A Dedika é uma plataforma para aprender fazendo: criar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou utilizar uma ferramenta nova, por exemplo. Independentemente do objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. Só que quase sempre está noutra língua, é caro, encontra-se disperso, não tem atividades para praticar ou faz parte de um curso demasiado longo para quem tem uma rotina preenchida. Por isso, a Dedika tem um método próprio: procuramos esse material onde quer que esteja, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com o apoio de especialistas disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você quem mais importa na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e em que formato. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. À sua maneira, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação vale mais e chega mais depressa ao que interessa.

Os cursos são compostos pelos melhores conteúdos do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo esse conteúdo vem com resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Você escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é formado pelos capítulos que você escolher, permitindo estudar apenas o que importa. Ao final de cada capítulo, há um projeto prático relacionado à sua profissão para praticar o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo ao final de cada capítulo, do qual você pode baixar um PDF e imprimir.

Mais de 2 milhões de alunos no mundo todo

Presente em mais de 180 países ao redor do mundo

Certificado válido em todo o seu país

Página inicial

...

Curso de Capacitação em TDAH

Todos os cursos

Ciências Sociais e Humanas

Psicologia

Curso de Capacitação em TDAH

Para todos os níveis

Curso de Capacitação em TDAH

Name: Curso de Capacitação em TDAH
Price: 222 USD

Domine o espectro completo da avaliação, diagnóstico e intervenção do TDAH com um curso desenvolvido para profissionais em atividade. Das bases neurobiológicas à formulação avançada de casos, cada módulo é fundamentado na evidência clínica atual. Adquira a expertise para apoiar clientes em todas as fases da vida com confiança, precisão e clareza ética.

Dedika para empresas

O que você vai aprender:

Este curso oferece uma base estruturada e clinicamente rigorosa na prática do TDAH para todos os domínios profissionais. Você aprenderá a realizar avaliações abrangentes, formular casos com o modelo biopsicossocial e projetar intervenções comportamentais e cognitivas que produzem resultados mensuráveis. Você adquirirá conhecimento sobre opções farmacológicas e estratégias colaborativas com prescritores. O currículo inclui defesa escolar, apoio familiar, coaching em TDAH e atendimento culturalmente competente. Você desenvolverá alfabetização em pesquisa para avaliar a ciência emergente e proteger os clientes de intervenções não comprovadas. Ao final do curso, você estará preparado para lidar com apresentações desafiadoras, gerenciar casos resistentes ao tratamento e manter a eficácia profissional a longo prazo.

Como você estuda de forma prática Curso de Capacitação em TDAH

Como você pratica Curso de Capacitação em TDAH

Para si que é empresa e quer formar a equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos do próprio negócio e adaptados às necessidades da sua empresa.

Clique aqui

Conteúdo do curso

8 Capítulos • 38 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Compreendendo os Fundamentos do TDAH

Aula 1 • TDAH ao Longo da Vida
Traça como os sintomas do TDAH se manifestam de forma diferente em crianças, adolescentes e adultos. Prepara os profissionais para reconhecer apresentações específicas de cada idade.
Aula 2 • Base Neurobiológica do TDAH
Examina a desregulação da dopamina e noradrenalina, diferenças no córtex pré-frontal e a herdabilidade genética. Fundamenta os padrões de sintomas em explicações baseadas no cérebro.
Aula 3 • Definindo o TDAH e seus Subtipos
Aborda os critérios diagnósticos, os três subtipos clínicos e os dados de prevalência. Ancora todo o raciocínio clínico subsequente em definições precisas e baseadas em evidências.
Aula 4 • Mitos, Estigma e Equívocos
Identifica e refuta os mitos mais prejudiciais sobre o TDAH usando evidências de pesquisa. Reduz o viés profissional que prejudica a avaliação e o suporte precisos.

Capítulo 2Ver detalhes

Condições Coocorrentes e Diagnóstico Diferencial

Aula 1 • Comorbidades Comuns do TDAH
Mapeia as condições coocorrentes de alta frequência, incluindo ansiedade, depressão e dificuldades de aprendizagem. Estabelece por que a comorbidade é a regra, não a exceção.
Aula 2 • Estratégias de Diagnóstico Diferencial
Ensina métodos sistemáticos para distinguir o TDAH de condições que mimetizam seus sintomas. Reduz o erro diagnóstico por meio do raciocínio clínico estruturado.
Aula 3 • TDAH e Desregulação Emocional
Examina a disforia sensível à rejeição, a labilidade de humor e a intolerância à frustração como características do TDAH. Conecta os sintomas emocionais às bases neurobiológicas.
Aula 4 • Uso de Substâncias e TDAH
Explora o risco elevado de uso de substâncias no TDAH não tratado e as implicações para a avaliação. Orienta os profissionais em práticas integradas de triagem e encaminhamento.

