Corso per assistente psicologo

Lezione 1 • Contesti lavorativi e popolazioni

Descrive gli ambienti clinici, comunitari, scolastici e ospedalieri in cui operano gli assistenti. Prepara gli studenti ad adattare il proprio approccio a popolazioni di servizio diversificate.

Lezione 2 • Panoramica della psicologia come disciplina

Passa in rassegna le principali scuole psicologiche e la loro rilevanza clinica. Fornisce il vocabolario concettuale necessario per tutto il corso.

Lezione 3 • Quadri normativi ed etici

Introduce i requisiti di abilitazione, i codici di condotta professionale e gli obblighi di segnalazione obbligatoria. Fonda ogni successiva decisione etica su standard formali.

Lezione 1 • Umiltà culturale e pratica etica

Integra la consapevolezza culturale nel ragionamento etico per prevenire danni dovuti a pregiudizi. Costruisce competenze per un trattamento equo rispetto a razza, genere, religione e abilità.

Lezione 2 • Confini e relazioni duali

Identifica sconfinamenti, violazioni dei confini e relazioni duali proibite. Fornisce agli studenti gli strumenti per riconoscere e prevenire lo sfruttamento nei contesti terapeutici.

Lezione 3 • Modelli di decisione etica

Applica quadri strutturati per risolvere i dilemmi etici incontrati dagli assistenti. Rafforza la consultazione e la documentazione come pratiche protettive fondamentali.

Lezione 4 • Principi etici fondamentali in psicologia

Esamina beneficenza, non maleficenza, autonomia, giustizia e fedeltà applicati alla pratica a livello di assistente. Collega ogni principio a scenari lavorativi concreti.

Lezione 1 • Colloquio strutturato di accoglienza

Guida gli studenti nella conduzione di colloqui iniziali con i clienti utilizzando formati di domande standardizzati. Collega i dati dell'accoglienza alla valutazione clinica e alla pianificazione del trattamento.

Lezione 2 • Tecniche di ascolto attivo

Insegna l'ascolto riflessivo, la parafrasi e gli incoraggiatori minimi per dimostrare comprensione. Costituisce la base comportamentale per ogni comunicazione terapeutica.

Lezione 3 • Abilità di comunicazione non verbale

Analizza il linguaggio del corpo, il contatto visivo, la prossemica e il tono come strumenti di comunicazione clinica. Aiuta gli studenti ad allineare i segnali non verbali con i messaggi verbali.

Lezione 4 • De-escalation e comunicazione in caso di crisi

Fornisce strategie verbali per calmare clienti agitati o in difficoltà nei contesti clinici. Prepara gli studenti a supportare la sicurezza in attesa dell'intervento di un clinico abilitato.

Lezione 1 • Disturbi dell'umore e d'ansia

Descrive i sintomi osservabili delle condizioni dello spettro depressivo, bipolare e ansioso. Prepara gli studenti a documentare e riferire indicatori comportamentali pertinenti.

Lezione 2 • Condizioni del neurosviluppo e cognitive

Passa in rassegna le presentazioni di ADHD, spettro autistico, disabilità intellettiva e demenza. Prepara gli studenti ad adattare di conseguenza la comunicazione e il supporto alla valutazione.

Lezione 3 • Condizioni correlate a trauma e stress

Tratta le risposte al trauma, i gruppi di sintomi del PTSD e i principi della cura informata dal trauma. Fornisce agli studenti gli strumenti per interagire in sicurezza con clienti esposti a trauma.

Lezione 4 • Disturbi psicotici e di personalità

Identifica i sintomi positivi e negativi della psicosi e i modelli chiave del disturbo di personalità. Si concentra su strategie di interazione sicure e non stigmatizzanti.

Lezione 1 • Fondamenti del testing psicologico

Introduce affidabilità, validità, standardizzazione e dati normativi come concetti fondamentali della misurazione. Fornisce il vocabolario tecnico necessario per discutere i risultati della valutazione.

