Curso de Comunicação Aumentativa e Alternativa

Aula 1 • Definir CAA e o seu Âmbito

Apresenta a definição formal de CAA, os seus limites e como difere da fala natural. Ancora todo o conteúdo subsequente numa terminologia partilhada.

Aula 2 • Desenvolvimento Histórico da CAA

Traça a evolução da CAA desde os primeiros quadros de símbolos até aos modernos dispositivos geradores de fala. Fornece contexto para compreender as práticas atuais e as trajetórias tecnológicas.

Aula 3 • Perspetivas Éticas e Baseadas nos Direitos

Fundamenta a prática da CAA nos direitos de comunicação e nas obrigações éticas. Estabelece a responsabilidade profissional de presumir a competência e apoiar o acesso.

Aula 4 • Componentes e Funcionalidades dos Sistemas de CAA

Decompõe os componentes físicos e digitais dos sistemas de CAA, incluindo símbolos, métodos de acesso e tipos de saída. Constrói vocabulário para avaliar qualquer ferramenta de CAA.

Aula 1 • Personalizar Símbolos para Utilizadores Individuais

Aborda a personalização de símbolos através de codificação por cores, tamanho e imagens culturalmente relevantes. Garante que os sistemas de símbolos refletem a identidade e o ambiente do utilizador.

Aula 2 • Iconicidade e Aprendizagem de Símbolos

Explica como a transparência, translucidez e opacidade dos símbolos afetam a velocidade de aquisição. Orienta as decisões de seleção de símbolos com base no perfil cognitivo do utilizador.

Aula 3 • Conceitos de Vocabulário Central e Periférico

Distingue palavras centrais de alta frequência de vocabulário periférico específico de tópicos. Demonstra como o equilíbrio entre ambos apoia uma comunicação funcional e generativa.

Aula 4 • Estratégias de Organização de Vocabulário

Aborda esquemas de organização taxonómica, baseada em atividades e semântico-sintática. Permite que os profissionais concebam layouts que reduzem a carga cognitiva e apoiam a linguagem.

Aula 1 • Métodos de Acesso Alternativos e Emergentes

Apresenta controlo por voz, interfaces cérebro-computador e varrimento assistido pelo parceiro. Prepara os profissionais para soluções de acesso de ponta em casos complexos.

Aula 2 • Avaliação e Testes de Acesso

Fornece um processo estruturado para testar e comparar métodos de acesso com utilizadores individuais. Desenvolve competências para documentar o desempenho do acesso e tomar decisões baseadas em evidências.

Aula 3 • Considerações de Posicionamento e Montagem

Aborda como o posicionamento corporal e a montagem do dispositivo afetam a precisão e a resistência do acesso. Relaciona o suporte de posicionamento e postural com o desempenho ideal da CAA.

Aula 4 • Estratégias de Acesso por Varrimento

Explica padrões de varrimento automático, passo a passo e dirigido para utilizadores com controlo motor limitado. Conecta o tipo de varrimento às necessidades de fadiga, velocidade e precisão do utilizador.

Aula 1 • Correspondência de Funcionalidades e Seleção do Sistema

Aplica os dados da avaliação para comparar sistematicamente as funcionalidades do sistema de CAA com as necessidades do utilizador. Produz uma recomendação de sistema individualizada e defensável.

Aula 2 • Recolher Informações de Base

Aborda a história clínica, a revisão de registos e as entrevistas com as partes interessadas como inputs da avaliação. Garante que os profissionais recolhem os dados contextuais necessários para uma correspondência precisa do sistema.

Aula 3 • Avaliar Competências e Necessidades de Comunicação

Examina ferramentas formais e informais para avaliar a linguagem, a cognição e as competências motoras. Conecta os resultados da avaliação diretamente à seleção de funcionalidades da CAA.

Aula 4 • Estruturas para Avaliação da CAA

Apresenta modelos de avaliação baseados na participação e na correspondência de funcionalidades. Estabelece a estrutura conceptual que orienta todas as atividades de avaliação subsequentes.

