Курс з поведінки людини

Урок 1 • Біологічні основи поведінки

Розглядає, як генетика, структура мозку та нейрохімія формують поведінку. Пов'язує біологію з психологічними та соціальними явищами, що розглядаються пізніше.

Урок 2 • Основні теоретичні перспективи

Огляд психодинамічного, поведінкового, когнітивного, гуманістичного та соціокультурного підходів. Надає теоретичний інструментарій, який студенти застосовують упродовж курсу.

Урок 3 • Спадковість, середовище та їхня взаємодія

Аналізує взаємодію спадковості та середовища у формуванні особистості. Створює основу для розуміння розвитку та соціалізації в наступних розділах.

Урок 1 • Системи пам'яті та відтворення

Описує сенсорну, робочу та довготривалу пам'ять і те, як інформація переміщується між ними. Пов'язує функцію пам'яті з навчанням і сталістю поведінки.

Урок 2 • Сенсорна обробка та сприйняття

Охоплює перетворення сенсорної інформації в осмислене сприйняття. Демонструє, чому дві людини можуть по-різному інтерпретувати той самий стимул.

Урок 3 • Когнітивні упередження та евристики

Визначає системні «скорочення», які спотворюють судження та прийняття рішень. Формує критичне усвідомлення, необхідне для аналізу поведінки та розробки інтервенцій.

Урок 4 • Увага та когнітивне навантаження

Розглядає селективну, розподілену та стійку увагу та їхні обмеження. Пояснює, як когнітивне навантаження впливає на продуктивність і якість рішень.

Урок 1 • Стратегії емоційної регуляції

Охоплює когнітивну переоцінку, супресію та техніки регуляції, засновані на прийнятті. Готує студентів до аналізу та підтримки адаптивного емоційного функціонування.

Урок 2 • Природа та функції емоцій

Визначає емоцію та розглядає основні теорії, включно з теоріями оцінки та еволюційними теоріями. Встановлює, як емоції сигналізують, мотивують і комунікують.

Урок 3 • Теорії мотивації

Огляд драйв-теорії, теорії стимулів, когнітивних теорій та теорії самодетермінації мотивації. Надає порівняльну рамку для прогнозування цілеспрямованої поведінки.

Урок 4 • Постановка цілей та саморегуляція

Застосовує теорію постановки цілей та моделі саморегуляції до стійкості поведінки. Пов'язує теорію мотивації з практичним управлінням продуктивністю.

Урок 1 • Формування звичок і цикл звички

Деконструює цикл «сигнал-рутина-винагорода», що лежить в основі автоматичної поведінки. Надає студентам змогу визначати та перепроєктувати звичні моделі в окремих осіб та організаціях.

Урок 2 • Принципи класичного обумовлення

Пояснює павловське обумовлення, згасання та узагальнення на практичних прикладах. Закладає основи для розуміння найстарішої та найбільш вивченої форми асоціативного навчання.

Урок 3 • Модифікація поведінки на практиці

Застосовує принципи обумовлення до реальних програм зміни поведінки. Пов'язує теорію навчання з професійним дизайном інтервенцій.

Урок 4 • Навчання через спостереження та соціальне навчання

Розглядає теорію соціального навчання Бандури, моделювання та вікарне підкріплення. Пояснює, як поведінка поширюється через спостереження в соціальному середовищі.

Урок 1 • Психодинамічна та гуманістична перспективи

Протиставляє структурні моделі Фрейда особистісно-орієнтованій теорії Роджерса. Поглиблює розуміння несвідомих процесів і Я-концепції в поведінці.

Урок 2 • Когнітивний та соціально-когнітивний підходи

Розглядає самоефективність Бандури, локус контролю та особистісні конструкти. Пов'язує особистість із когнітивними моделями, що формують поведінкові вибори.

Урок 3 • Теорії рис особистості

Знайомить із «Великою п'ятіркою» та іншими моделями рис як описовими рамками. Встановлює спільну мову для обговорення стабільних поведінкових тенденцій.

Урок 1 • Слухняність авторитету

Аналізує дослідження слухняності Мілгрема та ситуаційні чинники, що спонукають до підпорядкування авторитету. Підкреслює етичні наслідки для організаційних та інституційних умов.

Урок 2 • Соціальні норми та конформізм

Розглядає інформаційний та нормативний соціальний вплив, а також класичні дослідження конформізму. Пояснює, чому люди узгоджують свою поведінку з груповими стандартами, навіть усупереч власним судженням.

Урок 3 • Групова продуктивність та прийняття рішень

Розглядає соціальну фасилітацію, соціальне ледарювання, групове мислення та групову поляризацію. Готує студентів до оптимізації групового функціонування та запобігання колективним помилкам.

Урок 4 • Стратегії поступливості та переконання

Охоплює стратегії поступливості, засновані на принципі «нога в дверях», «двері в обличчі» та взаємності. Надає студентам змогу розпізнавати та етично застосовувати методи впливу.

Урок 1 • Переконання та зміна атитюдів

Застосовує модель ймовірності обмірковування та центральний і периферійний шляхи переконання. Надає студентам змогу створювати ефективні, етичні повідомлення для зміни атитюдів.

Урок 2 • Формування та структура атитюдів

Визначає атитюди та їхні когнітивні, афективні та поведінкові компоненти. Пояснює, як атитюди формуються через досвід, обумовлення та соціальне навчання.

Урок 3 • Упередження, стереотипізація та дискримінація

Розрізняє упередження, стереотипи та дискримінацію, а також розглядає їхнє походження. Надає основу для розробки інтервенцій зі зменшення упереджень.

Урок 4 • Узгодженість атитюду та поведінки

Аналізує, коли і чому атитюди передбачають поведінку, використовуючи теорію запланованої поведінки. Визначає модеруючі чинники, які посилюють або послаблюють зв'язок між атитюдом і поведінкою.

Урок 1 • Методи поведінкової оцінки

Охоплює пряме спостереження, самозвіт та функціональний аналіз як інструменти оцінки. Закладає основу дизайну інтервенцій у точних поведінкових даних, заснованих на доказах.

Урок 2 • Теорія «підштовхування» та архітектура вибору

Розглядає, як налаштування за замовчуванням, фреймінг та дизайн середовища спрямовують поведінку. Застосовує ідеї поведінкової економіки до організаційного та державного контекстів.

Урок 3 • Масштабування та підтримання зміни поведінки

Розглядає, як зберігати досягнення, запобігати рецидивам і масштабувати інтервенції для різних груп населення. Готує студентів до довгострокового управління зміною поведінки.

Урок 4 • Моніторинг, оцінка та зворотний зв'язок

Встановлює методи відстеження прогресу інтервенцій та коригування стратегій. Замикає цикл між теорією поведінки та вимірюваними реальними результатами.