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Corso di Psicologia dello Sviluppo e Ambiente

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Corso di Psicologia dello Sviluppo e Ambiente

Per tutti i livelli

Corso di Psicologia dello Sviluppo e Ambiente

Comprenda come le esposizioni ambientali modellano la salute infantile dal concepimento all'adolescenza. Questo corso integra la psicologia dello sviluppo con la scienza della salute ambientale per fornirLe gli strumenti analitici necessari ai professionisti. Impari a valutare il rischio, progettare interventi e sostenere politiche che proteggano le popolazioni più vulnerabili.

Dedika per aziende

Cosa imparerai:

Padroneggerà le basi dello sviluppo e della tossicologia necessarie per valutare come i pericoli chimici, biologici, fisici e psicosociali influenzano i bambini in ogni fase della vita. Il corso tratta la teratologia prenatale, lo sviluppo cerebrale precoce, le vie di esposizione in età scolare e il rischio neuroevolutivo adolescenziale. Apprenderà metodi di valutazione del rischio cumulativo, quadri di giustizia ambientale e strumenti di analisi incentrati sull'equità. Vengono inoltre trattati in profondità i protocolli di screening clinico, i modelli di intervento domiciliare e comunitario e le strategie di progettazione delle politiche. Alla fine, sarà in grado di collegare la scienza dello sviluppo alla pratica reale della salute ambientale.

Come studi in modo pratico Corso di Psicologia dello Sviluppo e Ambiente

Come metti in pratica Corso di Psicologia dello Sviluppo e Ambiente

Per te che sei un'azienda e vuoi formare il tuo team

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Contenuto del corso

8 Capitoli • 39 LezioniDurata tra 4 e 360 ore (decidi tu)

Capitolo 1Vedi dettagli

Fondamenti di psicologia dello sviluppo

Lezione 1 • Panoramica dello sviluppo nell'arco di vita
Introduce la prospettiva del ciclo di vita e i principali domini dello sviluppo. Fornisce la base concettuale per tutte le successive applicazioni alla salute ambientale.
Lezione 2 • Metodi di ricerca nella scienza dello sviluppo
Tratta i disegni longitudinali, trasversali e misti utilizzati nella ricerca sullo sviluppo. Fornisce agli studenti gli strumenti per valutare criticamente gli studi di salute ambientale.
Lezione 3 • Principali quadri teorici
Esamina le teorie fondamentali di Piaget, Vygotskij, Bronfenbrenner ed Erikson. Collega ciascuna teoria all'interpretazione del rischio di salute ambientale.
Lezione 4 • Periodi sensibili e critici
Definisce i periodi sensibili e critici di maggiore vulnerabilità dello sviluppo. Fondamenta i concetti di finestra di rischio utilizzati in tutto il corso.

Capitolo 2Vedi dettagli

Fondamenti di salute ambientale

Lezione 1 • Concetti fondamentali di salute ambientale
Definisce pericolo, esposizione, rischio e vulnerabilità come utilizzati in salute ambientale. Stabilisce un vocabolario condiviso per l'analisi interdisciplinare.
Lezione 2 • Metodi di valutazione dell'esposizione
Introduce il biomonitoraggio, il campionamento ambientale e gli strumenti di esposizione basati su questionari. Gli studenti selezionano i metodi appropriati per gli studi sulle popolazioni in via di sviluppo.
Lezione 3 • Quadri normativi e politici
Esamina gli standard protettivi, le linee guida basate sul rischio e i principi di precauzione che governano la salute ambientale. Contestualizza gli strumenti politici utilizzati nella regolamentazione a tutela dei bambini.
Lezione 4 • Classi di pericoli ambientali
Categorizza i pericoli ambientali chimici, biologici, fisici e psicosociali. Prepara gli studenti a identificare i tipi di pericolo rilevanti per lo sviluppo infantile.
Lezione 5 • Tossicocinetica negli organismi in via di sviluppo
Spiega le differenze di assorbimento, distribuzione, metabolismo ed escrezione nei bambini. Collega i sistemi fisiologici immaturi a un rischio di sviluppo elevato.

