Dedika è una piattaforma per imparare facendo: preparare una proposta commerciale, diventare manicure o imparare a usare un nuovo strumento, per esempio. Qualunque sia il tuo obiettivo, i migliori contenuti sull’argomento esistono già. Il problema è che spesso sono in un’altra lingua, costano caro, sono sparsi in giro, non offrono esercizi pratici o fanno parte di corsi troppo lunghi per chi ha una vita frenetica. Per questo Dedika ha un metodo tutto suo: cerchiamo questi materiali ovunque si trovino, selezioniamo ciò che è utile per il tuo obiettivo, li rivediamo con il supporto di esperti sempre disponibili per chiarire dubbi e creiamo attività pratiche per farti imparare facendo. Tu sei la persona più importante nel tuo percorso e nessuno lo conosce meglio di te: scegli i contenuti e la durata del corso, se vuoi imparare online o offline e in quale formato. Può essere in video, testo, audio o riassunto. A modo tuo, solo con ciò che ha senso per te. Qui, ogni momento dedicato vale di più e arrivi più velocemente a ciò che conta davvero.

I nostri corsi includono un riassunto alla fine di ogni capitolo, dal quale puoi scaricare un PDF e stamparlo.

Più di 2 milioni di studenti in tutto il mondo

Il corso è disponibile in più di 180 paesi in tutto il mondo

Certificato valido nel tuo paese

Pagina principale

...

Corso Early Start Denver Model

Tutti i corsi

Salute e Medicina

Psicologia

Corso Early Start Denver Model

Per tutti i livelli

Corso Early Start Denver Model

4,4

Il Corso Denver Method Le fornisce una base completa e basata sull'evidenza nell'Early Start Denver Model per lavorare con bambini piccoli nello spettro autistico. Padroneggerà la valutazione, la definizione degli obiettivi, la costruzione della relazione terapeutica e il coaching dei caregiver, tutto fondato sulle ricerche più recenti. Questo corso è pensato per i professionisti che desiderano applicare l'ESDM con sicurezza e risultati misurabili.

Dedika per aziende

Cosa imparerai:

Questo corso copre ogni componente fondamentale dell'Early Start Denver Model, dalle sue basi teoriche e considerazioni diagnostiche alle procedure di insegnamento pratico e ai sistemi di raccolta dati. Imparerà a somministrare la ESDM Curriculum Checklist, a scrivere obiettivi individualizzati e a progettare routine di attività congiunte che mirano simultaneamente alle competenze comunicative, sociali e di gioco. Svilupperà inoltre competenze di coaching per i caregiver che estendono l'intervento all'ambiente domestico. Moduli supplementari affrontano l'elaborazione sensoriale, l'erogazione in telemedicina, la sensibilità culturale, la collaborazione interdisciplinare e la pianificazione della transizione. Alla fine, disporrà delle conoscenze cliniche e degli strumenti pratici per implementare l'ESDM in una varietà di contesti e profili di bambini.

Come studi in modo pratico Corso Early Start Denver Model

Come metti in pratica Corso Early Start Denver Model

Per te che sei un'azienda e vuoi formare il tuo team

Su Dedika per aziende, il corso include esercizi ed esempi personalizzati sul tuo business e secondo le esigenze della tua azienda.

Clicca qui

Contenuto del corso

8 Capitoli • 34 LezioniDurata tra 4 e 360 ore (decidi tu)

Capitolo 1Vedi dettagli

Fondamenti del Denver Model

Lezione 1 • Popolazione target e eleggibilità
Identifica la fascia di età evolutiva e i profili diagnostici che meglio rispondono all'ESDM. Gli studenti imparano ad abbinare l'intensità dell'intervento psicologico al profilo del bambino.
Lezione 2 • Principi fondamentali dell'ESDM
Definisce i dodici obiettivi del curriculum e la filosofia di insegnamento incentrata sulla relazione. Gli studenti collegano ogni principio a risultati osservabili nel bambino.
Lezione 3 • Base di evidenze e risultati della ricerca
Esamina gli studi controllati randomizzati e gli studi longitudinali che supportano l'efficacia dell'ESDM. Gli studenti valutano la qualità della ricerca e applicano i risultati alle decisioni pratiche.
Lezione 4 • Origini e radici teoriche
Traccia lo sviluppo dell'ESDM dal Denver Model e dal Pivotal Response Treatment. Fornisce agli studenti le basi della scienza dello sviluppo e comportamentale che sostengono l'approccio.

