quan được vạch ra. Điều này giúp học viên có nền tảng về tính hợp pháp và bản chất liên ngành của lĩnh vực này.

Bài học 2 • Cơ sở Sinh học của Tình dục

Giải phẫu, hormone và các hệ thống thần kinh làm nền tảng cho chức năng tình dục được xem xét. Học viên kết nối các cơ chế sinh học với các kết quả hành vi và tâm lý.

Bài học 3 • Ảnh hưởng Văn hóa Xã hội đến Tình dục

Văn hóa, tôn giáo, truyền thông và các chuẩn mực xã hội định hình thái độ và hành vi tình dục. Học viên phân tích cách bối cảnh điều chỉnh biểu hiện tình dục cá nhân.

Bài học 4 • Nguyên tắc Đạo đức trong Thực hành Tình dục học

Đạo đức nghề nghiệp, đồng ý có hiểu biết và các tiêu chuẩn bảo mật đặc thù cho tình dục học được giới thiệu. Học viên áp dụng lập luận đạo đức vào các tình huống ca lâm sàng nền tảng.

Bài học 1 • Phát triển Tình dục Tuổi Vị thành niên

Dậy thì, hình thành bản dạng và những trải nghiệm tình dục đầu tiên được xem xét qua lăng kính phát triển và tâm lý. Học viên kết nối các mốc vị thành niên với chức năng tình dục ở tuổi trưởng thành.

Bài học 2 • Tình dục và Phát triển Thời Thơ ấu

Sự tò mò tình dục phù hợp lứa tuổi và nhận thức về cơ thể ở trẻ em được phân biệt với các hành vi đáng lo ngại. Học viên áp dụng các chỉ tiêu phát triển vào bối cảnh đánh giá.

Bài học 3 • Tình dục ở Tuổi Trung niên và Lão hóa

Thay đổi nội tiết, tình trạng sức khỏe và những ưu tiên thay đổi làm biến đổi tình dục ở tuổi trung niên và cuối đời. Học viên phản bác các giả định kỳ thị tuổi tác bằng kiến thức dựa trên bằng chứng.

Bài học 4 • Tình dục Người trưởng thành và Mối quan hệ Thân mật

Chức năng tình dục, động lực mối quan hệ và các kiểu mẫu thân mật ở tuổi trưởng thành được phân tích. Học viên áp dụng các mô hình quan hệ vào các biểu hiện lâm sàng ở người trưởng thành.

Bài học 1 • Các Lý thuyết về Xu hướng Tính dục

Các lý thuyết sinh học, tâm lý và xã hội giải thích xu hướng tính dục được đánh giá một cách phê phán. Học viên áp dụng các mô hình dựa trên bằng chứng thay vì các khuôn khổ bệnh lý hóa.

Bài học 2 • Các Bản dạng và Trải nghiệm LGBTQ+

Các bản dạng LGBTQ+ đa dạng, trải nghiệm cộng đồng và căng thẳng thiểu số được xem xét. Học viên phát triển các phương pháp tiếp cận có năng lực văn hóa khi làm việc với các nhóm dân số này.

Bài học 3 • Tính Giao thoa và Bản dạng

Chủng tộc, dân tộc, giai cấp và tôn giáo giao thoa với giới và bản dạng tình dục để định hình trải nghiệm. Học viên tích hợp phân tích giao thoa vào khái niệm hóa ca lâm sàng.

Bài học 4 • Các Mô hình Khái niệm về Giới

Giới như một cấu trúc đa chiều phân biệt với giới tính sinh học được thiết lập. Học viên phân biệt bản dạng giới, thể hiện giới và vai trò giới trong bối cảnh lâm sàng.

Bài học 1 • Các Yếu tố Điều chỉnh Phản ứng Tình dục

Thuốc, chất gây nghiện, căng thẳng và các yếu tố mối quan hệ làm thay đổi phản ứng tình dục. Học viên xác định các biến số điều chỉnh để xây dựng công thức ca lâm sàng toàn diện.

Bài học 2 • Sự Tương đồng giữa Chủ quan và Sinh dục

Khoảng cách giữa kích thích sinh lý và trải nghiệm tình dục chủ quan được xem xét. Học viên sử dụng nghiên cứu về sự tương đồng để diễn giải chính xác các báo cáo của thân chủ.

Bài học 3 • Các Mô hình Kích thích và Ham muốn Đương đại

Mô hình vòng tròn của Basson và lý thuyết kiểm soát kép mở rộng hiểu biết vượt ra ngoài các khuôn khổ tuyến tính. Học viên áp dụng các mô hình này cho các biểu hiện đa dạng của thân chủ, đặc biệt là ở phụ nữ.

Bài học 4 • Tâm lý học Thần kinh về Kích thích Tình dục

Các vùng não, chất dẫn truyền thần kinh và vai trò của hệ thần kinh tự chủ trong kích thích được trình bày chi tiết. Học viên kết nối kiến thức tâm lý học thần kinh với các can thiệp dược lý và hành vi.

Bài học 1 • Đánh giá các Rối loạn Ham muốn và Kích thích

Các rối loạn về ham muốn tình dục giảm hoạt động và kích thích đòi hỏi sự đánh giá sâu sắc vượt ra ngoài bảng kiểm triệu chứng. Học viên áp dụng các yếu tố ngữ cảnh và mối quan hệ vào việc đánh giá rối loạn ham muốn.

