Curso de Psicologia da Personalidade

Aula 1 • Definindo Personalidade e Seu Escopo

Esclarece o que é personalidade, como difere de humor e comportamento, e por que é importante profissionalmente. Ancora toda a teoria subsequente em uma definição compartilhada.

Aula 2 • Visão Geral das Principais Perspectivas Teóricas

Apresenta as perspectivas psicodinâmica, humanista, comportamental e de traços em um nível abrangente. Prepara os alunos para avaliar cada tradição em profundidade posteriormente.

Aula 3 • Raízes Históricas da Teoria da Personalidade

Traça o estudo da personalidade desde tipologias antigas até a ciência empírica moderna. Fornece contexto para entender por que existem teorias concorrentes.

Aula 1 • Estabilidade e Mudança de Traços ao Longo do Tempo

Examina evidências longitudinais sobre consistência e maleabilidade dos traços. Conecta a pesquisa sobre estabilidade a expectativas realistas em coaching e desenvolvimento.

Aula 2 • O Modelo dos Cinco Grandes Fatores

Apresenta a estrutura dos cinco fatores como a taxonomia dominante na área. Os alunos aprendem o significado de cada dimensão, suas facetas e seu valor preditivo.

Aula 3 • Validade Transcultural dos Modelos de Traços

Avalia quão bem os modelos de traços de origem ocidental se replicam entre culturas. Os alunos aprendem a aplicar e adaptar referenciais em contextos profissionais diversos.

Aula 4 • Facetas, Nuances e Traços Estreitos

Desce abaixo dos fatores amplos para examinar facetas específicas e traços estreitos que melhoram a previsão. Demonstra como a granularidade aumenta a precisão aplicada.

Aula 1 • Hormônios, Neurotransmissores e Personalidade

Explora como cortisol, dopamina, serotonina e testosterona se relacionam com a expressão de traços. Fornece uma camada bioquímica para a compreensão das diferenças individuais.

Aula 2 • Sistemas Neurobiológicos e Traços

Mapeia os principais sistemas cerebrais — recompensa, ameaça, inibição — nas dimensões de personalidade. Os alunos vinculam descobertas da neurociência a diferenças observáveis de traços.

Aula 3 • Temperamento como Personalidade Biológica

Define temperamento como o substrato biológico de aparecimento precoce da personalidade. Traça como o temperamento infantil prediz perfis de traços na idade adulta.

Aula 1 • Mecanismos de Defesa e Estilos de Enfrentamento

Cataloga as principais defesas, das primitivas às maduras, e as vincula a padrões de personalidade. Os alunos identificam defesas em material de caso e contextos profissionais.

Aula 2 • Modelos Estrutural e Topográfico Freudianos

Aborda as funções do id, ego e superego, e o continuum consciente-inconsciente. Estabelece o vocabulário para toda a discussão psicodinâmica subsequente.

Aula 3 • Teoria das Relações de Objeto e Teoria do Apego

Apresenta representações internalizadas do self e dos outros como organizadores da personalidade. Conecta padrões relacionais precoces ao funcionamento interpessoal adulto.

Aula 4 • Extensões Neofreudianas e Analíticas

Examina os afastamentos de Adler, Jung, Horney e Erikson da teoria clássica. Amplia a lente psicodinâmica para além da teoria da pulsão.

Aula 1 • Locus de Controle e Estilo Atribucional

Aborda crenças de controle interno-externo e estilo explicativo como variáveis estáveis de personalidade. Vincula esses construtos à motivação, resiliência e desempenho.

Aula 2 • Construtos Pessoais e Esquemas Cognitivos

Examina a teoria dos construtos de Kelly e o modelo de esquemas de Beck como organizadores da personalidade. Mostra como estruturas cognitivas filtram a experiência e direcionam o comportamento.

Aula 3 • Maslow, Rogers e Autorrealização

Aborda a hierarquia de necessidades, a consideração positiva incondicional e a pessoa plenamente funcional. Fundamenta aplicações humanistas em coaching e desenvolvimento.

Aula 4 • Integrando Visões Humanista e Cognitiva

Sintetiza valores centrados na pessoa com precisão cognitiva para o trabalho aplicado em personalidade. Prepara os alunos para mesclar referenciais em coaching e avaliação.

Aula 1 • Avaliação Psicológica

Aborda confiabilidade, validade, padronização e normas como critérios de qualidade. Fornece a lente avaliativa aplicada a cada instrumento neste capítulo.

Aula 2 • Avaliação Psicológica

Aborda consentimento informado, confidencialidade, entrega de feedback e uso apropriado de ferramentas. Garante que os alunos pratiquem a avaliação dentro de limites profissionais e éticos.

Aula 3 • Métodos Projetivos e Baseados em Desempenho

Apresenta técnicas de manchas de tinta, apercepção e complemento de frases e sua base de evidências. Equilibra a utilidade clínica com as limitações psicométricas.

Aula 4 • Inventários de Autorrelato e Questionários

Examina inventários de traços amplamente utilizados, suas escalas e formatos de resposta. Os alunos praticam a interpretação de perfis e identificam riscos de viés de resposta.

Aula 1 • Grupo A: Padrões Esquisitos e Excêntricos

Aborda apresentações paranoide, esquizoide e esquizotípica e suas bases de traços. Os alunos aprendem sinais de reconhecimento e impacto funcional em contextos não clínicos.

Aula 2 • Alternativas Dimensionais e a Tríade Sombria

Apresenta o modelo dimensional alternativo e os traços subclínicos da tríade sombria. Prepara os alunos para avaliar risco de personalidade em contextos de liderança e equipe.

Aula 3 • Grupo B: Padrões Dramáticos e Erráticos

Examina apresentações antissocial, borderline, histriônica e narcisista. Foca no impacto interpessoal e no reconhecimento em contextos organizacionais.

Aula 4 • Grupo C: Padrões Ansiosos e Medrosos

Aborda apresentações esquiva, dependente e obsessivo-compulsiva e suas raízes na ansiedade. Vincula esses padrões a dificuldades de desempenho e relacionamento.

Aula 1 • Personalidade na Seleção de Pessoal

Revisa evidências de validade ligando traços a desempenho no trabalho, liderança e rotatividade. Os alunos projetam componentes de seleção baseados em traços e legalmente defensáveis.

Aula 2 • Personalidade e Formulação de Caso Clínico

Integra dados de traços e psicodinâmicos em formulações de caso clínico estruturadas. Ponte entre achados de avaliação e planejamento terapêutico e metas.

Aula 3 • Composição de Equipe e Dinâmicas de Personalidade

Examina como a diversidade e similaridade de traços afetam o desempenho da equipe e o conflito. Os alunos aplicam dados de personalidade ao design de equipes e decisões de facilitação.

Aula 4 • Projetando Intervenções Informadas pela Personalidade

Orienta os alunos na criação de programas estruturados que aproveitam insights da personalidade. Abrange análise de necessidades, princípios de design e avaliação de resultados.