Lezione 2 • Valutazioni cognitive e del rendimento

Tratta i compiti di somministrazione a livello di assistente per gli strumenti di intelligenza e rendimento scolastico. Enfatizza le procedure standardizzate e l'osservazione comportamentale accurata durante il testing.

Lezione 3 • Supporto alla stesura del rapporto di valutazione

Guida gli studenti nella stesura di sezioni introduttive, osservazioni comportamentali e sintesi dei punteggi per la revisione da parte del professionista abilitato. Sottolinea accuratezza, obiettività e scrittura in linguaggio semplice.

Lezione 4 • Metodi di osservazione strutturata

Addestra gli studenti a condurre osservazioni comportamentali sistematiche in contesti naturalistici e clinici. Collega i dati osservativi alle conclusioni più ampie della valutazione.

Lezione 1 • Abilità di supporto alle sedute di gruppo

Prepara gli studenti a co-facilitare sedute di gruppo psicoeducative e basate sulle abilità. Tratta le dinamiche di gruppo, la facilitazione della partecipazione e la gestione del comportamento dirompente.

Lezione 2 • Compiti a casa e supporto tra le sedute

Tratta la revisione dei compiti terapeutici assegnati, la risoluzione degli ostacoli e la segnalazione dei progressi. Collega le attività tra le sedute agli obiettivi del piano di trattamento.

Lezione 3 • Facilitazione della pratica delle abilità

Guida gli studenti nell'assistere i clienti attraverso esercizi di rilassamento, mindfulness e abilità di coping. Enfatizza la fedeltà ai protocolli prescritti dal clinico.

Lezione 4 • Abilità di erogazione della psicoeducazione

Insegna come presentare informazioni sulla salute mentale in modo chiaro a clienti e famiglie. Tratta il ritmo, le verifiche della comprensione e l'adattamento dei contenuti ai livelli di alfabetizzazione.

Lezione 1 • Scrittura delle note di progresso

Insegna i formati di nota SOAP, DAP e narrativa per documentare le sedute con i clienti. Enfatizza il collegamento delle osservazioni agli obiettivi del piano di trattamento.

Lezione 2 • Principi della documentazione clinica

Stabilisce standard di accuratezza, tempestività, obiettività e completezza nelle cartelle cliniche. Spiega come la documentazione protegga clienti, clinici e organizzazioni.

Lezione 3 • Documentazione di incidenti e rischi

Addestra gli studenti a documentare accuratamente incidenti di sicurezza, valutazioni del rischio e segnalazioni obbligatorie. Sottolinea le procedure di tempestiva escalation e notifica al supervisore.

Lezione 4 • Gestione e conservazione delle cartelle

Tratta l'archiviazione, le tempistiche di conservazione, i protocolli di distruzione e le procedure di trasferimento delle cartelle dei clienti. Affronta le regole speciali per le cartelle di minori e categorie sensibili.

Lezione 1 • Rischio di violenza e aggressione

Tratta i fattori di rischio per la violenza diretta al cliente, gli obblighi di avvertire e le fasi di de-escalation. Prepara gli studenti a proteggere terzi e a documentare le minacce in modo appropriato.

Lezione 2 • Autolesionismo e danno non suicidario

Distingue l'autolesionismo non suicidario dal comportamento suicidario e tratta i protocolli di risposta appropriati. Affronta la riduzione dello stigma nelle conversazioni sull'autolesionismo.

Lezione 3 • Coordinamento della risposta di emergenza

Addestra gli studenti ad attivare i servizi di emergenza, a coordinarsi con le équipe mobili di crisi e a supportare i processi di ricovero coatto. Tratta il debriefing post-crisi per il personale.

Lezione 4 • Pianificazione della sicurezza con i clienti

Guida gli studenti nello sviluppo collaborativo di piani di sicurezza sotto la supervisione del clinico. Tratta segnali di allarme, strategie di coping, contatti di supporto e restrizione dei mezzi.