Curso de Terapia ABA

Aula 1 • História e Filosofia da ABA

Traça a ABA desde o behaviorismo inicial até a ciência aplicada, fundamentando os alunos em suas premissas filosóficas. Fornece contexto para cada decisão clínica e ética subsequente tomada na prática.

Aula 2 • Princípios Básicos do Condicionamento Operante

Aborda reforço, punição, extinção e controle de estímulo como os mecanismos centrais de mudança de comportamento. Esses princípios fundamentam todas as estratégias de intervenção ensinadas ao longo do curso.

Aula 3 • Fundamentos do Condicionamento Respondente

Explica o condicionamento clássico e sua interação com o comportamento operante. Compreender os processos respondentes ajuda os profissionais a abordar respostas emocionais e fisiológicas nos clientes.

Aula 4 • Padrões Éticos e Profissionais

Apresenta o código de ética profissional que rege os profissionais de ABA e a justificativa para cada padrão. O raciocínio ético é integrado a cada capítulo subsequente para reforçar a prática responsável.

Aula 1 • Concordância entre Observadores

Ensina o cálculo e a interpretação da concordância entre observadores para garantir a confiabilidade dos dados. Dados confiáveis são essenciais antes de tirar conclusões ou modificar planos de tratamento.

Aula 2 • Elaboração de Gráficos e Análise Visual

Apresenta gráficos de linha padrão, registros cumulativos e gráficos de barras usados na ABA para exibir dados. As habilidades de análise visual permitem que os profissionais avaliem os efeitos do tratamento sem estatística inferencial.

Aula 3 • Registro de Produto Permanente

Aborda a medição de resultados tangíveis produzidos pelo comportamento, em vez do comportamento em si. Útil quando a observação direta é impraticável e complementa os métodos de registro em tempo real.

Aula 4 • Tomada de Decisão Baseada em Dados

Aplica dados gráficos a decisões clínicas, como continuar, modificar ou interromper intervenções. Conecta as habilidades de medição ao processo de planejamento do tratamento apresentado em capítulos posteriores.

Aula 1 • Metodologia de Análise Funcional

Aborda o projeto e a implementação de análises funcionais experimentais, incluindo protocolos padrão e breves. O controle experimental fornece a evidência mais conclusiva da função comportamental.

Aula 2 • Métodos de Avaliação Indireta

Aborda entrevistas estruturadas, escalas de classificação e questionários usados para coletar informações de cuidadores e professores. Dados indiretos geram hipóteses que são testadas por meio de observação direta.

Aula 3 • Métodos de Avaliação Descritiva

Ensina a gravação narrativa ABC e a análise de scatterplot para observar o comportamento em contextos naturais. Dados descritivos refinam as hipóteses antes da manipulação experimental ser conduzida.

Aula 4 • Avaliações de Preferência e Reforçadores

Apresenta métodos sistemáticos para identificar estímulos preferidos e confirmar seu valor reforçador. A identificação precisa do reforçador é fundamental para programas eficazes de aquisição de habilidades e redução de comportamento.

Aula 1 • Dicas e Esvanecimento de Dicas

Ensina a hierarquia de dicas e estratégias sistemáticas de esvanecimento para construir respostas independentes. A dependência de dicas é uma armadilha comum abordada por meio de protocolos de esvanecimento deliberados.

Aula 2 • Treino de Tentativa Discreta

Aborda a estrutura, os componentes e a implementação do treino de tentativa discreta para aquisição de habilidades. O DTT fornece o ambiente de aprendizado controlado que é fundamental para muitos programas de ABA.

Aula 3 • Encadeamento e Análise de Tarefas

Aborda encadeamento para frente, encadeamento para trás e apresentação de tarefa total para ensinar habilidades de múltiplas etapas. A análise de tarefas divide comportamentos complexos em unidades ensináveis alinhadas com a capacidade do cliente.

Aula 4 • Estratégias de Ensino Naturalista

Apresenta o ensino incidental, o treino em ambiente natural e o treino de resposta pivotal. Métodos naturalísticos promovem a generalização ao incorporar a instrução nas rotinas diárias.