Capitolo 3Vedi dettagli

Sviluppo prenatale e rischio ambientale

Lezione 1 • Principi di teratologia
Presenta i sei principi della teratologia, inclusi dose, tempistica e suscettibilità genetica. Guida la caratterizzazione del rischio per le esposizioni ambientali prenatali.
Lezione 2 • Teratogeni chimici e neurotossici
Esamina le evidenze su metalli, solventi, pesticidi e interferenti endocrini come pericoli prenatali. Gli studenti valutano i percorsi meccanicistici dall'esposizione al deficit di sviluppo.
Lezione 3 • Stress materno ed esiti prenatali
Analizza come lo stress psicosociale materno alteri la programmazione dell'asse HPA fetale. Integra i fattori di rischio ambientale biologici e sociali.
Lezione 4 • Meccanismi epigenetici dell'esposizione prenatale
Spiega la metilazione del DNA, la modificazione istonica e l'RNA non codificante come mediatori degli effetti ambientali prenatali. Collega i cambiamenti epigenetici alle traiettorie di sviluppo a lungo termine.
Lezione 5 • Fasi dello sviluppo prenatale
Descrive in dettaglio le fasi germinale, embrionale e fetale con le tempistiche dei sistemi di organi. Stabilisce la base biologica per le finestre di esposizione gestazionale.

Capitolo 4Vedi dettagli

Vulnerabilità nell'infanzia e nella prima fanciullezza

Lezione 1 • Piombo ed esiti dello neurosviluppo
Esamina i percorsi di esposizione al piombo, i meccanismi di neurotossicità e gli esiti correlati al QI nei bambini piccoli. Serve come caso modello per l'analisi dei neurotossici ambientali.
Lezione 2 • Sviluppo cerebrale nella prima infanzia
Tratta la sinaptogenesi, la mielinizzazione e il pruning durante i primi cinque anni. Stabilisce la base neurobiologica per la sensibilità ambientale nella prima infanzia.
Lezione 3 • Tappe comportamentali e cognitive
Mappa le tappe motorie, linguistiche e cognitive dalla nascita ai cinque anni. Fornisce parametri di riferimento per rilevare i ritardi dello sviluppo indotti dall'ambiente.
Lezione 4 • Ambiente nutrizionale e sviluppo
Esamina come i contaminanti alimentari e le carenze nutrizionali interagiscono influenzando lo sviluppo precoce. Integra l'analisi dell'ambiente alimentare nella valutazione della salute ambientale.
Lezione 5 • Qualità dell'aria interna e salute respiratoria
Analizza il particolato, i composti organici volatili e gli allergeni negli ambienti interni. Collega le prime esposizioni respiratorie agli esiti di asma e sviluppo polmonare.

Capitolo 5Vedi dettagli

Media fanciullezza ed esposizioni in età scolare

Lezione 1 • L'ambiente scolastico come setting di esposizione
Valuta la qualità dell'aria, i materiali da costruzione e l'uso di pesticidi negli ambienti scolastici. Identifica le fonti di esposizione istituzionale che colpiscono simultaneamente ampie popolazioni infantili.
Lezione 2 • Ambienti di attività fisica e salute
Esamina come le caratteristiche dell'ambiente costruito influenzino l'attività fisica e le esposizioni ambientali associate. Integra i concetti di progettazione urbana nella valutazione della salute ambientale infantile.
Lezione 3 • Disturbi dell'attenzione e del comportamento
Esamina le prove che collegano organofosfati, piombo e inquinanti atmosferici all'ADHD e ai problemi di condotta. Applica le evidenze epidemiologiche alla pratica della salute ambientale.
Lezione 4 • Sviluppo cognitivo e sociale dai sei ai dodici anni
Descrive il pensiero operatorio concreto, le relazioni tra pari e lo sviluppo delle competenze accademiche. Contestualizza come la crescita cognitiva modelli il comportamento di esposizione e la percezione del rischio.
Lezione 5 • Percorsi di esposizione all'aperto e nella comunità
Analizza l'inquinamento atmosferico legato al traffico, la contaminazione del suolo e i pericoli delle aree ricreative. Collega la qualità ambientale a livello di quartiere alle disparità di salute infantile.

