Kurz psychologie

Lekce 1 • Hlavní perspektivy v psychologii

Přehled biologické, psychodynamické, humanistické, kognitivní a sociokulturní perspektivy. Studenti se učí použít více perspektiv na jeden jev.

Lekce 2 • Vědecká metoda v psychologii

Představuje tvorbu hypotéz, operacionalizaci a empirické testování. Ukotvuje teoretický obsah kapitoly v přísné výzkumné praxi.

Lekce 3 • Historie a hlavní myšlenkové školy

Sleduje vývoj psychologie od filozofie po moderní vědu prostřednictvím strukturalismu, funkcionalismu a behaviorismu. Poskytuje kontext pro pochopení současné teoretické rozmanitosti.

Lekce 1 • Genetika, evoluce a chování

Představuje dědičnost, interakci genů a prostředí a principy evoluční psychologie. Studenti hodnotí debaty o vlivu dědičnosti a prostředí pomocí empirických důkazů.

Lekce 2 • Nervová a endokrinní soustava

Rozlišuje centrální a periferní nervový systém a vysvětluje hormonální vliv na chování. Propojuje autonomní reakce se stresem a emoční regulací.

Lekce 3 • Struktury a funkce mozku

Mapuje zadní, střední a přední mozek na specifické behaviorální a kognitivní funkce. Studenti propojují důkazy z lézí a zobrazovacích metod s funkčními oblastmi.

Lekce 1 • Stavy vědomí

Zkoumá spánkové fáze, snění, hypnózu a změněné stavy. Studenti hodnotí biologická a psychologická vysvětlení proměn bdělosti.

Lekce 2 • Psychoaktivní látky a vědomí

Klasifikuje tlumivé látky, stimulanty a halucinogeny podle mechanismu a behaviorálního účinku. Propojuje působení látek s dříve probranými neurotransmiterovými systémy.

Lekce 3 • Zrak a sluch

Popisuje anatomii a dráhy zpracování zrakového a sluchového systému. Studenti propojují aktivitu na úrovni receptorů s vyšší percepční zkušeností.

Lekce 4 • Percepční organizace a interpretace

Používá gestalt principy, hloubkové vodítka a sestupné zpracování k vysvětlení percepční konstrukce. Propojuje vnímání s předchozími znalostmi a kontextem.

Lekce 1 • Klasické podmiňování

Vysvětluje Pavlovův model, akvizici, vyhasínání a generalizaci. Ukotvuje behaviorální učení v asociacích podnět-reakce s klinickou relevancí.

Lekce 2 • Kognitivní a observační učení

Představuje Bandurovu teorii sociálního učení, latentní učení a náhled. Rozšiřuje behaviorální modely o mentální reprezentace a modelování.

Lekce 3 • Operantní podmiňování

Probírá Skinnerova schémata posilování a trestání a jejich behaviorální účinky. Studenti predikují změnu chování pomocí principů kontingence.

Lekce 1 • Paměťové modely a systémy

Představuje Atkinsonův-Shiffrinové model, pracovní paměť a model úrovní zpracování. Poskytuje strukturální rámec pro všechna následující témata o paměti.

Lekce 2 • Poruchy paměti a klinické implikace

Přehled typů amnézie, demence a narušení paměti související s PTSD. Propojuje vědu o paměti s diagnostikou a terapeutickou praxí.

Lekce 3 • Strategie a procesy kódování

Pokrývá automatické versus úsilné kódování, elaborativní opakování a mnemotechnické techniky. Studenti použijí strategie kódování ke zlepšení uchování.

Lekce 4 • Vybavování, zapomínání a zkreslení

Zkoumá vybavovací vodítka, interference, rozpad a efekty dezinformace. Studenti hodnotí spolehlivost a tvárnost lidské paměti.

Lekce 1 • Inteligence: teorie a měření

Srovnává Spearmanův g faktor, Gardnerovy mnohočetné inteligence a Sternbergovu triarchickou teorii. Studenti hodnotí IQ testy z hlediska validity, reliability a kulturní férovosti.

Lekce 2 • Myšlení a řešení problémů

Pokrývá pojmy, mentální nastavení, algoritmy, heuristiky a tvořivé myšlení. Studenti identifikují kognitivní strategie a jejich omezení v reálných rozhodnutích.

Lekce 3 • Úsudek, rozhodování a zkreslení

Analyzuje heuristiku dostupnosti, reprezentativnosti a ukotvení spolu s efekty rámování. Propojuje kognitivní zkreslení s každodenními chybami v úsudku.

Lekce 4 • Vlivy na inteligenci a kognici

Zkoumá genetické a environmentální faktory a vliv stereotypního ohrožení na kognitivní výkon. Studenti použijí poznatky ve vzdělávacím a organizačním kontextu.

Lekce 1 • Vyjadřování a regulace emocí

Pokrývá obličejovou zpětnou vazbu, pravidla vyjadřování emocí, emoční potlačení a strategie přehodnocení. Studenti hodnotí kulturní a individuální rozdíly v emočním vyjadřování.

Lekce 2 • Teorie a složky emocí

Srovnává Jamesovu-Langeovu teorii, Cannonovu-Bardovu teorii, dvoufaktorovou teorii a teorii kognitivního hodnocení emocí. Studenti analyzují fyziologické, kognitivní a expresivní složky společně.

Lekce 3 • Teorie motivace

Pokrývá teorii redukce pudu, teorie aktivace, Maslowovu hierarchii potřeb a teorii sebedeterminace. Studenti srovnávají vnitřní a vnější motivaci napříč kontexty.

Lekce 4 • Motivace hladu, sexu a výkonu

Zkoumá biologické a sociální determinanty hladu, sexuální motivace a potřeby úspěchu. Použije motivační teorii na specifické oblasti chování.

Lekce 1 • Definování a klasifikace poruch

Představuje biopsychosociální model, diagnostické klasifikační systémy a kritéria abnormality. Vytváří koncepční základ pro veškerý obsah specifický pro jednotlivé poruchy.

Lekce 2 • Poruchy osobnosti a disociativní poruchy

Přehled poruch osobnosti klastru A, B a C a disociativní poruchy identity. Studenti hodnotí diagnostické kontroverze a etiologie založené na traumatu.

Lekce 3 • Psychologická a biomedicínská léčba

Srovnává psychoanalytické, behaviorální, kognitivně-behaviorální, humanistické a biomedicínské terapie. Studenti přiřazují léčebné modality ke specifickým poruchám s využitím důkazů o výsledcích.

Lekce 4 • Úzkostné poruchy, OCD a traumatu

Pokrývá generalizovanou úzkostnou poruchu, fobie, panickou poruchu, OCD a PTSD s etiologií a symptomy. Studenti rozlišují poruchy podle diagnostických kritérií a základních mechanismů.