Bài học 2 • Khung Đánh giá Sinh-Tâm-Xã hội

Một quy trình tiếp nhận sinh-tâm-xã hội có cấu trúc tích hợp dữ liệu y khoa, tâm lý và mối quan hệ. Học viên thực hiện các cuộc phỏng vấn tiền sử tình dục kỹ lưỡng bằng khuôn khổ này.

Bài học 3 • Phân loại các Rối loạn Chức năng Tình dục

Các danh mục chẩn đoán hiện hành cho các rối loạn về ham muốn, kích thích, cực khoái và đau được vạch ra. Học viên áp dụng các hệ thống phân loại để phân biệt rối loạn chức năng với biến thể bình thường.

Bài học 4 • Các Rối loạn Đau và Đánh giá Sàn Chậu

Các tình trạng đau vùng sinh dục-chậu đòi hỏi đánh giá liên ngành tích hợp dữ liệu thể chất và tâm lý. Học viên phối hợp với các chuyên gia sức khỏe vùng chậu trong quá trình đánh giá.

Bài học 1 • Tập trung Cảm giác và Kỹ thuật Hành vi

Các bài tập tập trung cảm giác làm giảm lo âu về hiệu suất và xây dựng lại kết nối tình dục. Học viên cấu trúc các phác đồ tập trung cảm giác theo cấp độ cho cá nhân và cặp đôi.

Bài học 2 • Điều trị Rối loạn Ham muốn và Kích thích

Giáo dục tâm lý, bài tập tưởng tượng và kiểm soát kích thích giải quyết các khó khăn về ham muốn và kích thích thấp. Học viên lựa chọn và sắp xếp các can thiệp dựa trên nguyên nhân và mục tiêu của thân chủ.

Bài học 3 • Liệu pháp Nhận thức-Hành vi cho Rối loạn Chức năng Tình dục

CBT nhắm vào các nhận thức kém thích nghi, lo âu về hiệu suất và hành vi né tránh gây duy trì rối loạn chức năng tình dục. Học viên áp dụng công thức ca CBT và các kỹ thuật can thiệp cho các biểu hiện tình dục.

Bài học 4 • Điều trị Rối loạn Đau Vùng Sinh dục-Chậu

Nong âm đạo theo cấp độ, thư giãn sàn chậu và các can thiệp vào suy nghĩ thảm họa về cơn đau giải quyết các rối loạn thâm nhập và đau. Học viên phối hợp các thành phần trị liệu tâm lý và thể chất.

Bài học 1 • Định nghĩa và Phân loại Ái Loạn

Ái loạn được phân biệt với các rối loạn ái loạn bằng các tiêu chí về đau khổ và gây hại. Học viên áp dụng các khuôn khổ chẩn đoán hiện hành để tránh bệnh lý hóa quá mức các mối quan tâm đồng thuận.

Bài học 2 • Các Biểu hiện Ái loạn Phổ biến

Các biểu hiện ái loạn phô dâm, thị dâm, luyến ái vật và các dạng khác được xem xét trên lâm sàng. Học viên phân biệt các biểu hiện cần can thiệp với những biểu hiện không cần.

Bài học 3 • Kink, BDSM và Phi Một vợ Một chồng Đồng thuận

BDSM và phi một vợ một chồng đồng thuận được xem xét như các lựa chọn bản dạng và lối sống hơn là bệnh lý. Học viên áp dụng các phương pháp tiếp cận lâm sàng không phán xét và khẳng định.

Bài học 4 • Hành vi Tình dục Cưỡng chế

Rối loạn hành vi tình dục cưỡng chế được xem xét qua các mô hình kiểm soát xung động và nghiện. Học viên đánh giá mức độ nghiêm trọng, suy giảm chức năng và sự sẵn sàng điều trị.

Bài học 1 • Hiểu về Sang chấn Tình dục

Các loại, tỷ lệ hiện mắc và tác động tâm lý của sang chấn tình dục được xem xét trên các nhóm dân số. Học viên áp dụng lý thuyết sang chấn để hiểu các biểu hiện đa dạng của người sống sót.

Bài học 2 • Phục hồi Chức năng Tình dục Sau Sang chấn

Sang chấn làm gián đoạn ham muốn, kích thích và sự thân mật tình dục; các can thiệp có mục tiêu giúp xây dựng lại sự khỏe mạnh tình dục. Học viên tích hợp điều trị sang chấn với các kỹ thuật phục hồi chức năng tình dục.

Bài học 3 • Các Phương pháp Điều trị Sang chấn Dựa trên Bằng chứng

CBT tập trung vào sang chấn, EMDR và các tiếp cận cơ thể được đánh giá cho các nhóm dân số bị sang chấn tình dục. Học viên lựa chọn và sắp xếp các can thiệp dựa trên loại sang chấn và sự sẵn sàng của thân chủ.

Bài học 4 • Đánh giá Có Nhận thức về Sang chấn

Các quy trình tiếp nhận có nhận thức về sang chấn giúp giảm thiểu tái sang chấn trong khi thu thập dữ liệu lâm sàng thiết yếu. Học viên điều chỉnh các phác đồ tiền sử tình dục tiêu chuẩn cho những người sống sót sau sang chấn.