Курс психології людини

Урок 1 • Визначення психології як науки

Охоплює визначення, обсяг і науковий статус психології. Закріплює розділ, відрізняючи психологію від народної мудрості та суміжних дисциплін.

Урок 2 • Основні теоретичні рамки

Порівнює психодинамічні, поведінкові, когнітивні, біологічні та соціокультурні моделі. Студенти застосовують кожну лінзу до одного випадку, щоб побачити різні пояснення.

Урок 3 • Історичне коріння та основні школи

Простежує хронологію структуралізму, функціоналізму, біхевіоризму та гуманізму. Забезпечує інтелектуальну лінію, необхідну для критичної оцінки сучасних теорій.

Урок 1 • Генетика, спадковість і поведінка

Охоплює експресію генів, оцінки спадковості та взаємодію гена і середовища. Пов'язує результати досліджень близнюків і всиновлених дітей з особистістю та психопатологією.

Урок 2 • Нейрони та нервова комунікація

Пояснює анатомію нейронів, потенціали дії та синаптичну передачу. Закладає основу для всього подальшого біологічного змісту в фундаментальну одиницю функціонування нервової системи.

Урок 3 • Гормони та ендокринна система

Описує основні гормони та їхні поведінкові ефекти, включаючи гормони стресу та репродуктивні гормони. Сполучає біологічні та психологічні пояснення настрою та мотивації.

Урок 1 • Стани свідомості

Порівнює неспання, стадії сну, сновидіння, гіпноз та змінені стани. Пов'язує дослідження свідомості з увагою та когнітивним контролем, які розглядаються далі.

Урок 2 • Зорове та слухове сприйняття

Деталізує зоровий шлях, принципи гештальту, глибини та аудіальний аналіз сцени. Демонструє, як мозок конструює зв'язні перцепти з неоднозначної інформації.

Урок 3 • Принципи відчуття

Охоплює трансдукцію, пороги та теорію виявлення сигналу в різних сенсорних модальностях. Встановлює фізіологічні межі, в яких діє сприйняття.

Урок 1 • Вилучення, забування та хибна пам'ять

Аналізує сигнали вилучення, інтерференцію, згасання та конструктивні помилки пам'яті. Підкреслює практичні наслідки для показань свідків та дизайну навчання.

Урок 2 • Спостережницьке та когнітивне навчання

Розглядає соціальне навчання Бандури, латентне навчання та інсайт. Сполучає місток між біхевіоризмом та когнітивними підходами, представленими в Розділі 1.

Урок 3 • Системи пам'яті та кодування

Розрізняє сенсорну, робочу та довгострокову пам'ять, а потім охоплює стратегії кодування та рівні обробки. Готує студентів до розуміння забування та помилок вилучення.

Урок 4 • Мислення, міркування та прийняття рішень

Охоплює формування понять, евристики, упередження та теорію подвійного процесу. Пов'язує когнітивну науку з повсякденними помилками судження та професійним прийняттям рішень.

Урок 1 • Природа та теорії емоцій

Протиставляє теорії емоцій Джеймса-Ланге, Кеннона-Барда, двофакторну та теорію оцінки. Формує концептуальний словник для аналізу емоційного досвіду та вираження.

Урок 2 • Теорії мотивації

Порівнює теорії зниження потягу, збудження, стимулу та самодетермінації. Встановлює багаторівневу рамку для аналізу причин, чому люди переслідують цілі.

Урок 3 • Голод, секс і мотивація досягнення

Розглядає біологічні та соціальні регулятори голоду, сексуальної мотивації та потреб досягнення. Застосовує мотиваційну теорію до конкретних поведінкових сфер.

Урок 4 • Стрес, подолання та здоров'я

Аналізує стресори, загальний адаптаційний синдром, моделі оцінки та стилі подолання. Пов'язує психологічний стрес із фізичними наслідками для здоров'я та стійкістю.

Урок 1 • Соціальний та емоційний розвиток

Розглядає стилі прив'язаності, підходи до виховання, моральний розвиток та формування гендерної ідентичності. Пов'язує ранній досвід стосунків із моделями особистості дорослих.

Урок 2 • Дорослість і старіння

Аналізує фізичні, когнітивні та соціальні зміни в ранній, середній та пізній дорослості. Розглядає успішне старіння, мудрість і психологічну адаптацію в кінці життя.

Урок 3 • Підлітковий вік і перехідна дорослість

Охоплює статеве дозрівання, формування ідентичності, ризиковану поведінку та перехід до дорослості. Застосовує стадії Еріксона та нейронауку про підлітковий мозок.

Урок 4 • Когнітивний розвиток у дитинстві

Застосовує стадії Піаже та соціокультурну теорію Виготського до дитячого пізнання. Пов'язує теоретичні передбачення з практикою в класі та вихованням.

Урок 1 • Соціальне пізнання та атрибуція

Охоплює формування вражень, теорії атрибуції та когнітивні упередження в соціальному судженні. Обґрунтовує соціальну поведінку когнітивними процесами, встановленими в Розділі 4.

Урок 2 • Аттитюди та зміна аттитюдів

Розглядає структуру аттитюдів, когнітивний дисонанс і шляхи переконання. Навчає студентів аналізувати пропаганду, рекламу та кампанії зі зміни поведінки.

Урок 3 • Просоціальна поведінка та агресія

Протиставляє ефект стороннього спостерігача, альтруїзм та емпатію теоріям агресії. Застосовує результати досліджень до вирішення конфліктів та дизайну громадських інтервенцій.

Урок 4 • Соціальний вплив і конформізм

Аналізує конформізм, поступливість і слухняність через класичні експериментальні дані. Пов'язує механізми соціального тиску з реальним етичним прийняттям рішень.

Урок 1 • Теорії особистості

Порівнює психодинамічну, риси, гуманістичну та соціально-когнітивну моделі особистості. Спирається на всі попередні теоретичні рамки, щоб запропонувати єдиний погляд на індивідуальні відмінності.

Урок 2 • Психотичні, особистісні та нейророзвиткові розлади

Розглядає шизофренію, розлади особистості кластерів, ADHD та розлад аутистичного спектра. Висвітлює нейробіологічні та розвиткові фактори з Розділів 2 і 6.

Урок 3 • Класифікація психологічних розладів

Ознайомлює з системами діагностичної класифікації, біопсихосоціальною моделлю та стигмою. Встановлює принципову рамку для розуміння відхилень без редукціонізму.

Урок 4 • Тривожні, афективні та травматичні розлади

Охоплює GAD, фобії, панічний розлад, великий депресивний розлад, біполярний розлад та PTSD. Застосовує біологічні та когнітивні моделі для пояснення патернів симптомів і вразливості.