Capitolo 2Vedi dettagli

Valutazione del bambino e definizione degli obiettivi

Lezione 1 • Pianificazione collaborativa degli obiettivi con le famiglie
Struttura incontri centrati sulla famiglia per co-sviluppare priorità e integrare gli obiettivi nelle routine domestiche. Gli studenti mettono in pratica le competenze di facilitazione che costruiscono la titolarità della famiglia.
Lezione 2 • Interpretare i risultati della valutazione
Guida l'analisi dei profili della checklist per identificare lacune e punti di forza dello sviluppo. Gli studenti traducono i profili in obiettivi di apprendimento prioritari.
Lezione 3 • Somministrazione della Checklist del Curriculum ESDM
Insegna procedure di osservazione strutturata e di elicitazione per la checklist a quattro livelli. Gli studenti si esercitano a valutare accuratamente ogni ambito in contesti naturalistici.
Lezione 4 • Scrivere obiettivi ESDM individualizzati
Applica le convenzioni di scrittura degli obiettivi ESDM per produrre obiettivi a breve termine misurabili. Gli studenti allineano gli obiettivi ai livelli della checklist e alle attività funzionali quotidiane.

Capitolo 3Vedi dettagli

Costruire la relazione terapeutica

Lezione 1 • Gestire il comportamento problematico durante le sedute
Affronta le strategie basate sugli antecedenti e sulla relazione per ridurre le interruzioni durante la seduta. Gli studenti applicano strategie proattive prima che si verifichi l'escalation.
Lezione 2 • Strategie di affetto positivo e motivazione
Tratta l'uso di animazione, entusiasmo e rinforzo variabile per sostenere il coinvolgimento del bambino. Gli studenti calibrano l'affetto in base ai profili sensoriali e sociali individuali del bambino.
Lezione 3 • Seguire l'iniziativa del bambino
Insegna strategie basate sull'osservazione per identificare ed espandere gli interessi avviati dal bambino. Gli studenti si esercitano a entrare nel gioco senza interrompere il coinvolgimento del bambino.
Lezione 4 • Principi dell'intervento psicologico basato sulla relazione
Spiega perché una relazione calda e sintonizzata è il veicolo per l'apprendimento nell'ESDM. Gli studenti identificano i comportamenti dell'adulto che costruiscono versus minano l'alleanza terapeutica.

Capitolo 4Vedi dettagli

Routine di attività congiunta e procedure di insegnamento

Lezione 1 • Transizione tra le attività
Affronta le strategie per transizioni fluide tra le attività che preservano il coinvolgimento e minimizzano le interruzioni. Gli studenti mettono in pratica i supporti verbali e visivi per la transizione durante le sedute.
Lezione 2 • Strategie di insegnamento basate sugli antecedenti
Tratta le gerarchie di prompting, l'organizzazione dell'ambiente e il ritmo delle attività come strumenti antecedenti. Gli studenti selezionano le strategie adatte al livello di competenza del bambino e al tipo di obiettivo.
Lezione 3 • Erogazione di conseguenze e rinforzo
Insegna il rinforzo differenziale, le conseguenze naturali e l'imitazione contingente all'interno delle routine. Gli studenti si esercitano a fornire un rinforzo che mantenga la motivazione e l'apprendimento.
Lezione 4 • Anatomia di una routine di attività congiunta
Definisce le quattro fasi di una routine di attività congiunta e il ruolo di ciascuna fase. Gli studenti associano le fasi della routine a specifiche opportunità di insegnamento all'interno di una seduta.
Lezione 5 • Routine sensoriali sociali
Introduce le routine sensoriali sociali come attività congiunta specializzata per il coinvolgimento sociale precoce. Gli studenti costruiscono e variano routine che mirano all'imitazione e all'attenzione congiunta.

Capitolo 5Vedi dettagli

Sviluppo della comunicazione e del linguaggio

Lezione 1 • Sequenza evolutiva della comunicazione
Mappa il curriculum comunicativo ESDM dalla comunicazione intenzionale al linguaggio complesso. Gli studenti identificano il livello attuale del bambino e i successivi obiettivi di sviluppo.
Lezione 2 • Tecniche di facilitazione del linguaggio
Insegna l'espansione, la riformulazione e il linguaggio parallelo come strumenti naturalistici di facilitazione del linguaggio. Gli studenti applicano ciascuna tecnica in modo contingente all'interno delle routine di attività congiunta.
Lezione 3 • Insegnare l'attenzione congiunta e la richiesta
Si concentra sulla costruzione dell'attenzione congiunta dichiarativa e imperativa come basi della comunicazione. Gli studenti integrano opportunità di richiesta e commento in tutte le routine.
Lezione 4 • Monitorare i progressi comunicativi
Stabilisce metodi di raccolta dati per monitorare la frequenza, la forma e la funzione della comunicazione. Gli studenti utilizzano i dati di progresso per adattare gli obiettivi linguistici e le strategie di insegnamento.
Lezione 5 • Comunicazione Aumentativa e Alternativa nell'ESDM
Tratta l'integrazione dei sistemi di CAA nelle routine ESDM senza sostituire gli obiettivi di linguaggio verbale. Gli studenti selezionano e modellano gli strumenti di CAA appropriati al profilo del bambino.