Aula 1 • Construir Competência Operacional

Aborda as competências de configuração, navegação e manutenção do dispositivo que os utilizadores e parceiros precisam. Garante que as barreiras técnicas não impedem o acesso à comunicação.

Aula 2 • Monitorizar o Progresso e Ajustar Planos

Fornece métodos de recolha de dados e regras de decisão para avaliar a eficácia da intervenção em CAA. Constrói um ciclo de melhoria contínua no planeamento da intervenção.

Aula 3 • Definição de Objetivos para a Intervenção em CAA

Estabelece como redigir objetivos de CAA mensuráveis e baseados na participação, ligados aos resultados da avaliação. Conecta a qualidade dos objetivos a resultados comunicativos significativos.

Aula 4 • Estratégias de Ensino Naturalista

Aborda o ensino no ambiente natural, a aprendizagem incidental e a instrução integrada para a CAA. Garante que a intervenção ocorre em contextos significativos e motivadores, em vez de exercícios isolados.

Aula 1 • Modelar a CAA como Parceiro

Treina os parceiros para usar o próprio sistema de CAA durante as interações para demonstrar a sua utilização. Reforça a estimulação da linguagem com ajuda como uma responsabilidade partilhada entre ambientes.

Aula 2 • Papel dos Parceiros de Comunicação na CAA

Define como o comportamento do parceiro permite ou restringe diretamente a comunicação do utilizador de CAA. Estabelece a formação de parceiros como um componente inegociável da intervenção em CAA.

Aula 3 • Estratégias Centrais de Interação com o Parceiro

Ensina estratégias baseadas em evidências, incluindo espera expectante, perguntas abertas e turnos equilibrados. Os parceiros aprendem a criar espaço para os utilizadores de CAA iniciarem e responderem.

Aula 4 • Manter as Competências do Parceiro ao Longo do Tempo

Aborda estratégias para manter as competências do parceiro através de coaching, check-ins e recursos. Previne a deterioração das competências que compromete os resultados da CAA a longo prazo.

Aula 1 • Planeamento de Transição e Serviços para Adultos

Orienta o planeamento da CAA nas transições da escola para a vida adulta, incluindo emprego e vida independente. Garante a continuidade do apoio da CAA à medida que os sistemas de serviço mudam.

Aula 2 • CAA em Populações em Idade Escolar

Aborda a integração da CAA nos currículos académicos, na interação com pares e em ambientes de sala de aula inclusivos. Conecta os objetivos da CAA à participação educacional e ao desenvolvimento da literacia.

Aula 3 • CAA em Contextos Médicos e Hospitalares

Prepara os profissionais para fornecer soluções rápidas de CAA para doentes com necessidades agudas de comunicação. Aborda opções de baixa e alta tecnologia para cuidados intensivos e reabilitação.

Aula 4 • CAA para Adultos com Perturbações Adquiridas

Examina a CAA para AVC, traumatismo cranioencefálico, ELA e condições neurológicas progressivas. Aborda as dimensões emocionais e de identidade da perda de comunicação adquirida.

Aula 1 • Desenvolvimento de Programas e Melhoria da Qualidade

Orienta os profissionais na conceção de programas de CAA, na medição de resultados e na aplicação de ciclos de melhoria da qualidade. Constrói capacidade organizacional para serviços de CAA sustentáveis e baseados em evidências.

Aula 2 • Construir e Liderar Equipas de CAA

Desenvolve competências para coordenar equipas interdisciplinares, resolver conflitos e distribuir liderança. Posiciona os profissionais como líderes e consultores eficazes de equipas de CAA.

Aula 3 • Financiamento, Defesa e Acesso

Aborda vias de financiamento, requisitos de documentação e estratégias de defesa para o acesso à CAA. Equipa os profissionais para navegar nos sistemas de financiamento e defender os direitos dos utilizadores.

Aula 4 • Sistemas de Comunicação Multimodal

Integra fala, gesto, ferramentas de baixa e alta tecnologia em sistemas multimodais coesos. Garante que os profissionais concebem sistemas flexíveis que aproveitam todas as modalidades disponíveis.