Курс з наративної терапії

Урок 1 • Терапевтичні стосунки в наративній практиці

Визначає спільну, неекспертну позицію, центральну для наративної роботи. Студенти розуміють, як ця позиція формує кожен аспект терапевтичної зустрічі.

Урок 2 • Основні філософські припущення

Розглядає переконання, що люди не є своїми проблемами і що значення соціально сконструйоване. Пов'язує філософію з практичною терапевтичною позицією.

Урок 3 • Походження та теоретичні корені

Простежує розвиток наративної терапії через Вайта, Епстона та постструктуралістську думку. Закладає в студентів основи інтелектуальної лінії, що формує цей підхід.

Урок 1 • Проблемно-насичені історії

Розглядає, як проблемно-насичені наративи розвиваються та обмежують можливості клієнта. Студенти визначають лінгвістичні та реляційні патерни, що підкріплюють ці історії.

Урок 2 • Бажана ідентичність та цінності

Скеровує студентів допомагати клієнтам формулювати їхні бажані способи буття та основні цінності. Пов'язує бажану ідентичність із основою розвитку альтернативної історії.

Урок 3 • Як історії формують ідентичність

Знайомить із концепцією, що життєвий досвід організовується в історії, які визначають самость. Пов'язує наративну структуру з терапевтичними точками входу.

Урок 1 • Принципи екстерналізації

Знайомить із обґрунтуванням та механікою ставлення до проблем як до окремих від особи. Встановлює етичну та практичну основу для екстерналізуючих розмов.

Урок 2 • Картографування впливу проблеми

Скеровує студентів через систематичне дослідження того, як проблема впливає на сфери життя клієнта. Картографування створює детальну картину, яка підтримує подальше переавторство.

Урок 3 • Називання проблеми

Навчає спільних технік надання назви проблемі, яка резонує з клієнтом. Точне називання підвищує агентність клієнта та терапевтичний імпульс.

Урок 1 • Запитання ландшафту дії

Знайомить із запитаннями, які картографують послідовність подій в альтернативній історії в часі. Студенти вчаться будувати наративну цілісність через запитування, зосереджене на дії.

Урок 2 • Визначення унікальних результатів

Навчає розпізнаванню винятків, іскрових моментів та суперечностей проблемній історії. Унікальні результати є точками входу для побудови альтернативного наративу.

Урок 3 • Запитання ландшафту ідентичності

Навчає запитань, які виявляють якості, цінності та наміри клієнта, розкриті унікальними результатами. Запитання про ідентичність потовщують альтернативну історію.

Урок 4 • Потовщення альтернативної історії

Скеровує студентів у збагаченні альтернативних наративів через множинні перспективи та розширені часові рамки. Товсті історії є більш стійкими та менш схильними до повторної появи проблеми.

Урок 1 • Церемонії визначення

Скеровує студентів через планування та проведення формальних церемоній, які публічно підтверджують бажані ідентичності. Церемонії створюють потужні, спільнотою підтримувані наративні події.

Урок 2 • Розмови про згадування

Знайомить із практикою повторного відвідування значущих постатей, які зробили внесок у бажану ідентичність клієнта. Розмови про згадування розширюють членство в клубі ідентичності клієнта.

Урок 3 • Практики сторонніх свідків

Навчає структурованому використанню сторонніх свідків для рефлексії та збагачення історій клієнта. Студенти вивчають чотириетапний протокол відповіді стороннього свідка.

Урок 1 • Оцінювання ефективності документів

Скеровує студентів в оцінюванні того, чи документи резонують із клієнтами та розширюють їхні можливості. Навички оцінювання гарантують, що документи залишаються орієнтованими на клієнта та терапевтично корисними.

Урок 2 • Написання терапевтичних листів

Навчає мистецтву складання листів, які підсумовують, підтверджують та просувають бажану історію клієнта. Студенти практикують типи листів, які підходять для різних терапевтичних моментів.

Урок 3 • Сертифікати та декларації

Знайомить із використанням сертифікатів та формальних декларацій для позначення наративних віх. Ці документи створюють публічні, святкові записи досягнень клієнта.

Урок 1 • Наративна терапія з сім'ями та парами

Застосовує наративні практики до реляційних систем, розглядаючи спільні та конкуруючі історії. Студенти проводять багатоголосі розмови, які вшановують наратив кожного члена.

Урок 2 • Наративна терапія в групових умовах

Перекладає індивідуальні наративні техніки на групові формати з використанням колективного засвідчення. Студенти розробляють групові сеанси, які використовують спільний наративний досвід.

Урок 3 • Наративні підходи до травми

Інтегрує принципи допомоги з урахуванням травми з наративною практикою для тих, хто пережив травму. Студенти вивчають стратегії темпування, безпеки та переавторства, специфічні для проявів травми.

Урок 4 • Наративна терапія з дітьми

Адаптує наративні техніки для вікових етапів за допомогою гри, мистецтва та метафори. Студенти вивчають вікові стратегії екстерналізації та переавторства.

Урок 1 • Етичні аспекти наративної практики

Розглядає владу, прозорість та підзвітність у наративних терапевтичних стосунках. Студенти застосовують етичне мислення до складних клінічних та культурних дилем.

Урок 2 • Моделі наративної супервізії

Знайомить із рамками супервізії, заснованими на наративних принципах, для постійного професійного розвитку. Студенти практикують надання та отримання супервізії, інформованої наративом.

Урок 3 • Інтеграція наративних компетентностей

Синтезує практики екстерналізації, переавторства, засвідчення та документування в плавні сеанси. Студенти переходять від застосування технік до інтегрованої наративної практики.