Kurz koučování teenagerů

Lekce 1 • Definice koučování dospívajících

Objasňuje, co koučování dospívajících je, co není a kam patří mezi pomáhající profese. Ukotvuje kapitolu vytvořením sdílené slovní zásoby.

Lekce 2 • Myšlení kouče dospívajících

Buduje vnitřní postoj, který musí koučové zaujmout, aby mohli efektivně pracovat s adolescenty. Propojuje myšlení s kvalitou sezení a důvěrou klienta.

Lekce 3 • Základy vývoje adolescentů

Pokrývá klíčové kognitivní, emoční a sociální milníky dospívání. Poskytuje vývojovou optiku, kterou koučové uplatňují během všech sezení.

Lekce 1 • Práce s rodiči a zákonnými zástupci

Definuje roli kouče v trojúhelníku rodič-dospívající-kouč. Učí řízení hranic, které chrání koučovací prostor dospívajícího.

Lekce 2 • Aktivní naslouchání s dospívajícími

Učí dovednosti naslouchání přizpůsobené komunikačním potřebám adolescentů. Ukazuje, jak hluboké naslouchání signalizuje respekt a buduje důvěru.

Lekce 3 • Porozumění komunikačním stylům dospívajících

Zkoumá, jak se adolescenti vyjadřují verbálně i neverbálně. Vybavuje kouče, aby se s dospívajícími setkávali v jejich přirozeném komunikačním módu.

Lekce 4 • Zvládání odporu a neochoty

Zabývá se běžnými důvody, proč se dospívající přestávají zapojovat, a strategiemi pro jejich opětovné zapojení. Připravuje kouče na realitu, že mnoho dospívajících přichází nedobrovolně.

Lekce 1 • Struktura a průběh sezení

Poskytuje opakovatelný rámec sezení přizpůsobitelný potřebám dospívajících. Dává koučům spolehlivou strukturu, která udržuje zaměření a hybnost.

Lekce 2 • Poskytování účinné zpětné vazby

Pokrývá, jak poskytovat upřímnou, na růst orientovanou zpětnou vazbu, kterou dospívající dokážou přijmout. Zajišťuje, aby zpětná vazba koučovací vztah spíše posilovala než poškozovala.

Lekce 3 • Stanovování cílů s adolescenty

Přizpůsobuje strukturované rámce pro stanovování cílů kontextu dospívání. Propojuje jasné cíle s trvalou motivací dospívajících a směřováním sezení.

Lekce 4 • Silné dotazování pro dospívající

Učí typy otázek, které odemykají sebereflexi a náhled dospívajících. Tvoří primární nástroj, který koučové používají k usnadnění objevování vedeného klientem.

Lekce 1 • Strategie koučování seberegulace

Pokrývá techniky podložené důkazy, které koučové používají, aby pomohli dospívajícím zvládat intenzivní emoce. Přímo podporuje odolnost dospívajících a schopnost rozhodování.

Lekce 2 • Koučování během emočních krizí

Připravuje kouče, aby klidně reagovali, když se dospívající nacházejí v akutní tísni. Stanovuje jasné protokoly, které chrání klienta i kouče.

Lekce 3 • Emoční gramotnost pro dospívající

Učí kouče, jak pomoci dospívajícím pojmenovat a pochopit jejich emoční stavy. Buduje emoční slovní zásobu, která je základem veškeré práce na seberegulaci.

Lekce 1 • Zkoumání identity dospívajících

Používá koučovací nástroje, které dospívajícím pomáhají zkoumat, kým jsou v různých dimenzích. Ukotvuje práci na identitě ve vývojové teorii představené v kapitole 1.

Lekce 2 • Zkoumání smyslu a významu

Vede dospívající k formulaci smyslu nad rámec bezprostředních cílů. Poskytuje dlouhodobé motivační palivo pro trvalé zapojení do koučování.

Lekce 3 • Objevování a aplikace silných stránek

Představuje nástroje pro hodnocení silných stránek vhodné pro adolescenty. Pomáhá dospívajícím využít identifikované silné stránky k dosažení jejich koučovacích cílů.

Lekce 4 • Omezující přesvědčení a změny myšlení

Vybavuje kouče k identifikaci a zpochybnění přesvědčení, která blokují pokrok dospívajících. Propojuje práci s emoční inteligencí s akcí zaměřenou na cíle.

Lekce 1 • Rodinné konflikty a domácí prostředí

Poskytuje nástroje pro koučování dospívajících zažívajících rodinné napětí nebo nestabilitu. Udržuje hranice koučování a zároveň validuje složitou realitu domova.

Lekce 2 • Akademický tlak a výkon

Zabývá se tím, jak koučové podporují dospívající, kteří se potýkají se školním stresem a tlakem na výkon. Aplikuje dovednosti stanovování cílů a seberegulace na akademickou oblast.

Lekce 3 • Budoucí plánování a průzkum kariéry

Vede dospívající při zkoumání možností po střední škole bez předčasného tlaku. Aplikuje práci na smyslu a hodnotách na plánování reálné budoucnosti.

Lekce 4 • Sociální dynamika a vztahy s vrstevníky

Koučuje dospívající při výzvách v přátelství, sociálním vyloučení a tlaku vrstevníků. Staví na dovednostech empatie a komunikace z předchozích kapitol.

Lekce 1 • Návrh individuálního koučovacího programu

Pokrývá, jak strukturovat vícesezenní individuální koučovací angažmá od vstupního pohovoru po ukončení. Aplikuje všechny předchozí dovednosti do koherentního programového oblouku.

Lekce 2 • Skupinové koučování s dospívajícími

Představuje facilitační dovednosti specifické pro dynamiku skupinového koučování dospívajících. Rozšiřuje repertoár poskytování kouče nad rámec individuálních sezení.

Lekce 3 • Měření výsledků koučování

Učí kouče hodnotit pokrok a prokazovat účinnost programu. Propojuje měření s kontinuálním zlepšováním a reportováním zúčastněným stranám.

Lekce 4 • Přizpůsobení programů pro různorodé dospívající

Zabývá se tím, jak upravit koučovací programy pro dospívající s různým zázemím a potřebami. Zajišťuje inkluzivní, kulturně citlivé poskytování programu.

Lekce 1 • Udržování dlouhodobého pokroku klienta

Zabývá se tím, jak udržet hybnost v průběhu dlouhodobých koučovacích vztahů. Vybavuje kouče, aby předcházeli stagnaci a podporovali trvalou změnu chování.

Lekce 2 • Pokročilé dotazování a přerámování

Prohlubuje mistrovství v dotazování pomocí technik, které přinášejí průlomové náhledy. Staví na základních dovednostech dotazování k dosažení větší hloubky u klienta.

Lekce 3 • Koučování komplexních a vysoce rizikových případů

Připravuje kouče na dospívající s anamnézou traumatu, obavami o duševní zdraví nebo rizikovými faktory. Posiluje protokoly předávání a spolupráci více profesí.

Lekce 4 • Budování koučovací praxe

Pokrývá profesní a obchodní základy udržitelné praxe koučování dospívajících. Připravuje kouče na přechod od kompetence k nezávislému profesnímu působení.