Corso di metodologia della ricerca psicologica

Lezione 1 • Rassegna della letteratura e teoria

Insegna la ricerca sistematica, la valutazione delle fonti e la costruzione di teorie. Gli studenti collegano la letteratura precedente a nuove domande di ricerca.

Lezione 2 • Principi etici nella ricerca

Tratta il consenso informato, la riservatezza e la minimizzazione del rischio. Il ragionamento etico viene applicato in tutte le successive decisioni relative al disegno di ricerca.

Lezione 3 • Formulare domande e ipotesi di ricerca

Guida gli studenti da argomenti generali a ipotesi verificabili. Le ipotesi direzionali e non direzionali vengono distinte e messe in pratica.

Lezione 4 • Concetti fondamentali nella ricerca

Introduce variabili, costrutti e definizioni operative. Questi concetti sono alla base di ogni disegno di ricerca trattato successivamente nel corso.

Lezione 1 • Livelli di misurazione

Distingue le scale nominali, ordinali, a intervalli e a rapporti. La scelta corretta della scala determina quali analisi statistiche sono appropriate.

Lezione 2 • Scale e questionari psicologici

Insegna la scrittura degli item, la scelta del formato di risposta e la costruzione delle scale. Indagini ben progettate riducono l'errore di misurazione nella raccolta dati.

Lezione 3 • Validità della misurazione

Tratta la validità di contenuto, di criterio e di costrutto. Gli studenti valutano se gli strumenti misurano ciò che dichiarano di misurare.

Lezione 4 • Misure comportamentali e fisiologiche

Introduce la codifica osservativa, i tempi di reazione e la registrazione fisiologica. Queste misure integrano i dati self-report negli studi psicologici.

Lezione 1 • Metodi di campionamento non probabilistico

Esamina il campionamento di convenienza, ragionato, a valanga e per quote. Gli studenti valutano quando i metodi non probabilistici sono giustificati nonostante la ridotta generalizzabilità.

Lezione 2 • Dimensione del campione e potenza statistica

Introduce l'analisi della potenza e la stima della dimensione dell'effetto per determinare dimensioni del campione adeguate. Gli studi con potenza insufficiente producono risultati inaffidabili.

Lezione 3 • Metodi di campionamento probabilistico

Tratta il campionamento casuale semplice, stratificato, a grappoli e sistematico. I punti di forza e i limiti di ciascun metodo vengono confrontati per la ricerca psicologica.

Lezione 4 • Reclutamento e mantenimento dei partecipanti

Affronta le strategie di reclutamento etico e le tecniche per minimizzare l'abbandono. I problemi di mantenimento minacciano la validità interna nei disegni longitudinali.

Lezione 1 • Disegni entro i soggetti

Esamina i disegni a misure ripetute e le strategie di controbilanciamento. La maggiore potenza statistica viene soppesata rispetto agli effetti d'ordine e di trascinamento.

Lezione 2 • Minacce alla validità interna

Identifica le minacce legate a storia, maturazione, strumentazione e selezione. Gli studenti riprogettano esperimenti imperfetti per eliminare o minimizzare queste minacce.

Lezione 3 • Logica del controllo sperimentale

Spiega l'assegnazione casuale, i gruppi di controllo e i controlli di manipolazione. Questi elementi distinguono i veri esperimenti dai disegni più deboli.

Lezione 4 • Disegni tra soggetti

Tratta i disegni a gruppi indipendenti e i loro vantaggi nell'evitare gli effetti di trascinamento. Gli studenti pianificano l'allocazione dei partecipanti e controllano le differenze individuali.

Lezione 1 • Disegni longitudinali e trasversali

Confronta i disegni longitudinali, trasversali e sequenziali per studiare il cambiamento. Ciascun approccio comporta compromessi distinti tra tempo, costo e validità.

Lezione 2 • Ricerca tramite indagine e osservazione

Esamina le indagini trasversali e l'osservazione strutturata come strumenti descrittivi. Le scelte di progettazione influenzano la profondità e l'accuratezza dei dati comportamentali raccolti.

Lezione 3 • Disegni quasi-sperimentali

Introduce i gruppi di controllo non equivalenti e i disegni a serie temporali interrotte. Gli studenti valutano le affermazioni causali derivate da evidenze quasi-sperimentali.

Lezione 4 • Studi di casi e disegni a soggetto singolo

Tratta i metodi idiografici, inclusi i disegni di inversione ABA e a baseline multiple. Questi disegni sono essenziali per i contesti clinici e di analisi comportamentale applicata.

Lezione 1 • Rigore e affidabilità nella ricerca qualitativa

Applica i criteri di credibilità, trasferibilità, affidabilità e confermabilità. Gli studenti utilizzano la verifica dei partecipanti e le piste di controllo per rafforzare i risultati qualitativi.

Lezione 2 • Analisi tematica e del contenuto

Insegna la codifica induttiva e deduttiva, lo sviluppo di temi e la saturazione. Gli studenti applicano queste tecniche a trascrizioni di interviste reali.

Lezione 3 • Grounded theory e fenomenologia

Introduce il confronto costante della grounded theory e l'epochè fenomenologica. Gli studenti scelgono l'approccio più adatto al loro scopo di ricerca.

Lezione 4 • Fondamenti dell'indagine qualitativa

Contrasta i paradigmi qualitativo e quantitativo e i loro presupposti epistemologici. Gli studenti identificano le domande di ricerca più adatte agli approcci qualitativi.

Lezione 1 • Analisi di correlazione e regressione

Estende la correlazione alla regressione semplice e multipla per la previsione. Gli studenti interpretano i coefficienti di regressione e valutano l'adattamento del modello.

Lezione 2 • Statistica descrittiva e visualizzazione dei dati

Tratta le misure di tendenza centrale, variabilità e rappresentazione grafica. Una descrizione accurata è il prerequisito per qualsiasi analisi inferenziale.

Lezione 3 • Confrontare gruppi: test t e ANOVA

Applica il test t per campioni indipendenti, il test t per campioni appaiati e l'ANOVA a una via. I confronti post-hoc e la verifica degli assunti vengono messi in pratica con dati reali.

Lezione 4 • Statistica inferenziale e verifica delle ipotesi

Introduce le distribuzioni campionarie, i valori p e le regole decisionali. Gli studenti applicano la logica della verifica delle ipotesi tramite test di significatività dell'ipotesi nulla a scenari di ricerca.

Lezione 1 • Stesura di relazioni di ricerca in stile APA

Tratta la struttura delle sezioni Introduzione, Metodo, Risultati e Discussione. Una formattazione APA precisa garantisce che la ricerca sia credibile e riproducibile.

Lezione 2 • Diffusione e impatto della ricerca

Tratta le presentazioni a conferenze, l'invio a riviste e la comunicazione pubblica dei risultati. Una diffusione efficace massimizza l'impatto sociale della ricerca psicologica.

Lezione 3 • La crisi della replicazione e la scienza aperta

Esamina le cause dei bassi tassi di replicazione e i rimedi della scienza aperta. Gli studenti valutano la pre-registrazione, gli open data e i registered reports come strumenti di riforma.

Lezione 4 • Revisione tra pari e valutazione critica

Allena gli studenti a valutare la metodologia, le scelte statistiche e le conclusioni negli articoli pubblicati. Le capacità di lettura critica sono essenziali per la pratica basata sull'evidenza.