Kurz taneční terapie

Lekce 1 • DMT versus příbuzné disciplíny

Objasňuje rozdíly mezi DMT, tanečním vzděláváním, fyzioterapií a expresivní terapií uměním. Definuje jedinečný rozsah praxe DMT.

Lekce 2 • Etické a profesní standardy

Pokrývá profesní etické kodexy, požadavky na certifikaci a očekávání v oblasti supervize. Od začátku studenty ukotvuje v odpovědné a zodpovědné praxi.

Lekce 3 • Historie a vývoj DMT

Sleduje DMT od raných průkopníků po současnou praxi. Poskytuje kontext pro pochopení, jak si tento obor vybudoval svou profesní identitu.

Lekce 1 • Úsilí a dynamika v pohybu

Prohlubuje porozumění faktorům úsilí: váha, prostor, čas a tok. Studenti identifikují vzorce úsilí spojené s emočními a psychologickými stavy.

Lekce 2 • Pozorovací dovednosti a dokumentace

Trénuje systematické pozorování živých a nahraných pohybových sekvencí. Studenti vytvářejí strukturované pohybové profily používané při klinickém hodnocení.

Lekce 3 • Úvod do Labanovy analýzy pohybu

Představuje čtyři kategorie LMA: tělo, úsilí, tvar a prostor. Vytváří sdílený slovník pro popis pohybu používaný v celém kurzu.

Lekce 4 • Tvarové a prostorové vzorce

Zkoumá, jak tělo mění tvar a naviguje prostorem během pohybu. Propojuje tok tvaru a směrový pohyb s dynamikou vztahů.

Lekce 1 • Propojení těla a mysli v terapii

Zkoumá neurobiologické a psychologické důkazy somaticko-emočních vazeb. Zakotvuje intervence DMT v praxi založené na důkazech z vědy o propojení těla a mysli.

Lekce 2 • Vývojová psychologie a pohyb

Propojuje vývojové milníky s pohybovým repertoárem v průběhu života. Slouží jako podklad pro návrh věkově přiměřených intervencí DMT.

Lekce 3 • Trauma a pohybující se tělo

Zabývá se fyziologickým a psychologickým dopadem traumatu na pohyb a obraz těla. Představuje principy zohledňující trauma, které jsou nezbytné pro bezpečnou praxi DMT.

Lekce 4 • Attachment a dynamika vztahů

Aplikuje teorii attachmentu na terapeutický vztah v DMT. Studenti identifikují vzorce attachmentu vyjádřené pohybem a rytmem.

Lekce 1 • Zrcadlení a empatický pohyb

Učí pohybové zrcadlení jako nástroj pro budování rapportu a empatického vyladění. Studenti trénují přesné a citlivé zrcadlení ve dvojicových cvičeních.

Lekce 2 • Praxe autentického pohybu

Představuje dvojici svědek-pohybující se jako základní techniku DMT pro sebezkoumání. Studenti zažijí obě role a reflektují jejich terapeutické implikace.

Lekce 3 • Techniky rytmu a synchronie

Zkoumá rytmické strhávání a synchronii jako mechanismy terapeutické změny. Studenti aplikují intervence založené na rytmu k regulaci vzrušení a budování soudržnosti.

Lekce 4 • Improvizace jako terapeutický nástroj

Využívá strukturovanou a volnou improvizaci k rozšíření pohybového repertoáru a sebevyjádření. Studenti facilitují improvizaci bezpečně v rámci terapeutických hranic.

Lekce 1 • Dokumentace a poznámky o pokroku

Trénuje studenty v psaní přesné a stručné klinické dokumentace po sezeních. Poznámky integrují pozorování pohybu s indikátory terapeutického pokroku.

Lekce 2 • Využití hudby a pomůcek

Zkoumá, jak výběr hudby a pomůcek posiluje nebo komplikuje terapeutický pohyb. Studenti činí záměrná, klinicky odůvodněná rozhodnutí o materiálech pro sezení.

Lekce 3 • Stanovování cílů a plánování léčby

Učí, jak převést data z klinického hodnocení do měřitelných cílů DMT. Studenti píší plány léčby integrující pohybové a psychologické cíle.

Lekce 4 • Fáze sezení DMT

Popisuje fáze zahřátí, rozvoje tématu a uzavření standardního sezení. Studenti chápou terapeutický účel každé fáze.

Lekce 1 • Facilitační dovednosti pro skupiny

Rozvíjí verbální a neverbální facilitační techniky specifické pro pohybové skupiny. Studenti trénují vedení, následování a držení prostoru pro skupinový proces.

Lekce 2 • Navrhování skupinových intervencí

Vede studenty při vytváření strukturovaných skupinových aktivit sladěných s terapeutickými cíli. Intervence jsou hodnoceny z hlediska bezpečnosti, inkluzivity a klinické relevance.

Lekce 3 • Konflikt a odpor ve skupinách

Řeší, jak se konflikt a odpor projevují v pohybu a skupinovém chování. Studenti rozvíjejí strategie pro terapeutickou práci se skupinovým napětím.

Lekce 4 • Základy skupinové dynamiky

Představuje fáze vývoje skupiny a jejich pohybové projevy. Studenti identifikují fázi skupiny a přizpůsobí tomu facilitaci.

Lekce 1 • DMT se staršími dospělými

Řeší fyzické, kognitivní a psychosociální faktory utvářející DMT se staršími dospělými. Studenti přizpůsobují pohybové aktivity pro omezení mobility a demenci.

Lekce 2 • DMT s osobami, které přežily trauma

Poskytuje traumaticky specifické protokoly DMT pro osoby, které přežily zneužívání, katastrofy a násilí. Studenti aplikují titrované, na tělo zaměřené intervence v rámci přístupů zohledňujících trauma.

Lekce 3 • DMT v lékařských a rehabilitačních zařízeních

Zkoumá aplikace DMT v onkologii, chronické bolesti a neurologické rehabilitaci. Studenti spolupracují s lékařskými profesionály na terapeutické integraci pohybu.

Lekce 4 • DMT s dětmi a dospívajícími

Pokrývá vývojové aspekty a přístupy DMT založené na hře pro mládež. Studenti navrhují věkově přiměřené intervence zaměřené na behaviorální a emoční potřeby.

Lekce 1 • Výzkumné designy v DMT

Představuje kvantitativní, kvalitativní a smíšené designy relevantní pro výzkum v DMT. Studenti hodnotí silné stránky a omezení každého přístupu.

Lekce 2 • Měření výsledků a evaluace programů

Učí systematický sběr a analýzu dat o výsledcích v programech DMT. Studenti navrhují plány evaluace pro klinické a komunitní iniciativy DMT.

Lekce 3 • Kritické hodnocení literatury o DMT

Rozvíjí dovednosti pro hodnocení kvality a aplikovatelnosti publikovaných studií DMT. Studenti aplikují rámce kritického hodnocení na recenzované články.

Lekce 4 • Přenos důkazů do praxe

Vede k integraci výzkumných zjištění do klinického rozhodování a návrhu sezení. Studenti vyvažují důkazy, preference klienta a klinickou odbornost.