Capitolo 6Vedi dettagli

Sviluppo delle abilità sociali e di imitazione

Lezione 1 • Coinvolgimento sociale e reciprocità
Insegna strategie per costruire un coinvolgimento sociale sostenuto e il rispetto dei turni con gli adulti. Gli studenti modellano scambi reciproci utilizzando l'imitazione contingente e l'affetto.
Lezione 2 • Interazione tra pari e contesti di gruppo
Affronta le strategie per facilitare le abilità sociali in contesti diadici e in piccoli gruppi. Gli studenti pianificano interazioni supportate tra pari che generalizzano i guadagni delle sedute individuali.
Lezione 3 • Sequenza di sviluppo delle abilità di gioco
Mappa lo sviluppo del gioco funzionale, simbolico e costruttivo all'interno del curriculum ESDM. Gli studenti progettano routine di gioco che sostengono schemi di gioco sempre più complessi.
Lezione 4 • Curriculum di imitazione nell'ESDM
Tratta la sequenza di imitazione ESDM dall'imitazione di oggetti a quella corporea a quella facciale. Gli studenti integrano gli obiettivi di imitazione nelle routine sensoriali sociali e di gioco con oggetti.

Capitolo 7Vedi dettagli

Raccolta dati e monitoraggio dei progressi

Lezione 1 • Valutazione della fedeltà dell'insegnamento
Tratta il Sistema di Valutazione della Fedeltà ESDM e il suo ruolo nella garanzia della qualità. Gli studenti auto-valutano e valutano tra pari la fedeltà dell'insegnamento utilizzando la rubrica standardizzata.
Lezione 2 • Rappresentare graficamente e interpretare i dati di apprendimento
Insegna la costruzione e l'analisi visiva dei grafici di apprendimento per identificare le tendenze. Gli studenti applicano regole decisionali per determinare quando avanzare, modificare o interrompere gli obiettivi.
Lezione 3 • Sistemi di raccolta dati ESDM
Introduce i formati di dati prova per prova e a sonda utilizzati nelle sedute ESDM. Gli studenti si esercitano a registrare i dati senza interrompere il flusso della seduta o il coinvolgimento del bambino.
Lezione 4 • Utilizzare i dati per modificare l'intervento psicologico
Applica l'analisi dei dati al processo decisionale clinico per la revisione degli obiettivi e l'adeguamento delle strategie. Gli studenti si esercitano in riunioni strutturate di revisione dei dati utilizzando i protocolli ESDM.

Capitolo 8Vedi dettagli

Coaching per caregiver e implementazione domiciliare

Lezione 1 • Principi del coaching per caregiver
Stabilisce la base di evidenze per l'intervento psicologico mediato dal caregiver e i principi dell'apprendimento degli adulti. Gli studenti distinguono il coaching dall'addestramento e applicano ciascuno in modo appropriato.
Lezione 2 • Integrare l'ESDM nelle routine quotidiane
Guida i caregiver a identificare e utilizzare le routine quotidiane di accudimento come opportunità di insegnamento. Gli studenti aiutano le famiglie ad associare gli obiettivi al momento del pasto, del bagnetto e del gioco.
Lezione 3 • Tecniche di coaching ed erogazione del feedback
Insegna cicli di coaching strutturati che includono osservazione, modellamento e feedback sul rendimento. Gli studenti si esercitano a fornire feedback specifico, positivo e correttivo.
Lezione 4 • Monitorare la fedeltà e i progressi del caregiver
Stabilisce metodi per valutare la qualità dell'implementazione del caregiver e la risposta del bambino a casa. Gli studenti utilizzano strumenti di osservazione strutturata per guidare il supporto continuo al caregiver.

Certificazione

Il tuo certificato valido di completamento

Questo corso è per te:

Specialista dell'intervento precoce: desidera un quadro unificato e basato sull'evidenza per le sedute con i bambini piccoli.
Analista del Comportamento Certificato Board: cerca di integrare approcci evolutivi nella pratica ABA.
Logopedista: mira ad allineare la terapia della comunicazione con le routine naturalistiche dell'ESDM.
Insegnante di educazione speciale: ha bisogno di strumenti strutturati per supportare i bambini in età prescolare con autismo.
Terapista occupazionale: cerca di integrare obiettivi sensoriali e di gioco all'interno di un modello coeso.
Genitore o caregiver: impegnato ad apprendere strategie professionali per sostenere quotidianamente il proprio bambino.

Cosa dicono i nostri studenti

Le sue lezioni sono perfette. Ho acquistato il pacchetto annuale e finalmente ho l'opportunità di seguire diversi argomenti di mio interesse senza dover cambiare piattaforma... vi ringrazio per tutto quello che fate, vi ho già raccomandati ad altre persone...