Curso de At

Aula 1 • AT em Contextos Profissionais

Apresenta como a AT é aplicada em terapia, coaching, educação e organizações. Ancorar a teoria abstrata em papéis profissionais do mundo real que os alunos podem ocupar.

Aula 2 • Origens e História da AT

Traça a AT desde o trabalho inicial de Berne até sua formalização como um modelo terapêutico e organizacional. Fornece contexto para entender por que os princípios da AT permanecem relevantes na prática moderna.

Aula 3 • Premissas Filosóficas Centrais

Examina as crenças fundamentais da AT sobre a natureza humana, autonomia e mudança. Essas premissas sustentam todas as técnicas introduzidas posteriormente no curso.

Aula 1 • O Estado de Ego Adulto

Define o Adulto como o estado de processamento de dados do aqui e agora e o distingue da racionalização intelectual. Enfatiza a ativação do Adulto como um objetivo terapêutico e de coaching.

Aula 2 • O Estado de Ego Pai

Explora as subdivisões do Pai Controlador e do Pai Cuidador e seus indicadores comportamentais, afetivos e cognitivos. Conecta o conteúdo do Pai a figuras parentais internalizadas.

Aula 3 • Modelo Estrutural dos Estados de Ego

Define Pai, Adulto e Criança como estruturas psicológicas distintas com conteúdo e função únicos. Estabelece o diagrama estrutural de primeira ordem usado ao longo do curso.

Aula 4 • Diagnosticando Estados de Ego

Ensina os quatro critérios diagnósticos: comportamental, social, histórico e fenomenológico. Os alunos praticam a identificação precisa de estados de ego em diversos estudos de caso.

Aula 1 • Transações Ulteriores e Agendas Ocultas

Examina como mensagens de nível social mascaram intenções de nível psicológico. Conecta transações ulteriores à teoria dos jogos, introduzida em um capítulo posterior.

Aula 2 • Transações Complementares versus Cruzadas

Compara em profundidade os efeitos relacionais das transações complementares e cruzadas. Ensina o uso deliberado de transações cruzadas para interromper padrões inúteis.

Aula 3 • Tipos de Transações

Apresenta transações complementares, cruzadas e ulteriores usando diagramas de vetores. Estabelece as três regras da comunicação que governam os resultados transacionais.

Aula 1 • Fundamentos da Teoria das Carícias

Define carícias como unidades de reconhecimento e explica seu papel na sobrevivência psicológica. Apresenta as categorias de carícias positivas, negativas, condicionais e incondicionais.

Aula 2 • Perfis de Carícias e Avaliação

Ensina ferramentas práticas para mapear o perfil de carícias de um indivíduo e identificar déficits. Conecta a avaliação de carícias ao estabelecimento de metas em contratos de coaching e terapia.

Aula 3 • A Economia das Carícias

Apresenta as regras da economia de carícias de Claude Steiner e como elas restringem a troca autêntica. Os alunos aprendem a identificar e desafiar regras restritivas de carícias em si mesmos e nos clientes.

Aula 1 • Posições de Vida e Cultura Organizacional

Aplica a teoria das posições de vida à dinâmica de equipe, estilos de liderança e saúde organizacional. Revela como as posições coletivas moldam a cultura e os resultados de desempenho.

Aula 2 • As Quatro Posições de Vida

Define Eu Estou OK–Você Está OK, Eu Estou OK–Você Não Está OK, Eu Não Estou OK–Você Está OK e Eu Não Estou OK–Você Não Está OK. Explica como as decisões iniciais se cristalizam em posturas relacionais habituais.

Aula 3 • Facilitando a Mudança de Posição

Fornece estratégias de intervenção para ajudar clientes a passar de posições limitantes para Eu Estou OK–Você Está OK. Integra o trabalho com carícias e a ativação de estados de ego como mecanismos de mudança.

Aula 1 • Matriz de Script e Análise

Ensina o uso da matriz de script como uma ferramenta de diagnóstico para mapear fontes de mensagens. Os alunos praticam a construção e interpretação de matrizes de script com material de caso.

Aula 2 • Drivers e Miniscript

Abrange os cinco drivers de Kahler e a sequência do miniscript como encenação momentânea do script. Vincula o comportamento do driver a respostas ao estresse e atrito interpessoal.

Aula 3 • Fundamentos da Teoria do Script

Define o script de vida como um plano de vida inconsciente decidido na infância e reforçado ao longo da vida. Distingue scripts de vitória, derrota e banais por sua trajetória e resultados.

Aula 4 • Formação do Script e Injunções

Examina as doze injunções e contra-injunções que formam o conteúdo dos scripts. Traça como as mensagens parentais se tornam comandos internalizados que moldam as escolhas de vida.

Aula 1 • Jogos em Contextos de Grupo e Equipe

Estende a análise de jogos para dinâmica de grupo, reuniões de equipe e processos organizacionais. Equipa os profissionais para facilitar culturas de grupo livres de jogos.

Aula 2 • O Triângulo Dramático

Apresenta os papéis do Triângulo Dramático de Karpman: Perseguidor, Salvador e Vítima, e sua alternância dinâmica. Os alunos aprendem a reconhecer pontos de entrada nos papéis e as mudanças previsíveis que se seguem.

Aula 3 • Jogos Comuns e Seus Ganhos

Examina jogos frequentemente encontrados, como NIGYSOB, Chute-me e Perna de Pau. Analisa o reforço do script e a coleta de carícias que cada jogo proporciona.

Aula 4 • Estratégias de Interrupção de Jogos

Ensina métodos práticos para sair de jogos sem escalada ou retirada. Aborda a teoria das opções, transações cruzadas e o Triângulo do Vencedor como alternativas.

Aula 1 • O Modelo de Contratação da AT

Define o contrato de três pontas e quatro pontas e seu papel na prática ética da AT. Estabelece a contratação como a base para todos os compromissos profissionais da AT.

Aula 2 • Supervisão e Desenvolvimento Contínuo

Aborda o papel da supervisão na prática da AT e estruturas para crescimento profissional contínuo. Conecta a supervisão à responsabilidade ética e ao autocuidado do profissional.

Aula 3 • Trabalhando com Impasses

Identifica impasses de primeiro, segundo e terceiro graus como camadas de resistência do script. Ensina estratégias de intervenção graduadas combinadas a cada nível de impasse.

Aula 4 • Integrando a AT com Outras Abordagens

Explora como a AT complementa as abordagens centrada na pessoa, cognitivo-comportamental e somática. Permite que os profissionais usem a AT como um meta-quadro flexível, em vez de um sistema rígido.