Curso de Terapia Psicocorporal

Aula 1 • Estruturas Teóricas Centrais

Apresenta as principais lentes teóricas — psicodinâmica, humanista e sistêmica — utilizadas no trabalho psicocorporal. Constrói o vocabulário conceitual que os alunos aplicam ao longo do curso.

Aula 2 • Escopo, Ética e Limites Profissionais

Define o escopo profissional da terapia psicocorporal e suas obrigações éticas. Os alunos aprendem princípios de limites essenciais antes de qualquer contato clínico.

Aula 3 • História e Origens do Trabalho Corpo-Mente

Traça a terapia psicocorporal desde os primeiros pioneiros somáticos até os modelos contemporâneos. Fornece o contexto histórico que ancora todo o estudo teórico subsequente.

Aula 1 • Trauma, Estresse e o Corpo

Explica como o estresse crônico e o trauma alteram a função do sistema nervoso e a estrutura corporal. Liga a desregulação neurobiológica a padrões somáticos observáveis.

Aula 2 • Fundamentos do Sistema Nervoso

Aborda a estrutura do sistema nervoso autônomo e seu papel no estresse e na regulação. Fornece a base biológica para todas as estratégias de intervenção somática.

Aula 3 • Cognição e Emoção Corporificadas

Explora como as emoções são geradas e reguladas por meio de processos corporais. Fundamenta o trabalho afetivo na pesquisa atual sobre cognição corporificada.

Aula 1 • Anamnese Somática e Formulação de Caso

Guia os alunos por um processo estruturado de anamnese somática e estrutura de formulação. Integra dados corporais com a história psicológica para uma conceitualização holística de caso.

Aula 2 • Princípios de Observação Somática

Apresenta métodos estruturados para observar postura, movimento e respiração em clientes. Estabelece a disciplina observacional necessária para uma avaliação somática confiável.

Aula 3 • Acompanhando a Mudança ao Longo do Tempo

Fornece ferramentas para documentar e avaliar mudanças somáticas ao longo das sessões. Permite a prática informada por evidências e apoia a tomada de decisão clínica.

Aula 1 • Respiração na Prática Informada pelo Trauma

Adapta a respiração para contextos sensíveis ao trauma, priorizando a segurança e a escolha do cliente. Equipa os alunos para modificar protocolos quando os clientes mostram sinais de desregulação.

Aula 2 • Respiração Holotrópica e Intensiva

Apresenta modalidades de respiração intensiva que facilitam o processamento emocional e somático profundo. Aborda contraindicações, protocolos de segurança e suporte à integração.

Aula 3 • Protocolos de Respiração Reguladora

Ensina técnicas de respiração baseadas em evidências para ativar ou acalmar o sistema nervoso. Os alunos praticam e adaptam protocolos para corresponder aos estados de excitação dos clientes.

Aula 1 • Técnicas de Liberação Somática

Ensina métodos para facilitar a liberação de tensão retida e energia emocional contida. Os alunos aplicam técnicas com ritmo e estratégias de contenção adequados.

Aula 2 • Sequenciamento de Intervenções em uma Sessão

Ensina como estruturar um arco completo de sessão usando intervenções de movimento, toque e respiração. Os alunos criam planos de sessão coerentes que equilibram ativação e integração.

Aula 3 • Intervenções de Aterramento Baseadas no Corpo

Fornece um conjunto de técnicas de aterramento que ancoram o cliente na experiência corporal do momento presente. Fundamenta os alunos na lógica clínica da estabilização antes do trabalho mais profundo.

Aula 4 • Fundamentos do Movimento Terapêutico

Apresenta o movimento como uma linguagem terapêutica primária para expressar e processar emoções. Os alunos aprendem a guiar os clientes através de sequências intencionais de movimento com segurança.

Aula 1 • Tipos de Trauma e Apresentações Somáticas

Diferencia trauma agudo, de desenvolvimento e complexo e suas distintas assinaturas somáticas. Permite o reconhecimento preciso das apresentações de trauma antes da intervenção.

Aula 2 • Trauma Vicário e Autocuidado do Terapeuta

Aborda o impacto somático do trabalho com trauma no próprio sistema nervoso do terapeuta. Os alunos desenvolvem práticas pessoais de regulação para sustentar a eficácia clínica.

Aula 3 • Trabalhando com Dissociação de Forma Somática

Fornece estratégias somáticas específicas para clientes que dissociam durante o trabalho corporal. Os alunos aprendem a reconhecer estados dissociativos e aplicar intervenções de aterramento.

Aula 4 • Princípios do Somatic Experiencing

Apresenta os princípios centrais do Somatic Experiencing para o processamento titulado do trauma. Os alunos praticam pendulação, titulação e acompanhamento da descarga somática.

Aula 1 • Corregulação na Díade Terapêutica

Examina como os sistemas nervosos do terapeuta e do cliente se influenciam mutuamente. Os alunos aprendem a usar seu próprio estado regulado como uma ferramenta terapêutica.

Aula 2 • Ruptura, Reparação e Cura Relacional

Ensina o reconhecimento e a reparação de rupturas na aliança terapêutica por meios somáticos e verbais. Os alunos praticam sequências de reparação que aprofundam a confiança e modelam a cura relacional.

Aula 3 • Presença Terapêutica e Sintonia

Define a presença terapêutica como uma postura corporificada e relacional que facilita a segurança do cliente. Os alunos praticam habilidades de sintonia somática que aprofundam a aliança terapêutica.

Aula 1 • Integração de Modalidades Entre Sessões

Ensina a integração flexível de respiração, movimento, toque e processamento verbal. Os alunos criam sequências multimodais de sessão responsivas às necessidades em evolução do cliente.

Aula 2 • Trabalho com Populações Específicas

Adapta abordagens psicocorporais para crianças, idosos e clientes culturalmente diversos. Os alunos modificam técnicas para respeitar diferenças desenvolvimentais, culturais e físicas.

Aula 3 • Dilemas Éticos na Prática Avançada

Examina cenários éticos complexos exclusivos da prática psicocorporal avançada. Os alunos aplicam estruturas de tomada de decisão ética a situações clínicas ambíguas.

Aula 4 • Supervisão, Reflexão e Crescimento

Estabelece a prática reflexiva e a supervisão como pilares do desenvolvimento clínico contínuo. Os alunos constroem uma estrutura pessoal para o crescimento profissional contínuo.