Corso di Schema Therapy

Lezione 1 • Origini e contesto teorico

Traccia lo sviluppo della Terapia degli Schemi a partire dalle radici cognitivo-comportamentali e dalla teoria delle relazioni oggettuali. Colloca il modello nel panorama più ampio della psicoterapia basata sull'evidenza.

Lezione 2 • Framework etico e professionale

Affronta le responsabilità professionali specifiche del lavoro orientato alla profondità nella Terapia degli Schemi. Assicura che gli studenti pratichino entro i confini etici sin dall'inizio.

Lezione 3 • Base di evidenza ed efficacia

Esamina la ricerca clinica a supporto della Terapia degli Schemi in diverse popolazioni diagnostiche. Fornisce agli studenti gli strumenti per giustificare l'approccio a clienti e supervisori.

Lezione 1 • Dominio dell'Autonomia e Prestazione Compromesse

Esamina gli schemi legati a convinzioni sulla competenza e l'indipendenza. Gli studenti collegano questi schemi a presentazioni comuni di ansia ed evitamento.

Lezione 2 • Dominio della Disconnessione e del Rifiuto

Tratta i cinque schemi radicati in bisogni insoddisfatti di sicurezza e appartenenza. Gli studenti imparano a riconoscere questi schemi nelle storie dei clienti e nei problemi presentati.

Lezione 3 • Dominio dei Limiti Compromessi

Esplora gli schemi derivanti da disciplina insufficiente o mancata definizione dei confini nell'infanzia. Gli studenti identificano come questi schemi si manifestino come senso di diritto o impulsività.

Lezione 4 • Dominio dell'Eterodirezione

Analizza gli schemi guidati da un'eccessiva attenzione ai bisogni altrui a scapito di sé. Gli studenti riconoscono questi schemi nei clienti compiacenti e in cerca di approvazione.

Lezione 1 • Introduzione ai Mode degli Schemi

Definisce i mode come stati emotivi momentanei guidati da schemi attivati. Stabilisce perché il lavoro sui mode sia centrale nel trattamento di quadri complessi e di personalità.

Lezione 2 • Mode di Coping Maladattivi

Tratta i mode di coping di resa, evitamento e ipercompensazione e le loro funzioni. Gli studenti distinguono i mode di coping dai mode bambino per evitare errori di identificazione.

Lezione 3 • Mode Bambino

Esamina in dettaglio i mode bambino vulnerabile, arrabbiato, impulsivo e indisciplinato. Gli studenti imparano a rilevare l'attivazione del mode bambino attraverso affetto, linguaggio e comportamento.

Lezione 4 • Mode Critici Disfunzionali

Analizza i mode interiorizzati del genitore punitivo ed esigente e le loro origini. Gli studenti tracciano i mode critici fino a specifiche esperienze precoci e messaggi genitoriali.

Lezione 1 • Pianificazione del trattamento dalla concettualizzazione

Traduce la concettualizzazione del caso in un piano di trattamento strutturato in fasi e individualizzato. Gli studenti stabiliscono obiettivi misurabili allineati con i target di cambiamento di schemi e mode.

Lezione 2 • Identificare le origini degli schemi

Guida gli studenti nel tracciare gli schemi fino a specifiche esperienze precoci e modelli di attaccamento. Questa abilità approfondisce l'empatia e informa la fase esperienziale del trattamento.

Lezione 3 • Tecniche del colloquio clinico

Insegna il colloquio strutturato e semi-strutturato per elicitare una storia rilevante per gli schemi. Gli studenti si esercitano a collegare la storia dello sviluppo agli attuali profili degli schemi.

Lezione 4 • Strumenti di assessment degli schemi

Presenta strumenti validati di autovalutazione e valutati dal clinico per l'identificazione degli schemi. Gli studenti imparano a somministrare, assegnare punteggi e interpretare i risultati in un contesto clinico.

