Курс нейролінгвістики

Урок 1 • Основні теоретичні моделі

Огляд домінуючих нейролінгвістичних моделей, включаючи моделі подвійного потоку та предиктивного кодування. Навчає студентів оцінювати конкуруючі теоретичні підходи.

Урок 2 • Латералізація мови в півкулях мозку

Розгляд домінування лівої півкулі та внеску правої півкулі в мову. Знайомство з індивідуальними варіаціями в патернах латералізації.

Урок 3 • Нейронна основа мовленнєвих функцій

Відображення конкретних мовленнєвих функцій — фонології, синтаксису, семантики — на нейронні субстрати. Поєднання анатомічних знань із функціональною мовленнєвою поведінкою.

Урок 4 • Визначення нейролінгвістики як галузі

Простеження історичного виникнення нейролінгвістики від класичної афазіології до сучасної когнітивної нейронауки. Розміщення галузі в її міждисциплінарному контексті.

Урок 1 • Електрофізіологічні методи

Пояснення запису ЕЕГ та ПП, зосередження на дотичних до мови компонентах, таких як N400 і P600. Висвітлення переваг високої часової роздільної здатності для дослідження мови.

Урок 2 • Розробка та оцінка досліджень

Розгляд експериментального дизайну, статистичної потужності та відтворюваності в нейролінгвістичних дослідженнях. Підготовка студентів до критичної оцінки опублікованих досліджень.

Урок 3 • Методи нейровізуалізації

Знайомство з фМРТ, ПЕТ і структурною МРТ як інструментами для локалізації мовленнєвих функцій. Протиставлення просторової та часової роздільної здатності різних модальностей.

Урок 4 • Поведінкові парадигми для дослідження мови

Огляд завдань на час реакції, праймінг і парадигм читання, які використовуються для вивчення мовної обробки. Встановлення поведінкового базису перед введенням нейронних вимірювань.

Урок 1 • Продукування мовлення та артикуляція

Розгляд моторного планування та виконання мовлення від фонологічного кодування до артикуляційного виходу. Знайомство з моделями DIVA і GODIVA.

Урок 2 • Просодія та супрасегментна обробка

Аналіз нейронної обробки інтонації, наголосу та ритму поза межами окремих фонем. Висвітлення внеску правої півкулі в просодичну інтерпретацію.

Урок 3 • Слухова кора та сприйняття мовлення

Простеження слухового шляху від завитки до первинної та вторинної слухової кори. Поєднання акустичної обробки з фонемною категоризацією.

Урок 4 • Фонологічні розлади та нейронні ураження

Огляд фонологічних дефіцитів, що виникають внаслідок кортикальних і субкортикальних уражень. Обґрунтування теоретичних моделей клінічними доказами.

Урок 1 • Організація семантичної пам'яті

Розгляд того, як концептуальні знання організовані в мозку, включаючи категорійно-специфічні ефекти. Поєднання структури семантичної мережі з нейронним розподілом.

Урок 2 • Продукування слів та називання

Аналіз етапів від концепту до фонологічної форми в продукуванні слів. Знайомство з моделлю мовлення Левельта та її нейронною реалізацією.

Урок 3 • Ментальний лексикон і розпізнавання слів

Знайомство з моделями лексичної репрезентації та етапами візуального і слухового розпізнавання слів. Встановлення концептуальної основи для семантичної обробки.

Урок 4 • Нейронні кореляти лексичного пошуку

Огляд компонента ПП N400 та даних фМРТ щодо процесів лексичного доступу. Поєднання електрофізіологічних і гемодинамічних даних.

Урок 1 • ПП-сигнатури синтаксичної обробки

Аналіз компонентів ELAN, LAN і P600 як маркерів виявлення синтаксичних порушень. Поєднання електрофізіологічних доказів із моделями синтаксичного аналізу.

Урок 2 • Синтаксичне продукування та кодування

Розгляд того, як мовці планують граматичну структуру під час продукування речень. Знайомство з явищами праймінгу та структурної персеверації.

Урок 3 • Механізми розуміння речень

Огляд стратегій синтаксичного аналізу, ефектів садової доріжки та нейронних ділянок, що підтримують інкрементну інтерпретацію речень. Побудова на лексичних знаннях з розділу 4.

Урок 4 • Синтаксичні дефіцити при афазії

Огляд аграматизму, параграматизму та дефіцитів синтаксичного розуміння при афазії. Обґрунтування моделей нейронної граматики на клінічних популяціях.

Урок 1 • Критичні та сенситивні періоди

Аналіз доказів існування критичних періодів для фонології, синтаксису та лексичного засвоєння. Поєднання нейронної пластичності з часовими рамками розвитку.

Урок 2 • Нейронні кореляти засвоєння першої мови

Огляд досліджень ЕЕГ і фМРТ, що відстежують дозрівання мовленнєвої мережі в дітей. Поєднання етапів розвитку з нейронними змінами.

Урок 3 • Розвиток двомовного та багатомовного мозку

Розгляд того, як одночасний і послідовний білінгвізм формує нейронну мовленнєву організацію. Знайомство з концепцією спільних і окремих нейронних репрезентацій.

Урок 4 • Пренатальна та неонатальна чутливість до мови

Розгляд внутрішньоутробного слухового навчання та неонатального розрізнення рідної та нерідної мови. Встановлення найбільш ранніх нейронних основ мови.

Урок 1 • Обробка образної мови

Аналіз нейронної обробки метафори, ідіоми та гумору. Висвітлення внеску правої півкулі та префронтальної кори в непряме значення.

Урок 2 • Нейронна основа розуміння дискурсу

Огляд побудови зв'язності, породження умовиводів і розуміння наративу в мозку. Розширення моделей рівня речення до обробки кількох речень.

Урок 3 • Жести, мультимодальність та комунікація

Розгляд нейронної інтеграції жестів і мовлення в комунікації. Знайомство з мультимодальною мовною обробкою поза слухо-вербальним каналом.

Урок 4 • Соціальна комунікація та прагматичні розлади

Огляд прагматичних дефіцитів при розладі аутистичного спектра, ураженні правої півкулі та шизофренії. Обґрунтування прагматичних моделей клінічними доказами.

Урок 1 • Класифікація синдромів афазії

Систематичний огляд основних типів афазії, їхніх корелятів уражень і мовленнєвих профілів. Інтеграція анатомічних і функціональних знань з попередніх розділів.

Урок 2 • Підходи до нейролінгвістичної оцінки

Знайомство зі стандартизованими та процесно-орієнтованими інструментами оцінки мовленнєвих розладів. Поєднання результатів оцінки з нейронними моделями мови.

Урок 3 • Нейронна пластичність і відновлення

Розгляд механізмів спонтанного відновлення та нейропластичності, викликаної лікуванням. Знайомство з патернами періуражальної та контралатеральної реорганізації.

Урок 4 • Технологічно підтримувана мовленнєва реабілітація

Огляд стимуляції мозку, комп'ютерної терапії та допоміжної комунікації як інструментів реабілітації. Поєднання нових технологій із принципами нейронного відновлення.