Capítulo 3Ver detalhes

Avaliação Abrangente do TDAH

Aula 1 • Princípios e Estruturas de Avaliação
Apresenta a filosofia de avaliação multi-informante e multimétodo e os padrões éticos. Define a estrutura de avaliação usada em todo o capítulo.
Aula 2 • Escalas e Ferramentas de Avaliação Padronizadas
Revisa escalas de avaliação comportamental validadas para crianças e adultos em diferentes contextos. Ensina a administração, pontuação e interpretação adequadas dos resultados.
Aula 3 • Entrevistas Clínicas e Observações
Aborda técnicas de entrevista estruturada e semiestruturada juntamente com a observação comportamental direta. Integra dados qualitativos com resultados de ferramentas quantitativas.
Aula 4 • Testes Cognitivos e Neuropsicológicos
Examina baterias de funções executivas, testes de desempenho contínuo e medidas de memória de trabalho. Esclarece o que os testes cognitivos podem e não podem confirmar sobre o TDAH.
Aula 5 • Elaboração de Relatórios Diagnósticos
Ensina como sintetizar dados de múltiplas fontes em relatórios diagnósticos claros e acionáveis. Garante que os profissionais comuniquem os achados de forma eficaz às famílias e equipes.

Capítulo 4Ver detalhes

Tratamento Farmacológico do TDAH

Aula 1 • Visão Geral dos Medicamentos Estimulantes
Aborda as classes de metilfenidato e anfetamina, mecanismos de ação e diferenças de formulação. Fornece a base farmacológica para todos os papéis profissionais relacionados à medicação.
Aula 2 • Opções de Medicamentos Não Estimulantes
Revisa as alternativas não estimulantes, incluindo inibidores seletivos da recaptação de noradrenalina e agonistas alfa-2. Esclarece quando os não estimulantes são preferíveis às opções de primeira linha.
Aula 3 • Monitoramento e Adesão à Medicação
Ensina protocolos de monitoramento estruturados, barreiras à adesão e ferramentas de comunicação para revisão da medicação. Faz a ponte entre os prescritores e os profissionais de suporte diário.
Aula 4 • Gerenciamento de Efeitos Colaterais
Identifica efeitos colaterais comuns e graves entre as classes de medicamentos e estratégias práticas de manejo. Permite que os profissionais reconheçam preocupações e coordenem com os prescritores.
Aula 5 • Medicação em Populações Especiais
Aborda considerações sobre medicação para pré-escolares, gestantes, idosos e aqueles com comorbidades. Destaca onde os protocolos padrão exigem modificação.

Capítulo 5Ver detalhes

Intervenções Comportamentais Baseadas em Evidências

Aula 1 • Intervenções Comportamentais para Adultos
Adapta princípios comportamentais aos contextos de TDAH em adultos, incluindo ambientes de trabalho e de relacionamento. Aborda os desafios únicos de motivação e automonitoramento que os adultos enfrentam.
Aula 2 • Monitoramento e Ajuste de Planos Comportamentais
Ensina métodos de coleta de dados e regras de decisão para modificar intervenções comportamentais ao longo do tempo. Garante que os planos permaneçam eficazes à medida que os sintomas e contextos evoluem.
Aula 3 • Estratégias Comportamentais em Sala de Aula
Aborda estratégias implementadas por professores, incluindo economia de fichas, cartões de relatório diários e modificações de assentos. Diretamente aplicável aos papéis profissionais baseados na escola.
Aula 4 • Teoria Comportamental Aplicada ao TDAH
Revisa os princípios do condicionamento operante e sua aplicação específica ao manejo dos sintomas do TDAH. Fornece a base teórica para todas as técnicas comportamentais neste capítulo.
Aula 5 • Treinamento de Pais em Manejo Comportamental
Ensina programas estruturados de treinamento de pais que reduzem os problemas de comportamento relacionados ao TDAH em casa. Equipa os profissionais para oferecer ou encaminhar famílias para programas baseados em evidências.