Lezione 1 • Il Reparenting Limitato Definito

Spiega il concetto di soddisfare i bisogni fondamentali dei clienti entro i confini professionali. Gli studenti comprendono come il reparenting limitato differisca dalla neutralità terapeutica convenzionale.

Lezione 2 • Confronto Empatico

Insegna l'abilità di validare il dolore dello schema mentre si sfida il coping maladattivo. Gli studenti si esercitano a bilanciare calore con un feedback onesto per promuovere il cambiamento dello schema.

Lezione 3 • Attivazione degli Schemi nella Relazione Terapeutica

Affronta come gli schemi dei clienti si attivino durante le sedute e verso il terapeuta. Gli studenti usano l'attivazione degli schemi in seduta come veicolo per il cambiamento esperienziale.

Lezione 1 • Verifica delle Prove per gli Schemi

Applica una raccolta strutturata di prove per sfidare la validità delle convinzioni fondamentali dello schema. Gli studenti imparano a guidare i clienti attraverso revisioni di prove storiche e attuali.

Lezione 2 • Flashcard e Strumenti di Auto-Aiuto

Crea flashcard degli schemi e carte di coping personalizzate da usare tra una seduta e l'altra. Gli studenti adattano gli strumenti al linguaggio, agli schemi e allo stile di coping di ciascun cliente.

Lezione 3 • Rompere gli Schemi Comportamentali

Progetta esperimenti comportamentali per disconfermare le predizioni degli schemi in contesti reali. Gli studenti collegano il cambiamento cognitivo a compiti comportamentali concreti tra le sedute.

Lezione 4 • Tecniche di Dialogo degli Schemi

Utilizza dialoghi scritti e verbali tra lo schema e l'adulto sano. Gli studenti facilitano dialoghi che rafforzano le contro-risposte razionali ai messaggi dello schema.

Lezione 1 • Fondamenti del Lavoro Esperienziale

Spiega perché le tecniche esperienziali raggiungono un cambiamento a livello di schema che la sola cognizione non può ottenere. Gli studenti comprendono il modello di elaborazione emotiva sottostante l'immaginazione e il lavoro con le sedie.

Lezione 2 • Tecniche del Lavoro con le Sedie

Presenta i dialoghi con la sedia vuota e a due sedie per il lavoro mode-to-mode e schema-to-self. Gli studenti impostano, facilitano e chiudono efficacemente gli esercizi con le sedie.

Lezione 3 • Integrare il Lavoro Esperienziale e Cognitivo

Sequenzia gli esercizi esperienziali con le tecniche cognitive per un massimo cambiamento dello schema. Gli studenti pianificano sedute che fluiscono fluidamente tra elaborazione emotiva e razionale.

Lezione 4 • Fondamenti del Rescripting Immaginativo

Insegna il protocollo passo-passo del rescripting immaginativo per i ricordi traumatici precoci. Gli studenti si esercitano a guidare i clienti da immagini angoscianti a esperienze riparative.

Lezione 1 • Gestire gli Schemi del Terapeuta e il Burnout

Identifica come gli schemi del terapeuta interferiscano con l'efficacia clinica e la cura di sé. Gli studenti sviluppano consapevolezza dei propri schemi e abitudini di pratica sostenibili.

Lezione 2 • Lavorare con l'Attivazione Cronica degli Schemi

Affronta i clienti i cui schemi si attivano persistentemente nonostante gli interventi iniziali. Gli studenti applicano strategie esperienziali e relazionali intensificate per casi resistenti al trattamento.

Lezione 3 • Terapia degli Schemi per le Coppie

Estende il modello alle coppie mappando le interazioni schematiche tra i partner. Gli studenti facilitano il dialogo consapevole degli schemi e il lavoro sui mode in un formato diadico.

Lezione 4 • Terapia degli Schemi con i Disturbi di Personalità

Adatta il modello per quadri borderline, narcisistici e altri disturbi di personalità. Gli studenti modificano il ritmo, l'intensità del reparenting e il lavoro sui mode per ciascun profilo.