Aula 1 • Procedimentos de Treino de Mando

Aborda operações estabelecedoras, estratégias de dica e esquemas de reforço específicos para o treino de mando. Mandos são priorizados porque dão aos clientes controle funcional sobre seu ambiente.

Aula 2 • Operantes Verbais de Skinner

Define mando, tato, ecoico, intraverbal e responder como ouvinte como categorias verbais funcionais. Compreender a função do operante orienta a seleção de alvos de linguagem e procedimentos de ensino.

Aula 3 • Treino de Tato e Intraverbal

Ensina procedimentos para construir habilidades de rotulação e conversação em diferentes categorias de estímulo. Tatos e intraverbais expandem a comunicação social e a prontidão acadêmica.

Aula 4 • Avaliação de Marcos do Comportamento Verbal

Apresenta ferramentas padronizadas para avaliar repertórios de comportamento verbal em diferentes níveis de desenvolvimento. Os resultados da avaliação informam diretamente a seleção de alvos de linguagem em programas individualizados.

Aula 1 • Lógica da Intervenção Baseada em Função

Conecta os achados da avaliação funcional à seleção da intervenção usando o caminho do comportamento concorrente. Intervenções combinadas com a função produzem resultados mais duráveis e éticos do que abordagens baseadas em topografia.

Aula 2 • Estratégias de Modificação de Antecedentes

Ensina modificações ambientais e instrucionais que reduzem a probabilidade de comportamento desafiador. Estratégias de antecedentes são proativas e reduzem a dependência de procedimentos baseados em consequências.

Aula 3 • Redação e Implementação de Planos de Intervenção Comportamental

Orienta os alunos na elaboração, revisão e monitoramento de um plano de intervenção comportamental completo. Os BIPs devem ser socialmente válidos, mensuráveis e compreendidos por todos os membros da equipe.

Aula 4 • Estratégias de Reforço Diferencial

Aborda DRO, DRA, DRI e DRL como procedimentos de redução primários baseados em reforço. Cada procedimento é combinado com funções comportamentais e características específicas do cliente.

Aula 1 • Programando para Generalização de Estímulo

Aborda o treino de exemplares suficientes, treino solto e estratégias de estímulos comuns. Essas técnicas garantem que as habilidades sejam transferidas para os diversos ambientes que os clientes encontram diariamente.

Aula 2 • Avaliando Resultados de Generalização

Ensina procedimentos de sonda e coleta de dados de generalização para medir a transferência para condições não treinadas. A avaliação baseada em dados confirma se as metas de generalização foram alcançadas.

Aula 3 • Estrutura Conceitual para Generalização

Define generalização de estímulo, generalização de resposta e manutenção como resultados distintos, mas relacionados. Compreender essas distinções evita erros comuns de programação que limitam o uso de habilidades no mundo real.

Aula 4 • Programando para Generalização de Resposta

Ensina estratégias que expandem a variedade de respostas aceitáveis dentro de uma classe de habilidade. A flexibilidade de resposta aumenta a validade social e reduz a resposta rígida e mecânica.

Aula 1 • Princípios de Supervisão Eficaz

Aborda os requisitos éticos e processuais para supervisionar técnicos de comportamento em settings de ABA. A supervisão competente afeta diretamente os resultados do cliente e o desenvolvimento profissional da equipe.

Aula 2 • Colaboração com Equipe Interdisciplinar

Ensina comunicação e coordenação com fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e educadores. A colaboração eficaz garante que as metas da ABA sejam integradas em todos os contextos de serviço.

Aula 3 • Avaliação de Programa e Garantia de Qualidade

Introduz sistemas para avaliar a eficácia do programa, a integridade do tratamento e a qualidade do serviço em nível organizacional. Os processos de garantia de qualidade garantem a prestação de serviços ABA consistente, ética e eficaz.

Aula 4 • Treino e Suporte ao Cuidador

Aborda métodos baseados em evidências para treinar cuidadores a implementar estratégias de ABA em casa e na comunidade. A implementação pelo cuidador estende as horas de tratamento e promove a generalização.