Capítulo 6Ver detalhes

Intervenções Cognitivas e Baseadas em Habilidades

Aula 1 • Sistemas de Organização e Gerenciamento de Tempo
Apresenta ferramentas organizacionais externas e sistemas de gerenciamento de tempo adaptados aos cérebros com TDAH. Enfatiza sistemas sustentáveis e de baixo atrito em vez de planejadores complexos.
Aula 2 • Programas de Habilidades em Grupo
Aborda formatos de intervenção em grupo estruturados para crianças, adolescentes e adultos com TDAH. Aborda habilidades de facilitação e fatores terapêuticos específicos do grupo.
Aula 3 • Treinamento de Habilidades de Funções Executivas
Ensina instrução direta em planejamento, priorização, estimativa de tempo e iniciação de tarefas. Constrói o conjunto de habilidades compensatórias que compensa os déficits neurobiológicos.
Aula 4 • TCC Adaptada para o TDAH
Aborda as modificações da TCC que abordam distorções cognitivas específicas do TDAH e baixa tolerância à frustração. Distingue a TCC adaptada ao TDAH dos protocolos padrão de TCC.
Aula 5 • Mindfulness e Autorregulação
Revisa intervenções baseadas em mindfulness adaptadas para o TDAH e seu efeito na atenção e impulsividade. Fornece exercícios práticos que os profissionais podem ensinar diretamente.

Capítulo 7Ver detalhes

TDAH em Ambientes Educacionais

Aula 1 • Acomodações e Modificações Acadêmicas
Detalha acomodações acadêmicas baseadas em evidências, incluindo tempo estendido, carga reduzida e assento preferencial. Distingue acomodações de modificações instrucionais.
Aula 2 • Colaboração com a Equipe Escolar
Ensina comunicação em equipe multidisciplinar, clareza de papéis e planejamento de suporte coordenado. Garante implementação consistente por todo o pessoal escolar.
Aula 3 • Marcos Legais para Suporte Escolar
Aborda os direitos educacionais relacionados à deficiência, planos de acomodação e processos do plano educacional individualizado. Fundamenta a defesa escolar no conhecimento regulatório e processual.
Aula 4 • Estratégias Instrucionais para Alunos com TDAH
Aborda técnicas de aprendizagem ativa, instrução fragmentada e feedback frequente, eficazes para alunos com TDAH. Traduz a neurociência para a prática instrucional em sala de aula.
Aula 5 • Planejamento de Transição para Alunos
Aborda o planejamento de transição pós-secundária para alunos com TDAH que ingressam na faculdade ou no emprego. Desenvolve habilidades de autodefesa e continuidade do suporte.

Capítulo 8Ver detalhes

Prática Clínica Avançada e Formulação de Caso

Aula 1 • Formulação de Caso Biopsicossocial
Ensina o modelo biopsicossocial aplicado especificamente à conceitualização de caso do TDAH. Produz formulações abrangentes que orientam o planejamento individualizado do tratamento.
Aula 2 • Planejamento de Tratamento e Definição de Metas
Aborda estruturas colaborativas e mensuráveis de definição de metas e decisões de sequenciamento do tratamento. Alinha as prioridades da intervenção com os resultados centrados no cliente.
Aula 3 • Mensuração de Resultados e Auditoria Clínica
Ensina o monitoramento rotineiro de resultados, a comparação com referenciais e os ciclos de melhoria da qualidade na prática do TDAH. Fecha o ciclo entre as decisões clínicas e o progresso mensurável do cliente.
Aula 4 • Intervenção em Crise em Contextos de TDAH
Aborda o risco elevado de suicídio, autolesão e crises comportamentais agudas específicas das populações com TDAH. Prepara os profissionais para uma resposta clínica rápida e segura.
Aula 5 • Gerenciamento de Casos Resistentes ao Tratamento
Aborda a reavaliação diagnóstica, a modificação da intervenção e os caminhos de encaminhamento para clientes que não respondem. Constrói resiliência clínica quando as abordagens padrão falham.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Psicólogos escolares:
precisam de estruturas para avaliação e defesa do TDAH.
\nTerapeutas licenciados:
expandindo suas habilidades clínicas para atender eficazmente clientes com TDAH.
\nProfessores de educação especial:
buscando estratégias baseadas em evidências para alunos com TDAH. \nEnfermeiros pediátricos: buscando conhecimento farmacológico e comportamental para o cuidado do TDAH. \nProfissionais em transição de carreira para a saúde mental: construindo competência clínica fundamental em TDAH. \nCoaches de TDAH: formalizando sua prática com estruturas baseadas em pesquisa e ferramentas de avaliação.

O que os nossos alunos dizem

As vossas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já vos recomendei a outras pessoas...