Corso base di psicologia

Lezione 1 • Prospettive contemporanee in psicologia

Sette prospettive moderne — biologica, psicodinamica, comportamentale, cognitiva, socioculturale, evolutiva e positiva — vengono confrontate. Gli studenti applicano ciascuna lente a un singolo caso.

Lezione 2 • Metodi di ricerca scientifica

I metodi fondamentali — sondaggi, studi di caso, osservazione naturalistica ed esperimenti — vengono introdotti con i loro punti di forza e limiti. Gli studenti distinguono la correlazione dalla causalità.

Lezione 3 • Radici storiche e principali scuole

I movimenti intellettuali chiave — strutturalismo, funzionalismo, comportamentismo e umanesimo — vengono tracciati cronologicamente. Gli studenti vedono come ciascuna scuola ha plasmato la pratica moderna.

Lezione 1 • Genetica, evoluzione e comportamento

Ereditabilità, studi sui gemelli e psicologia evolutiva spiegano i contributi genetici al comportamento. Gli studenti valutano le interazioni natura-cultura invece di trattarle come opposti.

Lezione 2 • Strutture cerebrali e loro funzioni

Tronco encefalico, sistema limbico e corteccia cerebrale sono esaminati con i loro ruoli comportamentali. Gli studenti utilizzano evidenze da lesioni e neuroimmagini per collegare la struttura alla funzione.

Lezione 3 • Neuroni e comunicazione neurale

L'anatomia del neurone, i potenziali d'azione e la trasmissione sinaptica sono spiegati a livello funzionale. Questo fornisce le basi cellulari per comprendere i legami cervello-comportamento.

Lezione 1 • Organizzazione percettiva e interpretazione

I principi della Gestalt, gli indizi di profondità e le costanze percettive mostrano come il cervello costruisce la realtà. Gli studenti analizzano le illusioni per rivelare le assunzioni dell'elaborazione top-down.

Lezione 2 • Principi della sensazione

Trasduzione, soglie e teoria della detezione del segnale spiegano come gli stimoli diventano segnali neurali. Gli studenti applicano la legge di Weber a giudizi sensoriali del mondo reale.

Lezione 3 • Visione e audizione in profondità

I sistemi visivo e uditivo sono esaminati dal recettore alla corteccia, inclusa la codifica del colore e dell'altezza tonale. Questi due sensi illustrano principi generali applicabili a tutte le modalità.

Lezione 1 • Applicare i principi dell'apprendimento

La modificazione del comportamento, le token economy e il biofeedback traducono la teoria del condizionamento in interventi pratici. Gli studenti redigono un semplice piano di cambiamento comportamentale utilizzando tecniche operanti.

Lezione 2 • Principi del condizionamento classico

Il modello di Pavlov — acquisizione, estinzione, generalizzazione e discriminazione — è spiegato con esempi umani. Gli studenti identificano le risposte condizionate nelle reazioni emotive quotidiane.

Lezione 3 • Principi del condizionamento operante

Schemi di rinforzo, punizione e modellaggio sono analizzati per i loro effetti sulla frequenza del comportamento. Gli studenti confrontano il rinforzo positivo e negativo per evitare fraintendimenti comuni.

Lezione 1 • Immagazzinamento, recupero e oblio

Indizi di recupero, effetti di contesto ed effetto di posizione seriale spiegano l'accesso alla memoria. La curva dell'oblio di Ebbinghaus e la teoria dell'interferenza spiegano la perdita di memoria.

Lezione 2 • Modelli e strutture della memoria

Il modello multi-magazzino di Atkinson-Shiffrin e il modello della memoria di lavoro di Baddeley sono confrontati. Gli studenti mappano il flusso di informazioni dai registri sensoriali all'immagazzinamento a lungo termine.

Lezione 3 • Affidabilità e distorsione della memoria

L'effetto di disinformazione di Loftus, gli errori di monitoraggio della fonte e i falsi ricordi rivelano la natura ricostruttiva della memoria. Gli studenti valutano l'affidabilità della testimonianza oculare utilizzando evidenze di ricerca.

Lezione 1 • Bias cognitivi ed errori di giudizio

Euristica della disponibilità, rappresentatività, ancoraggio e bias di conferma sono esaminati con i classici studi di Kahneman e Tversky. Gli studenti verificano il proprio ragionamento per errori sistematici.

Lezione 2 • Intelligenza: teorie e misurazione

Il fattore g di Spearman, le intelligenze multiple di Gardner e la teoria triarchica di Sternberg sono valutati rispetto alle evidenze psicometriche. Gli studenti interpretano le distribuzioni del punteggio QI e i loro limiti.

Lezione 3 • Pensiero e problem-solving

Algoritmi, euristiche e set mentali sono contrapposti come strategie di problem-solving con diversi compromessi precisione-velocità. Gli studenti applicano concetti di fissità e insight a enigmi reali.

Lezione 1 • Fame, sesso e motivazione al successo

I fattori biologici e sociali che regolano la fame, la motivazione sessuale e i bisogni di realizzazione sono analizzati. Gli studenti distinguono la motivazione intrinseca da quella estrinseca utilizzando la ricerca sulle ricompense.

Lezione 2 • Teorie della motivazione

Le teorie della riduzione delle pulsioni, dell'arousal, dell'incentivo e dell'autodeterminazione spiegano perché gli organismi iniziano e mantengono il comportamento. La gerarchia di Maslow è valutata alla luce della ricerca contemporanea.

Lezione 3 • Stress, valutazione cognitiva e coping

La sindrome generale di adattamento di Selye e il modello di valutazione di Lazarus spiegano le risposte allo stress. Gli studenti valutano le strategie di coping focalizzate sul problema rispetto a quelle focalizzate sull'emozione per diversi fattori stressanti.

Lezione 1 • Atteggiamenti, persuasione e pregiudizio

La formazione degli atteggiamenti, la dissonanza cognitiva e le vie della persuasione sono collegate alle strategie di riduzione del pregiudizio. Gli studenti applicano il modello della probabilità di elaborazione a contesti comunicativi reali.

Lezione 2 • Approcci al trattamento psicologico

Le terapie psicoanalitica, comportamentale, cognitivo-comportamentale, umanistica e biomedica sono confrontate per meccanismo e base di evidenza. Gli studenti abbinano il tipo di trattamento alla categoria di disturbo.

Lezione 3 • Disturbi psicologici: classificazione e tipi principali

Il modello biopsicosociale e i sistemi di classificazione diagnostica inquadrano i disturbi d'ansia, dell'umore, schizofrenici e di personalità. Gli studenti distinguono sintomi, prevalenza e trattamenti basati sull'evidenza.

Lezione 4 • Teorie e valutazione della personalità

Le teorie psicodinamica, umanistica, dei tratti e socio-cognitiva sono confrontate per potere esplicativo. Gli studenti valutano il modello dei Big Five utilizzando evidenze di affidabilità e validità.