Курс когнітивно-поведінкової терапії

Урок 1 • Етичні та культурні міркування

Розглядає інформовану згоду, межі компетентності та культурну адаптацію КПТ. Гарантує, що студенти застосовують КПТ відповідально серед різноманітних груп клієнтів.

Урок 2 • Основні теоретичні припущення

Розглядає модель когнітивного опосередкування та роль навчання в психопатології. Закладає в студентів основу припущень, які виправдовують кожне втручання КПТ.

Урок 3 • Пояснення когнітивної моделі

Знайомить з автоматичними думками, проміжними переконаннями та базовими переконаннями як ієрархією. Студенти вчаться визначати, як пізнання керує емоціями та поведінкою.

Урок 4 • КПТ у порівнянні з іншими терапіями

Протиставляє КПТ психодинамічному, гуманістичному та фармакологічному підходам. Роз'яснює унікальний акцент КПТ на орієнтованому на сьогодення, структурованому втручанні, заснованому на навичках.

Урок 1 • Виявлення когнітивних патернів

Зосереджується на виявленні когнітивних спотворень та тем когнітивних схем у даних оцінки. Студенти практикують пов'язування наративів клієнтів з конкретними когнітивними патернами.

Урок 2 • Переведення концептуалізації в цілі

Скеровує студентів від формулювання до вимірюваних, спільних цілей лікування. Пов'язує результати оцінки безпосередньо зі стратегіями втручання, які будуть представлені в наступних розділах.

Урок 3 • Стандартизовані засоби оцінки

Огляд валідних інструментів самозвіту та клінічної оцінки, що використовуються в практиці КПТ. Студенти обирають та інтерпретують засоби, відповідні до конкретних проблем.

Урок 4 • Клінічне інтерв'ю для КПТ

Охоплює структуровані та напівструктуровані методи інтерв'ю, специфічні для оцінки КПТ. Студенти вчаться ефективно з'ясовувати наявні проблеми, анамнез та підтримуючі фактори.

Урок 1 • Психоосвіта як терапевтичний інструмент

Охоплює те, як навчати клієнтів когнітивної моделі доступними та персоналізованими способами. Ефективна психоосвіта підвищує залученість клієнта та дотримання домашніх завдань.

Урок 2 • Спільний емпіризм на практиці

Визначає спільний емпіризм як реляційну позицію, унікальну для КПТ. Студенти практикують балансування між скеруванням терапевта та автономією та допитливістю клієнта.

Урок 3 • Управління терапевтичним альянсом

Розглядає розриви, опір та відновлення альянсу в рамках КПТ. Студенти вчаться використовувати проблеми альянсу як клінічні дані, а не як перешкоди.

Урок 4 • Домашні завдання та практика між сесіями

Встановлює домашні завдання як основний механізм КПТ для генералізації навичок. Студенти ефективно розробляють, призначають та усувають труднощі із завданнями між сесіями.

Урок 1 • Виявлення автоматичних думок

Навчає методів виявлення автоматичних думок під час сесії та між сесіями. Студенти використовують записи думок та образи для надійного доступу до «гарячих» когніцій.

Урок 2 • Стратегії виправлення когнітивних спотворень

Пропонує цілеспрямовані техніки для кожної основної категорії когнітивних спотворень. Студенти підбирають конкретні стратегії виправлення до визначених типів спотворень.

Урок 3 • Записи думок та поведінкові експерименти

Скеровує студентів у заповненні та призначенні багатоколонкових записів думок. Поведінкові експерименти вводяться як емпіричні тести автоматичних думок.

Урок 4 • Модифікація проміжних та базових переконань

Розглядає глибшу зміну переконань за допомогою техніки континууму, історичного перегляду та журналів позитивних даних. Студенти розрізняють зміну поверхневих думок та реструктуризацію на рівні когнітивних схем.

Урок 1 • Принципи поведінкової активації

Охоплює зв'язок між активністю та настроєм, а також планування як втручання при депресії. Студенти розробляють градуйовані ієрархії активності, адаптовані до індивідуальних профілів клієнтів.

Урок 2 • Тренування навичок та поведінкова репетиція

Охоплює тренування соціальних навичок, асертивності та комунікації в рамках КПТ. Студенти використовують моделювання, рольові ігри та зворотний зв'язок для формування поведінкового репертуару клієнтів.

Урок 3 • Навички терапії вирішення проблем

Представляє структуровану модель вирішення проблем як поведінковий компонент КПТ. Студенти скеровують клієнтів у визначенні проблем, генеруванні рішень та оцінці результатів.

Урок 4 • Основи терапії експозиції

Знайомить з теорією інгібіторного навчання та структурою ієрархій експозиції. Студенти складають ієрархії страхів та планують градуйовані послідовності експозиції.

Урок 1 • Профілактика рецидивів та завершення терапії

Готує клієнтів до завершення терапії через чітке планування профілактики рецидивів. Студенти проводять завершальні сесії, які закріплюють досягнення та формують самоефективність.

Урок 2 • Розробка плану лікування КПТ

Переводить концептуалізацію випадку в послідовний, обмежений у часі план лікування. Студенти визначають втручання, частоту сесій та вимірювані етапи.

Урок 3 • Рутинний моніторинг результатів

Встановлює вимірювання на кожній сесії як практичний інструмент, що ґрунтується на зворотному зв'язку. Студенти обирають, проводять та інтерпретують показники прогресу для раннього виявлення погіршення.

Урок 4 • Адаптація лікування на основі даних

Навчає правил прийняття клінічних рішень для модифікації втручань, коли прогрес зупиняється. Студенти практикують міркування щодо консультації випадку, використовуючи дані про результати та концептуалізацію.

Урок 1 • КПТ для ОКР та пов'язаних станів

Навчає експозиції та запобігання реакції як основного втручання при ОКР. Студенти розуміють роль нейтралізуючої поведінки та оцінки в підтримці ОКР.

Урок 2 • КПТ при депресії

Охоплює когнітивну тріаду, поведінкову активацію та профілактику рецидивів при депресії. Студенти реалізують повний протокол для депресивного епізоду від оцінки до завершення.

Урок 3 • КПТ при травмі та ПТСР

Охоплює когнітивну терапію, сфокусовану на травмі, та пролонговану експозицію при ПТСР. Студенти вчаться безпечно опрацьовувати травматичні спогади, «застряглі» точки та уникання.

Урок 4 • КПТ при тривожних розладах

Розглядає переоцінку загрози та непереносимість невизначеності в різних проявах тривоги. Студенти застосовують експозицію та когнітивну реструктуризацію до генералізованої, соціальної та панічної тривоги.

Урок 1 • Безперервний професійний розвиток у КПТ

Окреслює шляхи для подальшого навчання, сертифікації та оновлення доказової бази КПТ. Студенти створюють особистий план розвитку, узгоджений з еволюцією досліджень КПТ.

Урок 2 • Моделі супервізії КПТ

Охоплює компетентнісно-орієнтовані рамки супервізії та використання записів сесій. Студенти вчаться надавати та отримувати структурований зворотний зв'язок, який підвищує вірність КПТ.

Урок 3 • Ведення складних та важких випадків

Розглядає розлади особистості, хронічну суїцидальність та резистентні до лікування прояви. Студенти застосовують поглиблені стратегії формулювання та темпу для клієнтів з високою складністю.

Урок 4 • Саморефлексія терапевта та усвідомлення когнітивних схем

Розглядає, як когнітивні схеми та емоційні реакції терапевта впливають на проведення КПТ. Студенти використовують інструменти самоспостереження для виявлення та управління контрперенесенням у КПТ.