Capitolo 6Vedi dettagli

Sviluppo adolescenziale e rischio ambientale

Lezione 1 • Salute mentale e fattori di stress ambientale
Collega l'inquinamento atmosferico, gli eventi legati al clima e la violenza comunitaria agli esiti di salute mentale degli adolescenti. Integra i fattori di rischio ambientale psicosociali e fisici.
Lezione 2 • Uso di sostanze e neurotossicità ambientale
Analizza come l'uso di sostanze in adolescenza interagisca con l'esposizione a neurotossici ambientali. Identifica i rischi sinergici durante una finestra critica di maturazione cerebrale.
Lezione 3 • Sviluppo cerebrale e comportamentale adolescenziale
Tratta la maturazione della corteccia prefrontale, l'attività del sistema limbico e il comportamento di ricerca della ricompensa nell'adolescenza. Spiega i fattori neurobiologici del rischio ambientale.
Lezione 4 • Esposizioni occupazionali nell'adolescenza
Esamina le esposizioni pericolose incontrate dai lavoratori adolescenti in agricoltura, ristorazione ed edilizia. Applica gli standard protettivi alle popolazioni di giovani lavoratori.
Lezione 5 • Tempistica puberale e interferenza endocrina
Esamina come le sostanze chimiche interferenti endocrine alterino l'inizio della pubertà e lo sviluppo riproduttivo. Collega l'interruzione ormonale alle traiettorie di salute a lungo termine.

Capitolo 7Vedi dettagli

Rischio cumulativo ed equità nella salute

Lezione 1 • Determinanti sociali ed esposizione ambientale
Esamina come reddito, razza, alloggio e istruzione modellino le esposizioni ambientali differenziali. Fundamenta le disparità di salute ambientale nei determinanti sociali strutturali.
Lezione 2 • Quadri di valutazione del rischio cumulativo
Introduce i metodi per aggregare molteplici fattori di stress chimici e non chimici nella valutazione del rischio. Supera l'analisi basata su singole sostanze chimiche per riflettere la complessità dell'esposizione nel mondo reale.
Lezione 3 • Principi di giustizia ambientale
Definisce le dimensioni distributive, procedurali e di riconoscimento della giustizia ambientale. Applica i quadri di giustizia agli interventi di salute ambientale incentrati sui bambini.
Lezione 4 • Strumenti di mappatura e screening per l'equità
Esamina gli strumenti di screening geospaziale che identificano le comunità con oneri cumulativi sproporzionati. Consente la definizione delle priorità basata sui dati negli interventi di salute ambientale.
Lezione 5 • Fattori di vulnerabilità e suscettibilità
Distingue la suscettibilità intrinseca dalla vulnerabilità socialmente prodotta nelle popolazioni in via di sviluppo. Guida le strategie protettive mirate per i gruppi ad alto rischio.

Capitolo 8Vedi dettagli

Intervento, prevenzione e pratica

Lezione 1 • Programmi di intervento domiciliare e comunitario
Esamina i programmi basati sull'evidenza di visite domiciliari, riduzione del piombo e inverdimento comunitario. Valuta l'efficacia del programma utilizzando misure di esito dello sviluppo.
Lezione 2 • Progettazione di politiche per la salute ambientale infantile
Esamina come le evidenze della psicologia dello sviluppo informino la politica ambientale protettiva. Gli studenti valutano gli strumenti politici utilizzando criteri di impatto sulla salute ed equità.
Lezione 3 • Screening clinico e guida anticipatoria
Forma gli studenti nei protocolli di screening dello sviluppo e nell'anamnesi ambientale in ambito clinico. Collega la pratica clinica alla più ampia sorveglianza della salute ambientale.
Lezione 4 • Valutazione del programma e misurazione degli esiti
Tratta i modelli logici, i disegni di valutazione e le metriche di esito dello sviluppo per i programmi di salute ambientale. Costruisce la capacità di valutare l'efficacia del programma e comunicare i risultati.
Lezione 5 • Quadri e livelli di prevenzione
Applica i modelli di prevenzione primaria, secondaria e terziaria alla salute ambientale dello sviluppo. Struttura la progettazione degli interventi psicologici a livello di popolazione, clinico e politico.

Certificazione

Il tuo certificato valido di completamento

Questo corso è per te:

Professionisti della salute pubblica: che cercano una lente dello sviluppo per il lavoro incentrato sull'infanzia.
Infermieri pediatrici o clinici: che desiderano effettuare screening per i rischi di esposizione ambientale.
Analisti delle politiche ambientali: che necessitano di un grounding scientifico sulla vulnerabilità infantile.
Studenti laureati in scienze della salute: che costruiscono competenze interdisciplinari per carriere nella ricerca.
Educatori sanitari comunitari: che mirano a comunicare efficacemente i rischi ambientali alle famiglie.
Persone che cambiano carriera dall'istruzione o dal lavoro sociale: per entrare nell'advocacy ambientale infantile.

Cosa dicono i nostri studenti

Le sue lezioni sono perfette. Ho acquistato il pacchetto annuale e finalmente ho l'opportunità di seguire diversi argomenti di mio interesse senza dover cambiare piattaforma... vi ringrazio per tutto quello che fate, vi ho già raccomandati ad altre persone...